论文摘要
微型写作教学立足于学情,基于学生真实的写作困难和需求,教学目标单纯化、教学内容微型化、教学支持即时化。在微型写作的具体实施过程中,尝试运用"1→X"的形式建立写作任务群,围绕某个话题设计写作"母题",在此基础上通过改变文体、转换情境等方式进行变式写作训练,培养学生的写作能力,促进学生的思维发展。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张丽
关键词: 微型写作,变式写作训练,思维发展
来源: 中学语文教学 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 江苏省盐城市第一初级中学
基金: 江苏省盐城市教育科学“十三五”规划课题“初中语文课外阅读微型课程的开发与应用研究”（编号：2018-L-347）阶段性研究成果之一
分类号: G633.34
页码: 39-42
总页数: 4
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