导读:本文包含了特征整合理论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:特征,理论,实词,词性,从句,情态,政治理论。
特征整合理论论文文献综述写法
李义娜,蔡壮,郑先隽,张康[1]（2016）在《应用特征整合理论优化基于图像符号的信息可视化设计》一文中研究指出特征整合理论是视觉注意方面最有影响力的重要理论之一,为优化视觉沟通提供了理论基础.文中提出应用玫瑰曲线设计花形图像符号的方法,利用用户在前注意阶段的自动的、无意识的加工过程,引导用户觉察到目标信息,从而优化用户对信息可视化设计的视觉搜索过程.文中提出的图像符号在信息可视化的应用中能够映射6个变量,变量特征容易识别,并且便于表现2个变量间的比例关系.通过对2008年美国教育经费投入的案例研究,实践了基于明确信息搜索目标的信息可视化设计和探索性的信息可视化设计;通过眼动实验测试用户的首次注视时间和5 s的注视时间,探索了用户优先处理的视觉对象,提出了运用花形图像符号控制符号视觉特征相似性以优化用户视觉体验的方法.(本文来源于《计算机辅助设计与图形学学报》期刊2016年01期）
王星[2]（2013）在《概念整合理论下的日语认识情态与名词性从句的整合特征》一文中研究指出概念整合理论由认知映现理论发展而来,语法整合是通过输入空间的选择性投射形成整合结构,整合结构可能具有输入空间中不具备的结构。在日语中,认识情态多作为结句出现在句末,但因为其语义强调个体对客观事物的主观认识和判断,认识情态在一定条件下也可以介入名词性从句。在认识情态与名词性从句中的整合过程中,有些情态的原有语义发生了不同程度的变化,这些变化就成为认识情态与名词性从句的整合特征。(本文来源于《日语学习与研究》期刊2013年03期）
王喜顺,刘曦,史忠植,隋红建[3]（2012）在《一种基于特征整合理论的物体识别模型(英文)》一文中研究指出基于认知科学的研究提出一个新颖的计算模型用于物体识别.特征整合理论为计算模型提供了总体路线.基于最大熵原理构建学习过程,获得必要的先验知识构成认知网络.利用认知网络,将底层的图像特征和高层知识捆绑起来.利用条件随机场的基本概念和原理建模捆绑过程.将计算模型应用于现实世界的物体识别,在标准图像库上进行评估,取得了很好的效果.(本文来源于《中国科学院研究生院学报》期刊2012年03期）
蔡常青,魏文芳[4]（2011）在《中国特色社会主义理论体系的整合创新——十六大以来党的理论创新发展的重要特征》一文中研究指出相关链接:《了望》新闻周刊报道,为了纪念中国共产党成立90周年,中央在2011年陆续展开多种形式的纪念活动。在2011年7月1日,中央将在人民大会堂召开庆祝中国共产党成立90周年大会。会上将对全国先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者进行表彰。在2011年7月1日前后,由中央组织部、中央宣传部、中央党校、中央文献研究室、中央党史研究室、教育部、中国社会科学院、解放军总政治部将联合召开纪念中国共产党成立90周年理论研讨会。(本文来源于《实践(思想理论版)》期刊2011年01期）
冯淑华,沙润,欧阳冬[5]（2007）在《基于分形理论的江西丹霞地貌景区点空间特征及优化整合研究》一文中研究指出江西省丹霞地貌资源赋存丰富,开发的丹霞景区点多,主要分布于赣东和赣南地区,呈明显的空间分形特征.该文运用分形理论,测算赣东、赣南丹霞景区点系统的关联维数分别为0.843 8和1.115 7,表明系统内景区点分布集中,屏蔽现象明显.测算了上述两区域的聚集维数,结果显示系统中的旅游中心地吸附半径不大,并出现双分形或多分形的特征,系统将向多旅游中心发展.然后,进行了优化整合研究,提出了整合地方文化、培育新的旅游中心地和构建旅游网络体系等措施.(本文来源于《江西师范大学学报(自然科学版)》期刊2007年03期）
王建军[6]（2006）在《整合:高校思想政治理论课“05方案”的基本特征》一文中研究指出高校思想政治理论课“05方案”包括马克思主义基本原理,毛泽东思想、邓小平理论与“叁个代表”重要思想概论,中国近现代史纲要,思想道德修养与法律基础4门课程。与“两课”“98方案”相比,整合性是思想政治理论课“05方案”的基本特征。这种整合主要体现在课程体系的整合、“两课”课程称谓的整合以及课程体系和学科体系的整合叁个方面。思想政治理论课“05方案”是一个在改革基础上形成的比较完善和成熟,能够在一个相当长的时期内保持相对稳定的课程体系。(本文来源于《现代教育科学》期刊2006年07期）
黄河[7]（2004）在《网页广告与特征整合理论之应用》一文中研究指出随着网络宽带用户的增多，网页广告也随之而增多。网络广告作为一种新型的媒体广告形式也日益引发广告商的关注。尽管AIDA原则（引发消费者注意、兴趣、欲望和行动的原则）一直被广泛运用于广告设计中，并被称为成功广告的必要遵循原则，“注意”作为消费者接触广告的第一心理过程却极少为研究者所重视。美国互联网广告公司DoubleClick和交互式广告管理局（Interactive Advertising Bureau）经调查研究发现尺寸大的网页横幅广告能引起更多的注意；美国维奇托大学（Wichita University）的Michelle Bayles 所作的实验表明横幅广告的活动性可增强注意力。但是，学术界目前尚无把视觉注意加工理论与这两项研究相互结合的尝试。该文作者利用美国普林西顿大学教授Anne Treisman的特征整合理论（the Feature Integration Theory）将上述研究统一为视觉注意对客体基本特征的初级加工阶段的运用。在此基础之上，本文作者提出Anne Treisman的特征整合理论适用于解释网络用户对网页广告的知觉过程，因而网页广告的外观设计应运用特征整合理论以吸引网络用户的注意。为检测该假设的正确性和真实度，本文作者选取30名受试参加8项实验。实验中本文作者通过观察和记录受试的网络行为和反应时间以及通过提问检测其对广告的回忆，获取了必要的研究数据和事实根据。数据和事实分析表明，特征整合理论可解释网络用户对广告的注意行为，适用于网页广告的外观设计，以求达到吸引网络用户的视觉注意。(本文来源于《重庆大学》期刊2004-11-08）
李森,张家军[8]（1999）在《现代教学理论的主要特征:传统与现代的整合》一文中研究指出我国古代教育家在长期的教育教学实践中,积累了丰富的教学经验,提出了许多富有见地的教学思想和理论,这些理论被人们称为“传统教学理论”.在学术研究中,一些研究者往往把“传统”与“过时”等同起来,过分强调“传统”与“现代”的对立,忽视了二者的统一.事实上,教学理论的发展,是一个传统与现代不断整合的过程.在这一过程中,体现出了强烈的开放性,世界各国的文化教育(本文来源于《天津市教科院学报》期刊1999年06期）
王重鸣,沈剑平[9]（1992）在《信息整合理论与人格特质形容词特征在人事决断中的意义》一文中研究指出信息整合理论是人事决策判断研究的一种新思路。本研究①根据信息整合理论及其测量方法,以142名大学生为被试,对164个人格特质形容词的“喜爱度”和“意义度”进行了测定,取得了这些形容词的信息特征,并与国外研究结果进行了比较,发现我国大学生被试在人格特质形容词特征评价中的趋中和极化特点。文章分析了这种趋中与极化特点,文章分析了这中趋中与极化特点的性质,并讨论了人格特质形容词特征在人事决策判断的信息整合中的意义。(本文来源于《应用心理学》期刊1992年04期）
特征整合理论论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
概念整合理论由认知映现理论发展而来,语法整合是通过输入空间的选择性投射形成整合结构,整合结构可能具有输入空间中不具备的结构。在日语中,认识情态多作为结句出现在句末,但因为其语义强调个体对客观事物的主观认识和判断,认识情态在一定条件下也可以介入名词性从句。在认识情态与名词性从句中的整合过程中,有些情态的原有语义发生了不同程度的变化,这些变化就成为认识情态与名词性从句的整合特征。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
特征整合理论论文参考文献
[1].李义娜,蔡壮,郑先隽,张康.应用特征整合理论优化基于图像符号的信息可视化设计[J].计算机辅助设计与图形学学报.2016
[2].王星.概念整合理论下的日语认识情态与名词性从句的整合特征[J].日语学习与研究.2013
[3].王喜顺,刘曦,史忠植,隋红建.一种基于特征整合理论的物体识别模型(英文)[J].中国科学院研究生院学报.2012
[4].蔡常青,魏文芳.中国特色社会主义理论体系的整合创新——十六大以来党的理论创新发展的重要特征[J].实践(思想理论版).2011
[5].冯淑华,沙润,欧阳冬.基于分形理论的江西丹霞地貌景区点空间特征及优化整合研究[J].江西师范大学学报(自然科学版).2007
[6].王建军.整合:高校思想政治理论课“05方案”的基本特征[J].现代教育科学.2006
[7].黄河.网页广告与特征整合理论之应用[D].重庆大学.2004
[8].李森,张家军.现代教学理论的主要特征:传统与现代的整合[J].天津市教科院学报.1999
[9].王重鸣,沈剑平.信息整合理论与人格特质形容词特征在人事决断中的意义[J].应用心理学.1992