导读:本文包含了隐性需要论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:隐性,福利,农药,的人,悉尼,歌剧院,杆菌。
隐性需要论文文献综述
[1]（2018）在《关于农药隐性成分,你需要知道的几点》一文中研究指出随着高毒农药的禁用和国家对农药登记管理日益严格,及国标农药日益和国际农药标准的接轨,加之国家对专利知识保护的强化,使得农药生产厂家遇到了极大困难,将来农药发展的趋势是,尽量淘汰那些生产规模小、作坊式的农药厂,改变目前我国约有数千家农药厂的不利局面。为了生存,许多厂家在已有登记证的产品上,为了增加药效,争夺市场,经常添加一些隐含成分,据不完全统计,和农药隐性(本文来源于《营销界(农资与市场)》期刊2018年17期）
蒋红芳[2]（2018）在《语文教学需要彰显隐性课程资源》一文中研究指出在语文课堂中,所传授的知识大体包括叁类:一类是教科书及教学参考书提供的知识;另一类是教师个人的知识;第叁类是师生互动产生的新知识。按课程标准编写的教科书所提供的知识必将引发教师个人知识及师生互动产生新知识的变化。课程不再是预设的,而是可以生成的。一些无法预见的教学因素和教学情境,也可统称为隐性课程资源,也随之产生,这对教师来说是一种挑战,但也是一次宝贵的机遇。课堂教学中的机遇稍不注意就(本文来源于《语文天地》期刊2018年10期）
朱永新[3]（2016）在《教育的公平，我们更需要关注隐性公平》一文中研究指出教育公平问题涉及到教育的外部和内部两个方面，一般称之为显性的教育公平和隐性的教育公平。长期以来，大家关注比较多的是外部的、显性的教育公平问题。比如，区域教育发展不平衡、城乡教育发展不平衡、学校之间的教育发展不平衡以及不同群体受教育的发展不平衡等。但是，对(本文来源于《文汇报》期刊2016-05-13）
韦红雪,夏茂林,卢雪艳[4]（2016）在《基于马斯洛需要层次理论的城郊地区教师隐性流失问题探究》一文中研究指出当前我国城郊地区教师隐性流失问题严重,阻碍了教育资源的优化配置。从马斯洛需要层次理论看,城郊地区教师隐性流失的原因主要为城郊地区教师的薪资待遇偏低、教师群体生存状态堪忧、学校管理体制僵化、教师的社会地位低以及教师专业发展受限等。因此,必须要提高城郊地区教师的福利待遇、建立健全"以人为本"的教师管理系统、倡导树立"尊师重教"的社会风气、定期组织教师进行培训提高教师专业化水平等。(本文来源于《六盘水师范学院学报》期刊2016年01期）
秦德君[5]（2015）在《六种政策隐性损耗需要治理》一文中研究指出质量性损耗。质量不高或"劣质"的公共政策不仅导致社会产出低下,还导致社会信任衰减,甚至危及公共权威的合法性基础。体制性损耗。由于体制设置或层级、环节、结构方面不合理,政策效能会产生极大损耗。合理简约的领导体制(包括政策体制)有利于实现政策效能产出的最大化。(本文来源于《领导科学》期刊2015年31期）
娄小明[6]（2014）在《教育也需要隐性的评价》一文中研究指出我曾在学校发现一个奇怪的现象:每当我在校门口值班,有百分之七八十的孩子都主动问好,可是在我调入这所学校的五年里,没有一个孩子在校外遇到我而主动打招呼的。一次和同事谈起孩子的教育问题,同事说,自己的孩子在家里什么事都不干,可是在学校,几乎每件事情都抢着干。其他同事听后都笑了,表示自己的孩子也是如此。一位从事校外教育培训的老师说他以前在学校工作时从不备课,不布置回家作业,虽然在学校考核中经常垫底,可是学生成(本文来源于《中小学德育》期刊2014年09期）
汪建沃[7]（2013）在《整治农药隐性成分需要“照妖镜”》一文中研究指出近年来，各地对农药产品添加隐性成分的问题引起了高度重视，查处和打击的力度在逐年加大，确实取得了一定的效果，但有一种更加隐蔽的现象正在抬头，而且呈愈演愈烈趋势。 由于我国现行的农药管理法规中，没有明确针对农药助剂的规范和标准，没有要求登记农药助剂(本文来源于《农民日报》期刊2013-09-13）
田丽[8]（2013）在《社会历史发展的隐性动力:现实的人的需要——基于马克思恩格斯人的需要理论的视角》一文中研究指出现实的人是人类社会历史发展的逻辑起点。现实的人的需要是人的实践活动的直接动力,是整个人类社会历史发展的隐性动力。人的需要必须转化为人的物质资料的生产、生产方式、阶级斗争、利益等表现形式才能成为显性动力,推动人类社会的发展。(本文来源于《前沿》期刊2013年16期）
陈宪[9]（2012）在《革除隐性福利需要大家的自觉》一文中研究指出我们或用相应的捐赠，或自觉缴纳相应的个税，抑或在各自的组织内推动其改革，尽可能将眼下用作隐性福利的钱转投到救济贫困中去，既维护社会公平公正，又有助于缩小贫富差距。在此，政府部门的率先作为十分重要，我们深怀期待 福利的显性与隐性 福利，泛指(本文来源于《文汇报》期刊2012-09-07）
李克杰[10]（2012）在《消除隐性成本需要阳光和利剑》一文中研究指出从实际情况看，企业反映的隐性成本大体可以分为以下五类：一是政府职能部门进行权力寻租，违法越权指定商品或服务的购买。二是政府监管部门在行使权力中打法律擦边球，增加企业办事成本。比如工商管理费和年审费用，除了国家规定的费用外，办事机构还增加了许多中间环节，各(本文来源于《东莞日报》期刊2012-05-28）
隐性需要论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在语文课堂中,所传授的知识大体包括叁类:一类是教科书及教学参考书提供的知识;另一类是教师个人的知识;第叁类是师生互动产生的新知识。按课程标准编写的教科书所提供的知识必将引发教师个人知识及师生互动产生新知识的变化。课程不再是预设的,而是可以生成的。一些无法预见的教学因素和教学情境,也可统称为隐性课程资源,也随之产生,这对教师来说是一种挑战,但也是一次宝贵的机遇。课堂教学中的机遇稍不注意就
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
隐性需要论文参考文献
[1]..关于农药隐性成分,你需要知道的几点[J].营销界(农资与市场).2018
[2].蒋红芳.语文教学需要彰显隐性课程资源[J].语文天地.2018
[3].朱永新.教育的公平，我们更需要关注隐性公平[N].文汇报.2016
[4].韦红雪,夏茂林,卢雪艳.基于马斯洛需要层次理论的城郊地区教师隐性流失问题探究[J].六盘水师范学院学报.2016
[5].秦德君.六种政策隐性损耗需要治理[J].领导科学.2015
[6].娄小明.教育也需要隐性的评价[J].中小学德育.2014
[7].汪建沃.整治农药隐性成分需要“照妖镜”[N].农民日报.2013
[8].田丽.社会历史发展的隐性动力:现实的人的需要——基于马克思恩格斯人的需要理论的视角[J].前沿.2013
[9].陈宪.革除隐性福利需要大家的自觉[N].文汇报.2012
[10].李克杰.消除隐性成本需要阳光和利剑[N].东莞日报.2012
论文知识图
