一个住在南部的老同学，每隔一阵就要来台北，去看个复健科的医生。原因是，她的肩膀痛，僵硬得连手都抬不起来。
“台北这个医生比较神。”每次我笑她老远赶来，她都解释。
在化肥施用上，应以氮、磷为主，其中氮肥占总施肥量的60%、磷肥占80%、钾肥占20%。具体来说，亩施尿素31.4 kg、过磷酸钙96 kg、硫酸钾8.7 kg，或二铵25 kg、尿素21.6 kg，配施生物菌肥 50～60 kg。
有一天，她又来台北，我请她吃饭。
“其实也不是台北的医生神。”她突然改口，“是因为我那孙子太烦人。我只有离开他，一个人清静几天，病才能好点。”她深深叹口气，“真倒霉啊!小时候给我爸爸做奴才，结婚之后给丈夫做奴才，生孩子之后给孩子当奴才，现在又给孙子做奴才。我是一辈子当奴才的命啊!”
根据上述标准于2010年1月-2017年1月纳入笔者研究小组所在医院早期喉癌行手术治疗的患者共52例，各组26例。用随机数字表法分为两组。观察组：男性15例，女性11例；年龄(23～78)岁；平均(54.01±5.24)岁；病理分期；Tis期12例，T1a期8例，T1b期6期；分化程度：高分化15例，中分化11例。对照组：男性16例，女性10例；年龄(31～79)岁；平均(56.11±2.01)岁；病理分期：Tis期13例，T1a期6例，T1b期7期；分化程度：高分化16例，中分化10例。两组患者上述资料对比，P均>0.05。
说完，她掏皮包，掏了半天，掏出一叠孙子的照片。一张一张指给我看：“瞧!这小子多漂亮，他聪明极了!”
到台北的朋友家做客。
也想起一个大家常说的笑话。
“当然，”她指指胸口，“疼到心里去了。”
“看得出来，你多疼他。”我说。
这时女主人过来，拉着脸，也不知是开玩笑，还是当真：“我才羡慕我女儿呢!哪儿像我，生下来苦，还有一大堆弟弟、妹妹……”
离开了白云寺院，照理当成为一个脱离了樊篱的人，就像一只鸟飞出了笼子，风影应当自由自在才是，可是他反而变得郁郁寡欢了。也许是他刚出山门，就碰到了令他终生头痛的事，娶了红琴做老婆，她却被一个淫贼破了瓜，而且还产下了孽种。女儿取名叫林燕，叫什么都无所谓，不过是一个代号而已。除此之外，令风影感到郁闷的还是他对白云寺中和尚生活的习惯，还有对师父及其他人的怀念。人是奇怪的动物，癞子在时怨癞子，癞子走了想癞子，或者说夏天太热就喜欢冬天，冬天太冷就喜欢夏天。
这话让一旁的公公听见了，不高兴地说：“我什么地方让你吃苦了?是你掌的勺，我胆固醇更高。我要是早死，才是被你害死的。”
那天，他的岳母也在，一边喂小孙女吃饭，一边念经似的说：
“老天爷要是早知道你会怨，何必要你这么快好?”医生回答。
从系统功能语言学视角论《红楼梦》的“译味 ”……………………………………………………… 司显柱（2.65）
他这些年很富裕，一百五十坪（台湾常用建筑面积单位，1坪约3.3平方米）的大房子，两个佣人，三条狗，却只有一个女儿。
这使我想起以前，有一次我气喘，医生叫我买了几瓶非常名贵的药。可是才用两次，我气喘就好了。
“要是早知道，何必买这么多瓶?”我对医生说。
“你真好命，婆婆真羡慕你。你爸爸、妈妈有知识，这么小，就知道控制你的胆固醇，不吃蛋黄。婆婆苦命!以前有蛋吃就不错了，老吃大肥肉，到现在胆固醇都降不下来，婆婆哪天死了，才冤呢!都怪你的公公，让我年轻的时候吃那么多苦。”
本期封面的拍摄想法是要表达出一种既简单安静又有故事性的感觉，把人们内心共通的情感，用简约、文艺、高级的影像语言表达出来，以情绪打动观者，产生碰撞和共鸣。
孩子哭，说他的糖被人抢走了。
初中英语复习课教学是非常重要的。良好的课堂复习才能有效地帮助学生回忆和巩固所学知识，老师要考虑到新旧知识怎样融合和贯通，让学生感到一目了然，增强学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。因此，为了达到事半功倍的复习效果，老师可以将思维导图运用在复习课堂教学中，将零碎的知识点融合在一起，从而集中学生的思维，让学生集中注意力抓住复习的重点，并将重要的知识点做好笔记，进而帮助学生记忆。这不仅能提高英语复习课堂的实效性，毋庸置疑，学生的学习效果也显著提高。
“不哭不哭。”大人再给他一块。
孩子笑了，但跟着又大哭起来：“要是没被抢走，现在就有两块了。”
我们不都是孩子吗?在“大得”的时候，怨“小失”。在升官的时候，怨事多。
在该谢谢老天的时候，却觉得以前的不如意是整个世界都在亏欠我们。
（摘自《意林》）
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