论文摘要
学生在大学期间以学习知识为主,但更重要的是对知识的总结、运用和创新,而考试作为评价学生学习效果的重要检测标准,其考试模式更应该与人才培养目标相一致.围绕应用技术型大学人才培养目标,以大学物理课程考试改革为例,提出了分阶段考试模式的多样性和灵活性,突出了对学生应用能力、实践能力和创新能力的培养.实践表明,分阶段考试模式更适合培养应用型人才.
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张静
关键词: 大学物理,分阶段考试,应用型人才
来源: 高师理科学刊 2019年04期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 物理学,高等教育
单位: 黑龙江工业学院电气与信息工程系
基金: 黑龙江省教育厅2017年度高等教育教学改革一般研究项目(SJGY20170328),2013年黑龙江工业学院一般教改项目
分类号: G642.474;O4-4
页码: 83-85+97
总页数: 4
文件大小: 424K
下载量: 28
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