导读:本文包含了报刊阅读论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:少年儿童,中国期刊协会,报刊阅读,中宣部出版局,报刊社,期刊出版单位,知识竞赛,少儿阅读,全民阅读,农家书屋
报刊阅读论文文献综述
,杜一娜[1]（2020）在《249家少儿报刊近亿少年儿童参与活动》一文中研究指出本报讯 （杜一娜）1月14日，由中国期刊协会与中国少年儿童报刊工作者协会联合举办的2019年少儿报刊阅读季活动总结大会在京举行。少儿报刊阅读季活动已连续开展4年。2019年少儿报刊阅读季活动从5月开始，持续到12月结束，由中国期刊协会与中国少(本文来源于《中国新闻出版广电报》期刊2020-01-17）
李玉娟[2]（2019）在《走进英语报刊走进英语阅读》一文中研究指出小学英语报刊容趣味性,思想性和教育性等为一体,深受师生们的喜爱。把英语报刊资源运用在英语阅读教学之中,能得到多快好省的效果。本文通过对英语报刊特点和功能的了解,促进学生英语阅读兴趣,养成良好的英语阅读策略技巧和提高英语阅读能力叁方面进行了论述。(本文来源于《校园英语》期刊2019年49期）
沈瑜[3]（2019）在《高中英语报刊阅读与写作实践与思考》一文中研究指出在高中英语教学中,教师要善于运用英语报刊开展阅读和写作教学,让学生掌握更多语言知识,在潜移默化中提高学生的阅读和写作能力。本文对此进行了分析研究。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2019年12期）
陆扬[4]（2019）在《高中英语阅读教学中利用英语报刊阅读辅助教学探究》一文中研究指出引导学生进行自主性阅读要想在高中英语阅读教学中充分地利用英语报刊进行辅助教学,提升高英语教学能力,首先,教师就必须要在上课之后引导学生进行自主性的阅读。一般而言,英语报刊所蕴含的信息量比较多,且信息量的覆盖面积也较为广泛,能够为学生的阅读提供极为丰富多样的阅读内容,然而在实际的教学过程中,课堂教学时间是极为有限的,根本无法对英语报刊中所蕴含的所有信息进行获取,学生在课堂中对英语报刊的阅读都是极为片面的和局限的,所以学生无法有效地通过对英语报刊的阅读来增强自身的英语阅读能力。而要想对这一局面进行有效的改善,教师就要加强对学生的课后监督,让学生在课后对英语报刊中的内(本文来源于《科普童话》期刊2019年43期）
本报,王璐[5]（2019）在《这个图书馆 可“移动”还“有声”》一文中研究指出昨天，本报报道了扬州市图书馆“扬图速递 悦读书房”服务上线的消息，一天时间内，市图书馆网借中心便收到了105件订单，借书216册。其实，不仅是图书“外卖”式服务，昨天，扬州市图书馆还有多个服务新功能上线。拥有3万册电子书的馆配电子书平台，电子阅读本、听书(本文来源于《扬州日报》期刊2019-11-02）
赵元华[6]（2019）在《试析英文报刊阅读对高校学生学习习惯的影响》一文中研究指出高职院校公共英语教育中,教师利用新视野大学英语教材指导学生,并意识到英文报刊对学生语言学习及阅读能力产生的影响,将英文报刊阅读与学生的学习习惯相结合,发挥出教师的指导作用,适时引入英文报刊阅读,帮助学生扩大单词量,促进学生养成良好的学习习惯。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年33期）
杨才琴[7]（2019）在《如何在英语报刊阅读教学中培养学生的高阶思维》一文中研究指出学生的资质不同,会形成多样性,对不同的学生就要选择不同层次级别的培养方式。这就需要教师对不同学生进行研究。具有较强能力的学生,培养他们的方式有很多,培养他们的高阶思维是关键所在。本文对如何在英语报刊阅读中培养学生的高阶思维,构建更高效的课堂进行分析。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年33期）
吕梅[8]（2019）在《英文报刊阅读:指向思维品质的提升》一文中研究指出英文报刊阅读有助于提升学生的思维品质,具体路径有:开展以训练阅读策略为目的的报刊文本阅读,培养思维的逻辑性;开展依托报刊文本的多模态延伸阅读,培养思维的开放性;开展结合报刊文本且基于语境的读后活动,培养思维的创造性。(本文来源于《教育研究与评论(中学教育教学)》期刊2019年10期）
刘宝杰[9]（2019）在《“以学习为中心”的小学英语报刊阅读教学实践与思考》一文中研究指出近年来,随着双语报刊的出现,越来越多的一线英语教师从双语报刊上选择相应阅读素材作为日常小学英语阅读教学的补充,报刊的语言真实自然,相比课本,有更丰富的词汇量,且词汇的难度略高于学生目前的英语水平,既有正式的语言表达,也有俏皮的俚语/流行的新词,对于一些较有难度的固定表达或是词汇,在报纸上还有一专栏进行解释和例句的说明,学生亦可轻松地自学。对于每日埋头于教材作(本文来源于《小学教学设计》期刊2019年30期）
刘月[10]（2019）在《小学高年级开设英语报刊阅读课的实践与思考》一文中研究指出新时期,小学英语教学过程中,教师应该结合学生的学习质量和学习特点来展开教学引导,尤其是针对小学高年级的英语阅读课上,教师可以将英语报刊引入其中,以此来提高学生的英语学习质量和效果,本文主要结合小学高年级开设英语报刊阅读课的实践与思考展开了研究分析。一、英语报刊阅读材料选择及形式面对多样化的英语教学资源,教师应该注重对学生进行英语教学资源的输出,以此来增强学生对英语知识内容的认识和理解。当前时期,面对多样化的英语教学资源,在英语报刊方面,往往都能够具备着色彩(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年29期）
报刊阅读论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学英语报刊容趣味性,思想性和教育性等为一体,深受师生们的喜爱。把英语报刊资源运用在英语阅读教学之中,能得到多快好省的效果。本文通过对英语报刊特点和功能的了解,促进学生英语阅读兴趣,养成良好的英语阅读策略技巧和提高英语阅读能力叁方面进行了论述。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
报刊阅读论文参考文献
[1].,杜一娜.249家少儿报刊近亿少年儿童参与活动[N].中国新闻出版广电报.2020
[2].李玉娟.走进英语报刊走进英语阅读[J].校园英语.2019
[3].沈瑜.高中英语报刊阅读与写作实践与思考[J].文理导航(上旬).2019
[4].陆扬.高中英语阅读教学中利用英语报刊阅读辅助教学探究[J].科普童话.2019
[5].本报,王璐.这个图书馆可“移动”还“有声”[N].扬州日报.2019
[6].赵元华.试析英文报刊阅读对高校学生学习习惯的影响[J].中国校外教育.2019
[7].杨才琴.如何在英语报刊阅读教学中培养学生的高阶思维[J].试题与研究.2019
[8].吕梅.英文报刊阅读:指向思维品质的提升[J].教育研究与评论(中学教育教学).2019
[9].刘宝杰.“以学习为中心”的小学英语报刊阅读教学实践与思考[J].小学教学设计.2019
[10].刘月.小学高年级开设英语报刊阅读课的实践与思考[J].英语画刊(高级版).2019
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