导读:本文包含了进步主义运动论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:主义,主义教育,库克,约翰逊,莱特,公有化,大佬。
进步主义运动论文文献综述
胡百精,杨奕[1]（2019）在《社会转型中的公共传播、媒体角色与多元共识——美国进步主义运动的经验与启示》一文中研究指出中国正处于国家现代化和民族复兴的关键历史阶段,何以化解复杂的社会矛盾、增进多元共识成为重大的理论和现实课题。发生于19世纪末、20世纪初的美国进步主义运动,在克服现代认同危机、避免"进步中的分裂"方面存留了发展中国家可资借鉴的历史经验。本文基于政治学、公共管理和传播学的融合视角——公共性与公共传播的分析框架,清理了这些经验和启示:重构"一"与"多"的关系,寻求多元共识;创造有利于公共传播和多元共识的条件、规则和环境,形塑价值共识、认知共识和行动共识;构建始于公共传播、导向立法和公共政策优化、增益公共性的良性循环机制。(本文来源于《中国行政管理》期刊2019年02期）
王禹[2]（2018）在《“大佬”拉福莱特与“进步主义运动”的悖论》一文中研究指出在美国进步主义运动中,罗伯特·M·拉福莱特是一位公认的向"政治机器"和"大佬"们发起斗争的改革者。然而在很多政治对手眼中,以及不少政党政治的研究者笔下,他又成了一名政党"大佬",手中掌握着一个不折不扣的"政治机器"。拉福莱特身上这一看似非常矛盾的特质,其实也体现了美国"进步主义运动"的一个特征,甚至是这场改革运动的一大困境。在历史研究者,尤其是进步主义学派的学者们看来,进步主义是底层民众为改善经济条件、扩大民主参与而与镀金时代的僵化政治体制作的一番斗争,"进步派"们通过一系列立法运动破坏了旧制度。然而在旧制度的废墟上,新制度是否已建立起来,以及新建立的制度能否超越旧体制的藩篱,却是对进步派改革者的一场考验。拉福莱特个人身上的矛盾性,在某种程度上解释了为何一些人认为"进步主义"是激进的,而另一些人则认为它是保守的。(本文来源于《四川大学学报(哲学社会科学版)》期刊2018年03期）
杨帆[3]（2018）在《进步主义教育运动的开端:库克实习学校实验》一文中研究指出国内教育学界少有关于库克实习学校实验的系统或专门研究。基于历史文献及相关研究成果分析实验的背景、总结实验的指导思想、介绍实验的内容、探讨实验的影响及意义。研究认为,库克时期是帕克教育思想与实践的系统成熟时期,此时的帕克既强调儿童自由的重要性同时也不忽视教育在构建民主社会中的作用。此外,实验采取了很多具有革新意义的教育改革举措,库克县师范学校的很多教师成员及毕业生后来都成为进步主义教育运动的中坚力量,实验在很大程度上促进了进步主义教育运动在美国的兴起,堪称"进步主义教育运动的开端"。(本文来源于《河北师范大学学报(教育科学版)》期刊2018年03期）
陶芊[4]（2018）在《论进步主义时代美国市政所有权运动的发展和影响》一文中研究指出19世纪末,美国部分城市兴起了市政所有权运动。运动的产生并非偶然,它在进步主义时代背景下有特定的形成因素。然而运动的实践过程也并非一帆风顺,过程中出现了一些阻碍和限制。但不论如何,市政所有权运动作为进步主义时代城市改革的重要内容,它成为了当时"新国家主义"在城市层面上的重要体现。(本文来源于《河西学院学报》期刊2018年01期）
牛亦孺[5]（2017）在《工人阶级在社会变革中的作用：革命者或是附庸？》一文中研究指出二十世纪的前二十年是大变革的年代。它见证了发生在中国与美国两个国家土地上的两次影响深远的社会变革:中国的五四运动和美国的进步主义运动。学界对于这两场社会运动的研究业已触及多个方面,但鲜有学者着眼于探索工人阶级和劳动者在这两次运动中的地位和作用。本文运用比较历史研究法,结合现存史料分析和研究本文,分析工人阶级在中国五四运动和美国进步主义运动中的地位和作用,并做对比研究。为判定工人阶级是否能在此两场运动中被认为是革命阶级,本文将借助叁个理论框架作为评判标准:阶级意识框架,马克思主义关于工人阶级在社会变革中的框架,以及抗争行动框架。本文认为中国工人阶级在五四运动中起到了革命力量的作用,而在进步运动中美国工人阶级更为边缘化、附庸化。(本文来源于《北京外国语大学》期刊2017-05-26）
李婷[6]（2017）在《羽毛时尚与鸟类保护:美国进步主义时期的女性与奥杜邦运动》一文中研究指出19世纪80年代在美国兴起的鸟类保护运动即奥杜邦运动,是对羽毛时尚甚嚣尘上、鸟类被大量捕杀的回应,女性在这场运动中发挥了重要作用。这场运动分为两个阶段,第一阶段始于1880年代,由资源保护主义者乔治·伯德·格林内尔发起,以其建立的奥杜邦协会为标志,致力于鸟类保护的宣传和推广,唤起了女性抵制羽毛时尚、保护鸟类的热情,推动了美国进步主义时期以女性为主体的第二阶段的奥杜邦运动的兴起;第二阶段的规模和影响力更大,美国女性们在全国范围内成立了奥杜邦协会,形成了庞大的鸟类保护运动网络。她们通过鸟类研究、学校教育、公众教育、鸟类保护项目及游说立法者等方式实现了鸟类保护的社会化,并成功地推动了鸟类保护立法的建立。奥杜邦运动也使美国女性增强了自身的话语权和政治影响力,为她们更广泛的社会参与奠定了基础。(本文来源于《郑州大学学报(哲学社会科学版)》期刊2017年02期）
燕凌,李京诚,韩桂凤[7]（2017）在《进步主义教育运动对美国学校体育的影响》一文中研究指出基于文献研究分析进步主义教育运动对美国学校体育的影响。进步主义教育运动所孕育的"新体育思想"重塑了美国学校体育的发展目标与实践逻辑,推动学校体育政策、教学与课程管理、师资培训等方面的蓬勃发展。由于实践基础的匮乏,进步主义教育运动也一度造成学校体育的混乱甚至倒退。探究进步主义教育运动对美国学校体育的影响,为当前我国学校体育的改革与创新提供借鉴与思考。(本文来源于《首都体育学院学报》期刊2017年01期）
张斌贤,钱晓菲[8]（2016）在《约翰逊:被进步主义教育运动湮没的进步主义教育家》一文中研究指出约翰逊对进步主义教育运动的兴起和传播具有重要作用,但其历史贡献从未得到应有的评价,这成为进步主义教育运动中的一个未解之谜。传统的男性中心教育史学是造成这种现象的重要原因之一。约翰逊本人长期专注于推广有机教育学校实验、为学校募集更多经费而无暇参与进步主义教育协会的工作,她始终坚持激进的儿童中心论而难以适应20世纪30年代美国教育意识形态的转变,同样是其被进步主义教育运动快速湮没的关键因素。(本文来源于《教育学报》期刊2016年05期）
杨慧英[9]（2016）在《论美国“进步主义运动”时期社会达尔文主义理论的变化和发展》一文中研究指出南北战争后,英国着名学者赫伯特·斯宾塞创立的社会达尔文主义理论传入了美国,并在美国镀金时代的社会背景下与极端个人主义相结合,形成了美国特色的社会达尔文主义理论。但这种理论并不利于解决当时美国社会出现的"工业文明综合症",因此,在"进步主义运动"中,社会达尔文主义理论不断遭到批判,并被修正为了温和的社会达尔文主义,这种思想改良不仅更好地满足了当时社会改革的需要,而且促进了进步主义运动的发展。(本文来源于《长江丛刊》期刊2016年21期）
张亮兆[10]（2016）在《拉福莱特与进步主义运动研究》一文中研究指出19世纪末20世纪初的美国正经受着因社会转型而带来的一系列震荡,经济上表现为传统的自由经济遭到空前冲击,代之以私人垄断资本出现;政治上表现为杰斐逊式民主遭到破坏,代之以党魁弄权、政治腐败;文化上表现为传统的个人主义价值观念衰落,代之以集体和国家观念的增强。社会的剧烈转型导致了原有社会结构的改变,财富和权力愈加集中在少数人手中,中产阶级日趋边缘化,贫富差距更加悬殊。中产阶级与知识分子怀着对社会的责任感纷纷走上历史的前台要求改革,其中以西奥多·罗斯福、伍德罗·威尔逊和罗伯特·拉福莱特为代表,前两位是联邦层面改革的代表,拉福莱特则是州级改革的代表。拉福莱特从政经历较为曲折,历任地区检察官、众议员、州长和参议员,在不同的职位上,拉福莱特在进步主义运动中也扮演了不同的角色,可以说,最为辉煌的时期是拉福莱特在任州长时,由于能将权力集中在自己手中,因此对威斯康星州进行了大刀阔斧的改革,并与威斯康星大学进行了卓有成效的合作,史称“威斯康星理念”。在任参议员期间,拉福莱特也推动制定了一些进步主义的立法,但是和在威州取得的改革成效相比要小得多。拉福莱特的去世虽是进步主义运动的一大损失,但他的进步遗产则是留给美国人民宝贵的精神财富和制度财富。本文以进步主义运动为大背景,以拉福莱特为研究对象,以拉福莱特的经历为线索,通过分析拉福莱特的从政经历、主要改革举措等来重新审视微观视角下的进步主义运动。(本文来源于《上海师范大学》期刊2016-05-01）
进步主义运动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在美国进步主义运动中,罗伯特·M·拉福莱特是一位公认的向"政治机器"和"大佬"们发起斗争的改革者。然而在很多政治对手眼中,以及不少政党政治的研究者笔下,他又成了一名政党"大佬",手中掌握着一个不折不扣的"政治机器"。拉福莱特身上这一看似非常矛盾的特质,其实也体现了美国"进步主义运动"的一个特征,甚至是这场改革运动的一大困境。在历史研究者,尤其是进步主义学派的学者们看来,进步主义是底层民众为改善经济条件、扩大民主参与而与镀金时代的僵化政治体制作的一番斗争,"进步派"们通过一系列立法运动破坏了旧制度。然而在旧制度的废墟上,新制度是否已建立起来,以及新建立的制度能否超越旧体制的藩篱,却是对进步派改革者的一场考验。拉福莱特个人身上的矛盾性,在某种程度上解释了为何一些人认为"进步主义"是激进的,而另一些人则认为它是保守的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
进步主义运动论文参考文献
[1].胡百精,杨奕.社会转型中的公共传播、媒体角色与多元共识——美国进步主义运动的经验与启示[J].中国行政管理.2019
[2].王禹.“大佬”拉福莱特与“进步主义运动”的悖论[J].四川大学学报(哲学社会科学版).2018
[3].杨帆.进步主义教育运动的开端:库克实习学校实验[J].河北师范大学学报(教育科学版).2018
[4].陶芊.论进步主义时代美国市政所有权运动的发展和影响[J].河西学院学报.2018
[5].牛亦孺.工人阶级在社会变革中的作用：革命者或是附庸？[D].北京外国语大学.2017
[6].李婷.羽毛时尚与鸟类保护:美国进步主义时期的女性与奥杜邦运动[J].郑州大学学报(哲学社会科学版).2017
[7].燕凌,李京诚,韩桂凤.进步主义教育运动对美国学校体育的影响[J].首都体育学院学报.2017
[8].张斌贤,钱晓菲.约翰逊:被进步主义教育运动湮没的进步主义教育家[J].教育学报.2016
[9].杨慧英.论美国“进步主义运动”时期社会达尔文主义理论的变化和发展[J].长江丛刊.2016
[10].张亮兆.拉福莱特与进步主义运动研究[D].上海师范大学.2016
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