云南水利水电职业学院云南昆明650051
摘要：多媒体教室作为开展多媒体教学活动的主要场所，是现代教育教学过程中较为重要的一种形式，并且经过多年的探索与实践，多媒体教室已经被广泛的应用到各个阶段教育过程当中。对于高职院校而言，在新形势下，其教学活动更多的是通过多媒体教室来实现。随着多媒体教室在高职院校教育过程中的应用日趋广泛，其相关的工作也被越来越多的人所重视。基于此，本文就新形势下高职院校多媒体教室的管理和维护对策进行了探讨。
关键词：高职院校；新形势；多媒体教室；管理；维护
随着互联网技术以及现代信息技术的不断发展，多媒体技术已经被广泛的应用到各个行业当中，并且在其中发挥着非常积极的作用。高职院校作为我国教育行业中尤为重要的组成部分，在培养高素质职业技能型人才方面发挥着非常积极的作用。在现代高职院校教育过程中，多媒体教学已经非常普及，并且很多院校都建立起了相应的多媒体教室，但是在实际的应用过程中，其相关设备也不可避免的会出现各类问题，进而给教学活动开展带来严重的影响。如何做好多媒体教室的管理与维护工作，并在此基础之上保证教学活动的顺利开展，在新形势下，也成为了现阶段高职院校工作的一项重点。
1、新形势下高职院校多媒体教室应用分析
多媒体教室指的就是一种基于多媒体信息技术而产生的一种新型的教学工具，其主要是由多媒体计算机、液晶投影机、中央控制系统、数字视频展示平台、音响设备等多种现代多媒体设备组成[1]。随着其相关技术的日益成熟，多媒体教室也被广泛的应用到各个阶段教学过程当中。对于高职院校而言，随着现阶段社会发展对于高职院校人才培养要求的提升，高职院校也同样在较大程度上进行了改革和创新，其中就包括将多媒体技术应用到实际的教学过程当中。并且，随着现代多媒体技术的日益成熟，越来越多的高职院校开始了多媒体教室建设，并且投入到实际的教学过程当中。通过多媒体教室来开展相应的职业技能教育，也成为了现阶段高职院校教学的主要形式。
2、新形势下高职院校多媒体教室存在问题及其原因概述
2.1、存在问题
在新形势下，高职院校的教学目标以及人才培养目标均发生的较大的变化，相应的其在教学方法选择方面也进行了相应的创新，尤其是在现代信息技术飞速发展这一背景下，多媒体教室已经成为了现代高职院校开展教学活动的主要形式之一。尽管多媒体教室在调动学生积极性以及提升课堂教学质量方面发挥着非常积极的作用，但是随着其大量的应用，使得多媒体教室就不可避免的会存在一定的问题。简单来说，在现阶段高职院校多媒体教室应用过程中，其主要存在着的问题为：多媒体设备故障、多媒体教室应用方法不当以及教师对于学生约束力不强等等。这类问题的存在，严重的制约了现阶段高职院校教学质量的有效提升。
2.2、问题产生原因分析
对于现阶段高职院校多媒体教室应用过程中存在着的问题而言，其最为突出的问题就是多媒体设备故障，一旦出现故障，就会在较大程度上对教学活动的顺利开展产生影响。导致多媒体教室设备故障出现的原因有很多，首先就是对于多媒体设备管理严重缺乏，简单来说，就是在多媒体教室建设过程中，尽管多媒体教室数量呈现逐年上升的趋势，但是多媒体设备管理及维护相关人员并未增多，一旦出现设备故障等下相关问题，就很难及时进行解决，这样也就必然给教学活动的开展产生严重的影响；其次，在现阶段高职院校多媒体教室管理及维护过程中，由于相关工作人员对于其管理维护的重视程度不足[2]，使得在多媒体教室运维过程中，其相关工作极易流于形式，很难真正的落到实处；最后多媒体设备管理人员专业素养相对较低，简单来说，现代信息技术飞速发展使得多媒体设备更新换代也非常快，但是管理及维修人员的专业素养并未与多媒体设备更新迭代相匹配，这样一来，就很难保障其出现问题可以及时有效的进行解决。
3、新形势下高职院校多媒体教室管理和维护具体策略
3.1、对多媒体教室管理和维护相关工作引起足够的重视
基于现阶段新形势下高职院校多媒体教室相关工作现状，笔者认为，要想真正意义上解决这类问题，对多媒体教室管理和维护相关工作引起足够的重视是其中非常重要的一项策略。在实际的工作过程中，高职院校工应首先从意识层面对多媒体教室的管理和维护工作引起足够的重视，并在此基础上制定相应的管理和维修计划；其次，多媒体教室管理及维护工作人员也同样应对自身工作进行重新的认知，并对自身的工作职责进行正确的认知，只有这样，才能更好的保证其相关工作可以真正的落到实处。
3.2、定期对多媒体教室相关设备进行检查和维修
为了保证高职院校多媒体教室可以正常且高效的运行，其中定期对相关设备进行检查和维修是非常重要的一项策略。简单来说，就是相关管理工作人员应制定相应的检查计划，定期对多媒体教室中的相关设备进行检查和维修，在检修过程中，一旦发现问题，应及时的采取相应的措施对其进行解决，只有这样，才能更好的保证多媒体教室相关设备的高效运行。例如，多媒体辅助教学是现阶段高职院校最为常用的一种教学方式，在对这类设备进行检查和维修过程中，相关管理工作人员则需要根据具体的检修计划定期的对辅助教学所涉及到的多媒体设备进行检查和维修，如果在检查过程中发现任何问题，应及时对其产生原因进行分析，并在此基础上保证其高效稳定运行，最终实现教学质量的有效提升。
3.3、不断提升多媒体教室管理人员的整体素质
多媒体教室管理工作人员作为管理及维修工作开展的主体，其整体素质水平的高低将会直接的对多媒体教室管理及维修工作水平产生尤为严重的影响。在实际的工作过程中，高职院校应首先选拔一批专业的多媒体教室管理人员参与到实际的管理及维修工作过程当中[3]，并以此在数量和质量方面为管理工作提供良好的人才保证；其次，高职院校还应加强对于多媒体教室管理及维护工作人员的培训力度，重点对多媒体教室管理与维护专业知识、实践能力以及职业素养进行培养，并以此来保证后续工作的高质量开展。
3.4、对多媒体教室进行科学合理的安排
尽管现阶段高职院校多媒体教室数量在逐年增多，但是随着专业扩招以及新专业的出现，高职院校的多媒体教室在实际的应用过程中就不可避免的会存在安排上的问题，这样一来，不仅会在较大程度上给教学活动的顺利开展产生严重的影响，还极易给多媒体教室相关设备的应用及管理带来诸多的问题。因此，在实际的管理工作开展过程中，多媒体教室管理工作人员应对其进行合理的安排，尽量优先安排需要多媒体辅助教学来开展教学活动的课程，并在实际的应用过程中做好相应的管理、检查及维护工作，只有这样，才能真正的保证多媒体技术可以真正的落到实处。
综上所述，对于新形势下的高职院校而言，其相关教学活动的开展多数是以多媒体教学为主，尽管多媒体教学可以在较大程度上提升教学质量，但是在实际的应用过程中，也不可避免的会存在这样或者那样的问题，给教学活动的顺利开展带来尤为严重的影响。只有在新形势下对高职院校多媒体教室的管理及维护工作引起足够的重视，才能更好的保证多媒体技术在教育活动过程中的应用水平，最终为我国培养出更多更为优质的现代化新型职业技能人才。
参考文献：
[1]陈钦元.高校多媒体教室设备的管理与维护[J].设备管理与维修,2018(20):24-26.
[2]王春花,杨贵良,朱桠麟.多媒体教室管理与维护存在问题及对策——以文山学院为例[J].软件导刊(教育技术),2017,16(10):85-86.
[3]吴亮.新形势下高职院校多媒体教室的管理和维护对策分析[J].才智,2015(21):62.