（四川省华蓥职业技术学校，四川广安638600）
摘要：《建筑工程测量》是建筑工程施工专业的一门具有很强实践性的专业核心课程，集做、算、绘于一体的课程。在职业学院培养建筑行业高素质高技能的新型专业人才中，有着非常大关键作用。但是实际上该课程在教学过程中存在很多的问题，实际的教学效果不容乐观，学生的学习效率也不高。同时教材的内容老套，跟不上现在时代的发展，教师的教学模式方法缺少创新，学生对课堂学生没有积极的兴趣。必须要改变这样的教学现状，教学改革是势在必行的，加强学生的实际操作技能，提高学生课堂学习效率，改变传统教学不好的模式。与此同时学校方面要积极的和校企合作，加强实训教室的建设，给学生更多的良好实习机会，注意教师的教学技能情况等，从多个方面入手，充分的落实中等职业技术教学改革，给予最大的改革帮助和相关资源。
关键词：中等职业技术学校；建筑工程施工专业；建筑工程测量；教学改革
职业教育作为教育发展过程中的一个技术教学类型，担任着培养直接面向社会，建设，生产，服务以及管理的一线工作岗位需要的高技能技术人才的使命。职业教育的目标就是培养技术应用性人才，但是由于教育部门的的认知，和教学观念的落后，导致忽视学生的个性化培养，只注重学生的职业技能教学。要打破传统的教育观念和束缚，完善职业学院培养特色人才和个性化发展的教学。满足国家现在时代需要的实用性高技术的人才。
一、建筑工程专业的课程教学存在的问题
以前的建筑工程专业的相关教材，基本上都是按照绪论，水准测量，角度测量，距离测量等一系列内容进行开展教学的，都先介绍采用的测量仪器设备的使用，再拓展介绍测量仪器设备在建筑工程领域的相关应用。其实二者之间是存在相关联系作用的，教师不应该把两个分开来讲解，要把两个进行有机的结合，融会贯通，达到最好的效果。与此同时教材和实际差别有很多，教材上一般的仪器设备都是水准仪，经纬仪以及全站仪，但是实际建筑施工过程中常用的仪器设备是激光垂准仪，以及GNSS技术。教材对于这两个常用仪器设备的讲解却非常少，这就让实际建筑施工和教学中产生一定的差距。教学过程中，缺乏实际的运用，不能很好的和时代发展接轨，技术不能及时的更替，现在教学效果不适应如今企业岗位工作的需求，学生毕业入职后还需要花费大量时间去适应掌握最新技术。
教师在实际教学过程中，对于教材内容掌握能力不够，没有深入的了解分析，职业学院教师很多都是照本宣科，机械式的按照教材的内容来制作课堂教学的课件PPT这些，教学时就自顾自的对照教学内容讲解。教师和学生之间互动不高，教师不能很好的将重难点突出，学生也没有投入到学习中，课堂教学氛围毫无生动可言。而且几乎是重视理论，缺少真正的实际操作，导致学生的实践技能水平弱。教学方法的不合理，教师的教学观念不高，学生学习兴趣没有，由此可见怎么能够达到很好的教学效果。直白的说就是做个教学的样子，实际情况如何，教师不管不顾，学生也更不可能去关心学了什么。
在中职学院中，学生处于青春期，思想没有系统形成，叛逆心理严重。同时因为中考的失利，在学习方面缺失自信心，自暴自弃。对于学生提不起兴趣，普遍学生都存在厌学心理。而且还在存在不良的习惯和生活态度，更没有学习的良好方法，课堂纪律观淡薄，学生自律性不够，同时缺失学习的动力。更重要的是对未来生活的不自信，迷茫，对自己的未来认识不够，由于成绩的原因，导致影响学生的其他方面，甚至是沾染不良嗜好习惯。学生的学习非常的被动。
学校由于部分原因，导致建筑工程专业缺失实训室，不能有效锻炼学生的实践技术能力。甚至可能实训室就是建筑工程仪器设备储藏室而以。而且实践教学会像教材一样，仪器设备老化，甚至损坏；数量较少，无法做到人手一套或者是实践小组多人共用一套；仪器设备种类不够，只有部分仪器设备等等情况的存在。由于实训室和设备的原因，导致实践操作课不能有效的开展，严重影响学生的实践技能水平的提高，不能实际的掌握建筑工程的实践技术技能。
二、建筑工程专业的课程教学改革的必要性
《建筑工程测量》是建筑工程技术专业的核心课程之一，是学生进一步学习基础工程施工、主体工程施工、屋面工程施工的根本基础。同时也是学生在进行综合岗位和拓展能力时必须要先行掌握的基本要素。经过相关的调查发现，很多的建筑行业中的企业对于学生的知识运用能力，实践操作能力，自我学习提升能力的评价较差，学生缺乏这方面的能力培养。学生相关职业技能薄弱，这个问题一直都是相关企业和学校的最重视的。对于相关行业的企业用人而言，用人单位是非常需要能够独挡一面的毕业生，不用再花时间去专门培养。学校方面由于教学条件和其他的相关因素的影响，在实际的教学过程中只注重了理论知识的教育，忽视学生实践动手能力的培养，导致学生的实践技能的薄弱。导致一种“有岗无人，有人无岗”的现象。企业的需求和学校的教育是背道而行的，原因在于学校的教学重点和目标任务，没有有效的和实际企业目前的需求相契合，学校的教学就是为了让学生能够适应时代的发展，能够顺利的找到工作，可是实际的教学却脱离了宗旨。所以课堂教学的改革是必须要尽快完成的，让教学内容符合时代的发展，能够满足企业用人的要求，让学生能够有效的学习，提高实践技能水平。
三、建筑工程专业的课程教学改革的措施
学校要大力的开展和相关企业的合作，和校企的联合作为课程教学改革的重要途径方法之一，校企能够更好的将市场的需求传达到学校，促进学校教育内容的改革。对于教学内容的落后，不切实际性，校企的加入督导就是最好的催化剂，能够及时的指导改正学校方面的教育内容和时代发展不契合的问题。校企可以通过多种方式来帮助解决，例如相关座谈会，相关项目的指导，给予实训的机会等等。
学校的教师个人技能要得到相应的提高。很多学校教师都是从学校毕业出来就进入学校教学，缺少实践操作的经验，没有实际的说服力，只有纸上谈兵，不能很好的抓住专业发展的时代重点。所以提高教师的能力是非常有必要的，可以将教师送到相关校企去培训交流学习，促进教师的专业技能水平提高。也可以和校企谈相关合作，签订协议，校企派优秀的一线工作人员来学校授课，让学生能够更加直观及时的了解建筑工程行业前沿的发展情况，学习最新的技术技能，加强学生对建筑工程实践操作的认识，充分的了解实际中是怎样的情况。
结语
在最近几年，职业学校都注重学生的实践技能，及时的在调整教学方法和改革。总的来说这是一个非常好的，能够提高教师的教学素养和教学能力水平，还促进学生的实践技能掌握和学习。让学生的技术水平能够更好达到企业的要求，应聘入职率大大提高。对于建筑工程专业的学生来说提高教学质量，能够让学生更好的掌握相关技能，在未来的工作中也更好的保质保量完成工作。
参考文献
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[3]张辉,安素莉.高职《建筑工程测量》课程教学改革探讨[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2011,24(02):114-116.
作者简介：熊典典（1989-），女，四川邻水人，二级教师，本科，四川省华蓥职业技术学校，研究方向：建筑专业课教育教学。