导读:本文包含了产学研结合模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:产学研,模式,专业,培养模式,土木工程,人才培养,社会实践。
产学研结合模式论文文献综述
李坤[1]（2019）在《基于产学研结合的高职教育办学模式探索》一文中研究指出产学研结合模式指的是学院与生产单位以及科研机构叁者相结合。对于高职院校来说,这种方式可以使学生的理论知识与实践能力得到充分的结合,培养出更加符合社会发展需要的人才,这与高职教育的理念相一致。这种教学模式可以将提高高职院校的办学能力,解决办学目标不明确、办学运行机制不顺畅的问题。而对于企业来说,也可以解决人才短缺的问题。但是目前我国高职院校当中产学研相结合的办学模式在实践当中还存在很多的问题,合理解决这些问题才能促进产学研结合的办学模式的进一步发展。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年23期）
姜晓武[2]（2019）在《校企合作产学研结合人才培养模式探索与研究》一文中研究指出产学研结合人才培养模式已成现代化职业教育的重要研究方向。现阶段,产学合作转化到校企合作办学,高职院校未在社会竞争中获得可持续发展动力,立足于社会发展现状和人才供需结构,积极探索地方经济服务与发展,满足社会可持续发展需求。(本文来源于《中国新通信》期刊2019年21期）
王迪[3]（2019）在《刍议环境艺术设计专业产学研相结合人才培养模式》一文中研究指出随着当前城市化进程日益加快以及社会经济的快速发展,在当前的时代背景之下,人才培养的过程当中更加需要采用产学研用相互结合的方式,这样才能够促使企业、学校和科研单位之间实现良好互补,也可以促使各类型资源得到优化合理配置,进而为社会培养出大量的高素质应用型的人才。在目前,为了提高人才培养效果和培养质量,需要相关的人士针对于产学研相结合的模式进行深入的研究。本文主要是关于环境设计艺术专业学生产学研用相结合模式的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年31期）
刘巍[4]（2019）在《探讨产学研结合教育模式在高等医学教育中的应用》一文中研究指出随着时代的不断发展,我国高等医学教育的重要性日益显着。为了培养出合格的医学人才,就要积极采用产学研结合的方式,保证高等医学教育更有针对性和实用性。产学研结合能够保证学生将理论知识与实践有机结合,使学生熟练掌握本专业知识,提高学生的实践能力和综合素养。当今社会对于医学人才的要求越来越高,高校要抓住难得的发展机遇,积极应对各种挑战,走产学研相结合的道路。(本文来源于《智库时代》期刊2019年40期）
刘兰兰[5]（2019）在《应用型本科高校土木工程专业产学研结合创新教育模式的发展路径分析》一文中研究指出自2016年"应用型本科高校"概念提出以来,全国已有超过200所高校展开了改革转型工作。随着中国特色社会主义建设进入新时代,高校应该承担起为社会发展和经济发展输送应用型人才的重任。土木工程专业建设对于我国建筑工程事业发展也有着重要意义,文章深入研究其产学研结合创新教育模式的发展路径,以期为各个应用型本科高校专业建设和发展提供参考。(本文来源于《住宅与房地产》期刊2019年27期）
田贝贝,张锐利[6]（2019）在《“产学研”结合的专业硕士人才培养模式探究》一文中研究指出文章以塔里木大学食品加工与安全专业为例,充分发挥区域与学科优势,将研究生培养与科学研究、实践运用有机结合起来,为研究生人才培养提供有益的参考。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年23期）
蔡黎[7]（2019）在《高职院校产学研结合构建旅游文化资源产业化模式的研究》一文中研究指出随着国家旅游局与文化部合并成立文化和旅游部,文旅融合成为河南文化旅游产业发展的现实方向,但是河南旅游文化资源产业化存在文化资源开发深度不够、产品层次单一、文化创意产业缺乏、复合型人才缺乏等问题。通过产学研结合探索构建河南旅游文化资源产业化的途径与模式,一是寻找办学体制新模式,二是从实践技能的培养出发,强化旅游教学与旅游文化资源产业化的结合。(本文来源于《郑州铁路职业技术学院学报》期刊2019年03期）
闫文奇,葛梦嘉,饶蕾[8]（2019）在《产学研结合的设计学专业学生创新实践能力培养模式研究》一文中研究指出学生因实践能力不足而不能很好地适应工作岗位是当前全国艺术设计教育普遍存在的现象,设计学专业实践教学环节可将设计理论知识转化为学生设计实践能力。通过系统梳理设计学专业实践教学经验,确立设计学专业实践教学改革的目标和内容,构建"学科竞赛——创新创业项目——科研项目"研究引入设计实践环节教学的"叁位一体"实践教学体系,优化创新创业实践平台,培养学生的创新思维和创业实践能力,训练学生理性研究问题和解决实际问题的能力,探索设计学专业产学研结合的实践教学研究模式和实施路径。(本文来源于《工业设计》期刊2019年09期）
尹筱钰[9]（2019）在《“产学研用”合作教育平台之大学生专业与人文素质结合培养模式的研究及策略》一文中研究指出产学研用合作教育模式的提出,为高校人才培养模式指明了方向,高校人才培育模式应与之相契合,以此形成稳定、持续发展的教育体系。以产学研用合作教育平台为导向,开展的教育教学模式,不仅要重视学生专业技能的训练,更要培育学生人文素养,培育学生高尚职业素养,进而使学生为社会发展更好服务。对此,本文着重分析产学研用合作人才培育模式概述,论述产学研用合作教育平台促进学生专业与人文素养结合模式培育的要求,提出产学研用合作教育平台促进学生专业与人文素养结合模式培育的策略。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年76期）
钟美娥,周南[10]（2019）在《基于产学研结合模式下的研究生社会实践能力培养体系改革》一文中研究指出针对社会实践活动中研究生主观能动性不强,实践活动形式化严重等问题,提出了一系列的改进措施。从构建系统的研究生实践能力培养课程体系;寻找并建立稳定的研究生导师队伍;激发研究生投身于实践活动的兴趣;加强研究生社会实践活动的宣传;设立专项资金,建立研究生社会实践基地等方面入手,对研究生社会实践能力培养模式提出了优化思路。并结合我国目前的社会发展情况,对优化思路的可行性进行了客观具体的分析。(本文来源于《化工时刊》期刊2019年08期）
产学研结合模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
产学研结合人才培养模式已成现代化职业教育的重要研究方向。现阶段,产学合作转化到校企合作办学,高职院校未在社会竞争中获得可持续发展动力,立足于社会发展现状和人才供需结构,积极探索地方经济服务与发展,满足社会可持续发展需求。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
产学研结合模式论文参考文献
[1].李坤.基于产学研结合的高职教育办学模式探索[J].农家参谋.2019
[2].姜晓武.校企合作产学研结合人才培养模式探索与研究[J].中国新通信.2019
[3].王迪.刍议环境艺术设计专业产学研相结合人才培养模式[J].传播力研究.2019
[4].刘巍.探讨产学研结合教育模式在高等医学教育中的应用[J].智库时代.2019
[5].刘兰兰.应用型本科高校土木工程专业产学研结合创新教育模式的发展路径分析[J].住宅与房地产.2019
[6].田贝贝,张锐利.“产学研”结合的专业硕士人才培养模式探究[J].新课程研究.2019
[7].蔡黎.高职院校产学研结合构建旅游文化资源产业化模式的研究[J].郑州铁路职业技术学院学报.2019
[8].闫文奇,葛梦嘉,饶蕾.产学研结合的设计学专业学生创新实践能力培养模式研究[J].工业设计.2019
[9].尹筱钰.“产学研用”合作教育平台之大学生专业与人文素质结合培养模式的研究及策略[J].教育现代化.2019
[10].钟美娥,周南.基于产学研结合模式下的研究生社会实践能力培养体系改革[J].化工时刊.2019
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