信息技术与大学物理实验深度融合的教学模式研究与探索

论文摘要

介绍了该校大学物理实验教学与现代信息技术深度融合的教学模式。课前预习采用辅助微信教学平台及智能化开放预习室,课上采用分层次、多元化的教学内容及教学方法,课后通过撰写实验报告训练学生数据处理及科学总结能力,课外通过各种学术竞赛、大创项目等培养学生创新能力及初步的科研能力,形成课内与课外相结合、线上与线下相结合的教学模式,有利于学生创新潜能的开发和创新实践能力的培养。

论文目录

• 1 建设与信息技术相结合的新型实验教材
• 2 建设与现代信息技术深度融合的实验教学模式
•   2.1 利用微信平台构建开放式网络预习平台
•   2.2 建设开放的、现代化管理的智能预习实验室
• 3 依托信息化平台, 采取分层次、多元化教学的课上实践
•   3.1 信息化资源平台
•   3.2 多元化课堂教学形式
•   3.3 分层次、与时俱进的教学内容
• 4 依托现代信息技术的课后实验报告训练
• 5 依托现代信息技术的课外创新能力培养
• 6 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张凤琴,刘强,林晓珑

关键词: 信息技术,大学物理实验,深度融合,教学模式

来源: 实验技术与管理 2019年06期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 物理学,高等教育

单位: 吉林大学物理学院

分类号: G642;O4-4

DOI: 10.16791/j.cnki.sjg.2019.06.047

页码: 204-207

总页数: 4

文件大小: 336K

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