论文摘要
跟岗学习是让具有实践经验、治校有方的师傅校长,在真实的学校情境脉络下,通过示范、解读和交流互动,激发学员主动学习,建构知识的学习过程。其在校长培育中的重要意义表现为:可以充分调动学员的主观能动性,全面把握办学实践情境中的各种要素,生成实践智慧。跟岗学习的策略主要有:通过师傅校长的示范、指导以及淡出几个环节,使学员形成办学实践智慧。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张彬
关键词: 跟岗学习,中小学校长,校长专业发展,校长培育
来源: 教育观察 2019年41期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 江苏第二师范学院
基金: 江苏第二师范学院校级俄罗斯专题课题“面向2030年教育现代化的俄罗斯中小学校长培训研究”(JSSNU18RY03)
分类号: G637.1
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.41.037
页码: 80-82
总页数: 3
文件大小: 89K
下载量: 48
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