导读:本文包含了社会主导价值观论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:价值观,主导,社会,核心价值观,央视春晚,价值,领导权。
社会主导价值观论文文献综述写法
张丽丝,邱吉[1]（2019）在《从“央视春晚”看改革开放以来主导价值观与社会思潮的变迁》一文中研究指出改革开放以来,中国社会发生了巨大变化,社会观念也随之变迁,这其中就包括主导价值观与社会思潮的变迁。37届"央视春晚"是呈现改革开放以来社会主导价值观与社会思潮变迁的典型文艺形态,其主题反映了倡导幸福美好生活与提升国家认同的主旋律,而受欢迎节目则反映了从20世纪80年代人道主义的核心议题到20世纪90年代功利主义的膨胀,再到21世纪以来多元化的社会思潮的变迁轨迹。"央视春晚"主题与受欢迎节目也呈现了主导价值观与社会思潮关系变迁的历程,即20世纪80年代的冲突状态、20世纪90年代的张力关系、21世纪初的整合尝试与新时代的引领趋势。培育和践行社会主义核心价值观是凝聚共识的重要举措,以社会主义核心价值观整合与引领多元社会思潮,就需要创造更加旗帜鲜明的传播内容、多元的传播主体与媒介、日常化的传播方式,并运用传播规律来提升主导价值观的宣传效果。(本文来源于《社会主义核心价值观研究》期刊2019年04期）
李学才,陈庆渊[2]（2016）在《试论思想政治教育的本质:社会主导价值观教育》一文中研究指出思想政治教育的本质在于通过社会主导价值观教育,以社会主导价值观统领人们多元价值观念,帮助人们选择和建构与之相统一的价值观,以促进其自身发展和社会发展。培育和践行社会主义核心价值观,是我国思想政治教育本质的时代体现。(本文来源于《六盘水师范学院学报》期刊2016年05期）
覃喆[3]（2016）在《再论社会主义市场经济条件下主导价值观的建构——对文化保守主义理念的反思》一文中研究指出面对转型期价值观的多重变迁以及随之而来的经济社会问题,文化保守主义将其归因于价值迷茫和精神缺失,主张以儒家传统为本位寻求解决市场弊病和重构价值体系之道。这些反思为当代人治国理政提供了有益启示,但也在理论和实践上面临着困境。当前重建与社会主义市场经济相适应的主导价值观,迫切的任务是弘扬以互利主义为本质的集体主义道德,而不是提倡个人主义精神。(本文来源于《德州学院学报》期刊2016年03期）
田斌[4]（2016）在《央视春晚传播社会主导价值观研究》一文中研究指出央视春晚是国家主导媒介在大众需求的基础上,通过联欢晚会的形式为国民奉上的集欢庆娱乐、艺术共赏、价值导向为一体的文化大餐。中央电视台作为国家重要的宣传媒介,在社会主导价值观的传播过程中起到了重要作用。而央视春晚作为全国人民最为关注的电视节目,具有受众广、关注多、表现形式丰富、宣传内容可控等特点,这必然使其成为社会主导价值观传播的重要平台。在新的形势下,深入研究与积极发挥央视春晚传播社会主导价值观的独特作用,具有重要的现实意义。本文首先分析了央视春晚传播社会主导价值观的研究背景、意义、现状、方法及论文创新处。其次,论述央视春晚传播社会主导价值观的基本内涵,分别对相关概念做出界定,并分析央视春晚的特质及其传播社会主导价值观的宣传、激励、引领、凝聚四个方面的作用。再次,论述央视春晚传播社会主导价值观的突出内容：国家层面,经济建设实现富强、政治建设实现民主、文化建设实现文明、社会建设和生态建设实现和谐;社会层面,制度内的自由突显、各领域的平等呼唤、规范化的公正诉求、全社会的法治氛围；个人层面,坚定不移的爱国观、尽职奉献的敬业观、诚实守信的诚信观、善良宽容的友善观。第四部分论述央视春晚传播社会主导价值观的主要方法：各类节目的表达、先进人物的示范、宣传口号的推进、主持话语的解读、屏幕影像的渲染、身份标识的反复。然后论述央视春晚传播社会主导价值观所面临的满足群众增长性的新需求、应对媒介现代化的新变化、适应文化多元化的新特点、实现民族复兴梦的新要求这四个方面的压力。继而通过传播的主导意识、媒介技术、主题内容和表现形式四个方面,论述央视春晚传播社会主导价值观的对策建议,使央视春晚在新形势下,更好地面对压力与挑战,更好地达到对社会主导价值观的传播。(本文来源于《山西农业大学》期刊2016-06-01）
常力轩,梁笑然,杜春花[5]（2015）在《当代中国纪录片栏目社会主导价值观传播研究——以《新闻调查》、《档案》栏目为例》一文中研究指出在政府扶植纪录片发展的今天,在国家倡导社会主义核心价值观的背景下,如何发挥纪录片栏目独特的价值观引导作用,成为摆在中国纪录片人面前的颇具现实意义的课题。研究当代中国纪录片栏目对社会主导价值观的传播情况,必须解决以下叁个问题:一是中国的纪录片栏目有没有传播社会主导价值观,二是中国纪录片栏目如何传播社会主导价值观,叁是中国纪录片栏目传播了怎样的社会(本文来源于《当代电视》期刊2015年03期）
黄一超,丁维[6]（2014）在《社会主义核心价值观是引领当代中国文化发展的主导价值观》一文中研究指出中国共产党经过60多年社会主义革命和建设的探索、逐步完善,形成的社会主义核心价值观是符合当今中国现时代文化发展的主导价值观,它对于巩固中国特色社会主义理论的指导地位、统一思想、凝聚民心、实现全国各族人民团结奋斗的共同目标意义重大,必须大力培育和践行社会主义核心价值观。文章阐述了培育和践行社会主义核心价值观的历史必然性和必要性,强调社会主义核心价值观是引领当代中国文化发展的主导价值观。(本文来源于《新疆教育学院学报》期刊2014年04期）
洪霞[7]（2014）在《良心与责任：转型时期英国社会的主导价值观》一文中研究指出18世纪以后，英国的清教消失了，所有的不服从国教（宗教改革后的英国教会）者都被统称为“非国教徒”，他们保持着自己信仰的独特性，并根据自己所领悟的上帝赋予他们的责任，形成独特的价值观。其中，以自己的良心领悟个人的责任，不安于“即使是罪恶，大家都这样做，我也(本文来源于《光明日报》期刊2014-02-26）
何芸[8]（2013）在《葛兰西“文化领导权”思想对社会主义主导价值观传播的启示》一文中研究指出"文化领导权"是葛兰西政治思想和意识形态学说的核心组成部分。作为西方马克思主义的鼻祖,他的这一思想与主导价值观的传播具有内在的统一性,对于提升社会主义主导价值观的传播效度具有极好的借鉴意义。(本文来源于《青年与社会》期刊2013年09期）
吕丹丹[9]（2013）在《当代中国社会的主导价值观问题研究》一文中研究指出随着我国对马克思主义哲学中实践理论的思考，也引起了关于价值的讨论，价值哲学成为中国马克思主义哲学发展的重要方面。对价值哲学的深刻把握既是我们深入学习、了解马克思主义哲学的重要环节，又是我们探索中国社会主义建设、中国特色社会主义核心价值体系的理论需要。正是在这样的理论意义与现实要求下，本文对中国社会的发展现状进行了认真的思考，分析了价值、价值冲突的内涵与意义，明确了价值的哲学内涵，价值冲突的深刻根源。价值冲突的出现是有着其深刻的现实背景和社会根据的。同时，本文根据价值冲突的表现形式和实质原因明确在现实条件下建构主导价值观的必要性和重要意义，进而明确主导价值观的定义和内涵。本文围绕当代中国社会主导价值问题这一核心内容，从叁部分进行了重点论述：第一部分概述了主导价值观的一般性哲学阐述，对价值、价值观、主导价值观的内涵进行了哲学阐释与区分；第二部分重点阐述了当代中国社会的价值冲突，概括了价值冲突的内涵与实质，剖析了价值冲突出现的深刻原因，并对其表现进行了明确的把握；第叁部分系统论述了当代中国社会主导价值观建构的主要原则和途径，为指导现实提供了理论基础。从文章的分析与理解中，我们可以看出主导价值观是我国面对全球化和现代化建设的必然选择，是我国在社会转型期中抓住契机实现文化大发展、大繁荣的重要举措。我们在对十七届六中全会精神的解读下，明确了文化建设的重要地位，同时也意识到价值冲突的普遍产生有其深刻的社会背景和理论根源。我们为了消解价值冲突的负面效应，必须构建中国特色社会主义的主导价值观，立足现实，创新理念，提出必要的原则与路径，希望在这一理论的探究中为我国的文化建设提供论据与现实意义。(本文来源于《哈尔滨师范大学》期刊2013-06-01）
李景鸿[10]（2013）在《当代中国社会转型期主导价值观的建构》一文中研究指出价值观是指人们在一定历史时期内对价值问题所持的立场、观点和态度的总和，其包括价值信念、价值取向、价值标准、价值规范等。价值观是国家意识形态和精神文化建设的核心内容，更是主导社会理想、信念、精神、风气的内在灵魂。胡锦涛同志在党的“十八大”报告中提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。中国正处于由传统社会向现代社会转型的重要时期。在中国特色社会主义事业建设中，各种非主导价值观、支流文化等与国家所倡导的主导价值观形成了一种共在、共处的局面，价值观冲突不断加剧，甚至出现道德滑坡、信仰失落、价值迷失等现象。作为社会主导价值观的社会主义价值观，在社会观念中的主体地位受到前所未有的挑战，其主导作用呈现下降趋势。正确分析社会主导价值观在社会转型期遇到的挑战，建构符合中国国情的主导价值观体系，能为人们在社会生活实践中提供正确的政策导向，从而促进经济、社会和人的协调发展。本文以马克思主义理论为基础，对当代社会转型期建构主导价值观的必要性与可行性进行了分析，对社会主导价值观建构的路径进行了探讨。力求在理论与实践相统一的基础上深入认识社会主导价值观建构这一问题。本文共分五个部分。第一部分简要介绍了价值、价值观念的含义，分析了社会主导价值观的涵义及其功能与制约因素。这为社会主导价值观建构的提供了理论基础；第二部分，本文分析了社会转型的含义、中国社会转型期价值观念的变迁及其原因；第叁部分与第四部分主要谈论的是主导价值观的确立的必要性与可能性,首先，理论结合实际让我们更加认清主导价值观的确立在转型时期的难度与主要制约因素；其次，对主导价值观确立的可能性及其依据进行了分析。第五部分在以上的分析和认识上，论述了中国在社会转型期，社会主导价值观建构应遵循的的原则、社会主导价值观应包括的内容，探索了社会主导价值观建构的途径。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2013-04-01）
社会主导价值观论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
思想政治教育的本质在于通过社会主导价值观教育,以社会主导价值观统领人们多元价值观念,帮助人们选择和建构与之相统一的价值观,以促进其自身发展和社会发展。培育和践行社会主义核心价值观,是我国思想政治教育本质的时代体现。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
社会主导价值观论文参考文献
[1].张丽丝,邱吉.从“央视春晚”看改革开放以来主导价值观与社会思潮的变迁[J].社会主义核心价值观研究.2019
[2].李学才,陈庆渊.试论思想政治教育的本质:社会主导价值观教育[J].六盘水师范学院学报.2016
[3].覃喆.再论社会主义市场经济条件下主导价值观的建构——对文化保守主义理念的反思[J].德州学院学报.2016
[4].田斌.央视春晚传播社会主导价值观研究[D].山西农业大学.2016
[5].常力轩,梁笑然,杜春花.当代中国纪录片栏目社会主导价值观传播研究——以《新闻调查》、《档案》栏目为例[J].当代电视.2015
[6].黄一超,丁维.社会主义核心价值观是引领当代中国文化发展的主导价值观[J].新疆教育学院学报.2014
[7].洪霞.良心与责任：转型时期英国社会的主导价值观[N].光明日报.2014
[8].何芸.葛兰西“文化领导权”思想对社会主义主导价值观传播的启示[J].青年与社会.2013
[9].吕丹丹.当代中国社会的主导价值观问题研究[D].哈尔滨师范大学.2013
[10].李景鸿.当代中国社会转型期主导价值观的建构[D].辽宁师范大学.2013