探索综合化教育空间设计

论文摘要

教育建筑在当代不再仅仅是建筑师单纯追求其艺术旨趣的物化表现,而逐渐作为教学活动的载体,体现其立足教育、服务孩子的深层属性。文章以北大附属滕州实验学校项目为例,论述了综合化教育空间设计在应对集约办学、灵活教学、自主学习、学科交叉、社交学习等诸多问题中呈现出的优势,为未来教育建筑设计的发展提供了实践性思考。

论文目录

• 引言
• 1 项目面临的挑战
•   1.1 建筑容量的要求
•   1.2 教学灵活性诉求
•   1.3 学习自主性诉求
•   1.4 学科交叉的要求
•   1.5 社交学习的要求
• 2 综合化教育空间设计
•   2.1 功能复合的学部综合体
•   2.2 分时共享的开放教学空间
•   2.3 类型重构的学术居住区
•   2.4 鼓励交往的半公共空间
• 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 朱睿,吴震陵,徐新华

关键词: 教育建筑,综合化,教育空间设计,实践性思考

来源: 建筑与文化 2019年11期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,教育理论与教育管理

单位: 浙江大学建筑设计研究院有限公司山东分公司,浙江大学建筑设计研究院有限公司第三建筑设计研究院

分类号: TU244

页码: 95-96

总页数: 2

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