《桥涵施工技术》课程思政的实践研究

论文摘要

当前,高职院校存在相关专业课程教学与思政教育泾渭分明的问题,思政课堂以外其他课程教师既不理解专业课程与大学生思想政治教育的联系也找不准切入点的现象较为普遍,学生培养存在重技能轻思想的问题,高校思政课与其他课程相融合的格局未能有效形成。本文以《桥涵施工技术》课程为例,阐述课程思政如何实施,为土木类专业课程实施课程思政提供参考。

论文目录

• 一、“课程思政”理念
• 二、挖掘课程思政元素的方法
•   1. 充分利用专业史、人物史，挖掘思政元素。
•   2. 充分利用典型工程案例，挖掘思政元素。
•   3. 充分利用常见工程现象，挖掘思政元素。
•   4. 充分利用理论知识点背后的逻辑，挖掘思政元素。
•   5. 充分利用日常学习习惯的养成，挖掘思政元素。
•   6. 充分利用课堂活动组织形式，挖掘思政元素。
• 三、《桥涵施工技术》课程思政的实践
•   1.《桥涵施工技术》德育目标。
•   2.《桥涵施工技术》课程思政实施。
• 四、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈丹

关键词: 课程思政,交通土建类专业课,立德树人

来源: 当代教育实践与教学研究 2019年10期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 公路与水路运输,职业教育

单位: 湖南城建职业技术学院

分类号: U445-4;G711

DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.1035

页码: 188-189

总页数: 2

文件大小: 1540K

下载量: 196