工程教育专业认证体系下的热工基础教学大纲及教学改革实践

论文摘要

热工基础课程作为机械工程专业一门基础课,在大学生的四年课程生涯中具备承前启后的重要作用,一方面该课程是高等数学及力学的延伸,另一方面该课程的掌握对于后续的机械结构设计及分析具有重要的理论指导意义,因此是否能充分的掌握并理解热工基础课程中的重要知识点,将对于学生整体学术课程知识的掌握具有决定性的意义。伴随着我国高等教育加入《华盛顿体系》,这对于原本就比较难学且抽象的热工基础课程提出了新的挑战,所以为了适应新时代的教育的发展,本专业修改并完善了适合本校实情的热工基础教学大纲,并通过教学、实践、软件应用等环节对该课程进行适度改革,在适应工程教育专业认证的基础上,逐步提高课程的讲授效果,提升学生对课程知识点的理解和应用程度。

论文目录

• 一针对工程教育专业认证的热工基础教学大纲设计及修订
•   （一）课程目标
•   （二）课程目标与教学内容支撑关系
•   （三）课程考核及成绩评定
• 二具有实际意义的教学改革及成效分析
•   （一）基于有限元的软件仿真课程改革
•   （二）围绕《热工基础》同生活案例的学术论文撰写
• 三总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王刚,兰向军,冯志华,倪俊芳

关键词: 热工基础,工程教育专业认证,教学改革,教学大纲

来源: 教育现代化 2019年A4期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 动力工程,高等教育

单位: 苏州大学机电工程学院

基金: 江苏省成人高等教育精品资源共享课程基金（CG31200317）的资助

分类号: G642.4;TK122-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.104.019

页码: 54-55+65

总页数: 3

文件大小: 1743K

下载量: 137