研究性教学在“GIS原理与应用”中的探索

论文摘要

在研究型大学中,以研究性教学法培养大学生研究能力和创新精神已成为共识。研究性课堂内外教学是研究性教学的一种方法,文中对研究性课堂教学法在"GIS原理与应用"课程教学中应用进行研究。在对科学研究方法和研究性教学方法分析的基础上,对课程教学进行精心策划与组织安排,设计了文献综述、逻辑推理和实验3种研究教学法,使学生在研究性学习中更好地掌握课程涉及的基本原理,了解知识的形成过程,掌握科学研究的基本方法,培养学生的探究精神和科学研究能力。

论文目录

• 1 研究性教学分析
• 2 课堂内外研究性教学方法
•   2.1 文献综述研究性教学法
•   2.2 逻辑推理研究性教学法
•   2.3 实验研究教学法
• 3 课堂研究性教学法在“GIS原理与应用”课程中的实践
•   3.1 “GIS原理与应用”课程教学分析
•   3.2 研究性教学法应用教学实践
•     1) 文献综述研究法教学实践:
•     2) 逻辑推理研究法教学实践:
•     3) 实验研究法教学实践:
• 4 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 蔡先华,张远

关键词: 研究性教学法,文献综述,逻辑推理,实验

来源: 测绘工程 2019年04期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 自然地理学和测绘学,高等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 东南大学交通学院

基金: 东南大学教改项目(2017-cxcy-040),国家自然科学基金资助项目(41571375)

分类号: G642.4;P208-4

DOI: 10.19349/j.cnki.issn1006-7949.2019.04.016

页码: 77-80

总页数: 4

文件大小: 90K

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