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摘要：在经济高速发展，改革不断的社会，就业满意度高对社会和谐稳定发展有着不可忽视的影响，而高质量的职业指导直接影响就业满意程度。高质量的职业指导已成为一门严格、独立完整的学科，是一个专业性很强的学科，它涉及教育学、心理学、社会学、经济学和信息学等多种学科，而且它还是一门涉及社会、家庭、学校、企业等多方面的复杂的工作，只有通过多渠道、多途径，各方面互相结合、互相促进、才能实现更高质量的职业指导。
关键词：高质量；职业指导；措施
1目前职业指导存在的问题
1.1工作队伍薄弱
目前，很多高校招生就业两个部门是合署办公，根据2012年统计数据显示，广东省只有25所高校是单独独立设置就业办公室，占全省高校的19.23%，其他为独立设置的招生就业办公室或与学生处合署办公的就业办或招生就业办。按省文件规定“专职就业工作人员数量按应届毕业生人数比例不低于1：500配备”的标准，很多高校把招生就业、学生管理人员加上大小分管领导才勉强符合这一要求。
1.2职业指导方法单一
目前，很多高校职业指导局限在日常的事务性就业工作以及简单的就业信息发布或简历面试等技巧方面，而缺乏生涯知识的传播，学生缺乏目标，没有规划，使得在后续的职业发展上挫折重重。
1.3职业指导缺乏针对性
目前，很多高校开展职业指导均以做报告、开讲座、宣传栏等形式开展，而忽视了学生个体的差异，忽视了职业生涯规划教育，忽视了学生个体差异的指导，使得职业指导流于形式。
1.4职业指导师资队伍专业化不高
就业市场的变化，对职业指导要求越来越高，要求做到精细化、程序规范化、方法科学化、手段信息化，而目前很多高校在开展职业指导工作时，有的只追求形式，职业活动的形式很多，但忽视了职业指导的效果，有的只一味地追求专业化，不停地派员培训，却很少用到实际职业指导工作中，甚至有时把一些本来可以灵活的步骤变得不可或缺，效果反而适得其反。
2实现更高质量职业指导的有效途径
2.1构建完善的职业指导课程体系，保障职业指导的效果
高校在开展职业指导的过程中，需要根据实际的需求，对职业指导的范围以及内容进行必要的拓展，实现职业指导体系的多元化、体系化、科学化，并将职业指导与高校日常教育工作结合起来，提升职业指导在教学活动中的地位。首先从笔者的教学经验来看，为了保证职业指导工作的有序开展，需要根据学生的特点，实现职业指导策略的调整优化。在第一学年，作为高校学生职业启蒙期以及探索时期，这一阶段，提升学生对于职业就业重要性的认知程度，从多个层面出发，对学生进行职业规划方式的构建。同时要努力引导学生根据自身的时间进行协调，合理安排自身的职业学习活动，积极构建起专业技术课程、辅修课程等辅助体系，增加学生参加就业的缓冲期，为后续就业活动的开展创造条件。在二年级，在应作为学生就业的准备阶段，努力构建起学生职业的专业基础，实现学生综合素质的提升，帮助学生对职业发展方向进行定向，并在此基础上，对学生的综合素质以及心理状态进行合理化培养，使得学生在发展过程中，能够对自身的优势以及劣势进行全面分析，并在此基础上，采取针对性的应对方案，对自身的知识架构以及专业素养进行提升，推动学生自身的健康发展。在三年级阶段，要初步进行实习岗位的设置，这一时期要将就业服务作为职业指导的核心环节，努力提升学生的就业能力，减少学生的就业压力，并且在这一过程中，要完善学生职业指导信息，并以此为依据，作为用人单位招聘活动的重要环节，为学生职业技能的培养提供便利条件。对毕业五年内的毕业生工作进行跟踪服务，根据个人和工作结合满意度反馈当初的在校职业指导效果，有利于促进职业指导方式的改进和提升。各个阶段各有侧重点，形成一个统一的有机联系的整体。其次，课堂外要积极开展模拟实战活动，联合团委、心理咨询部门、组织人格测评、职业倾向性测评等相关测验，在此基础上举办简历设计、模拟招聘会、知名企业家演讲等相关活动，调动学生积极性踊跃参与。最后，通过强化科研训练，提升学生专业素质和就业竞争力，这种训练可要分为教学实习、学术讲座、科普活动、科研竞赛、科研立项等形式，通过实战性质的训练，能够促使学生培养出一定的科研能力、实践能力，增强就业的竞争力。
2.2加大培训力度，提高队伍的专业性
职业指导工作的实施效果很大程度取决于职业指导的师资队伍。因此，建立一只理论扎实、经验丰富、素质过硬、稳定的师资队伍是必需的。稳定是队伍专业化发展的基本前提，所以应从待遇、发展空间方面确保队伍稳定。职业指导是一项专业性很强的工作，应加强职业指导人员的专业化建设，通过集中的、系统的、长期的培训使得职业指导人员能够保持专业的素质水平，并长期保持职业指导的先进性。
2.3以职业能力培养为主线，构建新的课程体系
各专业在充分调研的基础上，以核心岗位的工作领域构建专业核心课程，以核心岗位涉及的工作内容构建课程内容，以工作过程为主线组织教学内容。实现四个转变，即课程结构由基于学科体系向基于工作过程转变；教学设计理念由知识导向向行动导向转变；教学活动中的主体由教师向学生转变；学生的学习由被动向主动转变。
3结论
在我国就业形势日益严峻的背景下，职业指导工作的重要性已更加突出。加强大学生职业指导工作已成为高校当前面临的一项艰巨而紧迫的任务，同时也是具有现实意义的一项重要课题，它是高等教育稳定发展的需要，是增强大学生就业竞争力，逐步缓解就业难问题的有效途径，也是有利推进大学生成长成才的必然要求。树立全新的指导理念，建立相关配套制度，增强师资力量，拓展课程设置内容，开展针对性个性化指导，完善职业指导体系，从而实现更高质量的职业指导。
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