导读:本文包含了虚拟电子实验论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:电子技术,实验教学,互联网,虚拟仪器,系统,教学改革,高等教育。
虚拟电子实验论文文献综述写法
赵新海[1]（2019）在《基于虚拟仿真技术的《电子标识技术与RFID》实验课程设置研究》一文中研究指出针对物联网工程专业《电子标识技术与RFID》课程实验教学过程中硬件条件受限、成本过高、操作复杂的现状,提出采用京胜世纪物联网虚拟仿真实验平台进行实验教的学方法。该方法可以加深学生对基本理论的理解以及提高学生实践动手能力、综合应用能力,丰富了该课程的实验教学环节,取得了较好的教学效果。(本文来源于《科技视界》期刊2019年32期）
郑瑶[2]（2019）在《“互联网+教育”下电子类虚拟仿真实验教学模式探讨》一文中研究指出在"互联网+教育"的时代背景下,为了更好地培养高校应用型人才,就必须突破以灌输知识为主的传统实验教学模式。文章由虚拟仿真平台实现线上线下实验教学,以"虚实结合,以虚补实"的虚拟仿真教学理念,实现课内与课外、现实与虚拟的融合,使学生学习更高效,师生交流与反馈更及时,也有助于学生实践动手能力以及创新意识的培养。(本文来源于《大众科技》期刊2019年10期）
彭云[3]（2019）在《探究虚拟仿真实验在电子技术教学中的应用研究》一文中研究指出虚拟仿真实验在电子技术教学中的应用已经取得一定进展,但也仍然存在一定缺陷,本文将立足于客观电子技术教学的实际情况,提出具体的教育教学经验,希望能够促进电子技术教学的顺利发展。(本文来源于《天天爱科学(教育前沿)》期刊2019年10期）
李沁,唐德,李绍武,沈忱[4]（2019）在《新工科背景下虚拟电力电子实验系统的开发与设计》一文中研究指出现有传统的"电力电子学"及相关课程的实验教学在硬件设备、实验手段、创新教学上都存在一定缺陷,无法满足新工科建设的要求。结合LabVIEW与Matlab/Simulink平台,对"电力电子学"以及相关专业课程的实验教学内容进行设计,建立虚拟实验系统平台。此系统能完成传统实验平台同等要求的常规实验,还能完成一些传统硬件设备所不能实现的综合性和设计类实验,提高了电力电子实验系统的灵活性和创新性,为开展新工科建设提供思路。(本文来源于《科技与创新》期刊2019年19期）
雷可君,田筱鸿,杨喜[5]（2019）在《民族地区地方高校成人教育电子信息类专业远程虚拟实验教学改革初探》一文中研究指出结合虚拟实验室技术的发展与应用情况,从有效缓解实验教学资源不足、培养学生自主学习能力、培养学生实践创新意识3个维度,探讨了基于虚拟实验的电子信息类专业成人教育实验教学模式改革的必要性;初步提出了一种基于Matlab Web Server的成人教育电子信息类课程远程虚拟实验平台实现方案,并探讨了基于问题导向的教学方式与基于虚拟实验的教学方式相结合的成人教育实验教学新方式。(本文来源于《软件导刊(教育技术)》期刊2019年09期）
李严静[6]（2019）在《浅析虚拟仪器在电子技术演示实验中的应用》一文中研究指出电子技术的演示实验是电子技术教学中非常重要的一个环节,而在电子技术中,虚拟仪器的技术的出现,取代了以往传统所使用的测量仪器,而如今所使用的虚拟仪器除了在计算机技术以及网络技术等几个方面有着很大的作用,在电子技术的演示实验中也有着极大的作用,虚拟仪器能够取代以往传统的测量以及实验数据的处理等。本文则浅析在电子技术演示实验中虚拟仪器的应用。(本文来源于《数字技术与应用》期刊2019年08期）
涂继亮,陶秋香,刘辉[7]（2019）在《综合航空电子与控制虚拟仿真实验教学系统设计与开发》一文中研究指出利用全数字航电实验平台提供的软硬件资源,设计开发了一套航空电子与控制虚拟仿真实验教学系统,可展现与综合航电及飞行控制工程实际相一致的操作流程。该实验教学系统可指导学生训练和操作机上电源、多功能显示器、惯性导航系统、大气机、任务机、武器外挂管理系统等与雷达相关的综合航电系统主要设备,有效缩短电子信息类专业毕业生在企业的实习过渡期,搭建起学校和航空企事业单位间技术沟通的桥梁。(本文来源于《实验技术与管理》期刊2019年08期）
杨艳萍[8]（2019）在《电力电子技术虚拟仿真教学实验研究》一文中研究指出基于对"电力电子技术"课程性质的分析和教学实践中遇到的问题,提出将Matlab/Simulink计算机虚拟仿真软件应用于教学过程中,并以直流升压斩波电路为例,在Matlab Simulink环境中如何搭建模型并进行仿真,使学生能更直观地理解"电力电子技术"课程学习内容,积极探索,提高学习兴趣,从而提升教学效率。(本文来源于《电子世界》期刊2019年15期）
蒋金格,曾凌杰,程红[9]（2019）在《基于虚拟仪器的电力电子变换器实验系统》一文中研究指出由于实际应用中的工作环境恶劣,电力电子变换器的工作状态不便于直接测量。随着虚拟仪器技术的不断进步及在数据可视化方面的广泛应用,可以通过虚拟仪器对电力电子变换器的工作状态进行监测。本文以光伏发电的逆变电路为研究对象,采用相应的传感器对输入侧的电压和电流、输出侧的电压和电流以及整体环境温度进行实时采集,并将信号经过调理电路处理后传给数字信号处理器,同时搭建下位机与上位机的通信,最后结合虚拟仪器LabVIEW对电压、电流和温度进行可视化处理,由此设计了一种状态监测实验系统。该系统能够稳定运行,并实现超限报警功能。(本文来源于《电子设计工程》期刊2019年15期）
梁蓓,王鑫,蒋平,余军[10]（2019）在《虚拟实验系统应用于模拟电子技术教学》一文中研究指出教师在模拟电子技术理论教学中配合教学内容使用虚拟实验系统进行演示,可将抽象的电路设计及分析结果通过虚拟测试仪器直观地表现出来,有利于提高教学效率及教学效果。学生在课后可通过网络利用虚拟实验系统自主安排实验预习或进行自主创新设计,能有效地利用时间及空间。在教学中应用虚拟实验系统,还能使学生尽早接触并熟悉电子虚拟设计仿真工具,为今后从事电路设计工作打下一定基础。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年19期）
虚拟电子实验论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在"互联网+教育"的时代背景下,为了更好地培养高校应用型人才,就必须突破以灌输知识为主的传统实验教学模式。文章由虚拟仿真平台实现线上线下实验教学,以"虚实结合,以虚补实"的虚拟仿真教学理念,实现课内与课外、现实与虚拟的融合,使学生学习更高效,师生交流与反馈更及时,也有助于学生实践动手能力以及创新意识的培养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
虚拟电子实验论文参考文献
[1].赵新海.基于虚拟仿真技术的《电子标识技术与RFID》实验课程设置研究[J].科技视界.2019
[2].郑瑶.“互联网+教育”下电子类虚拟仿真实验教学模式探讨[J].大众科技.2019
[3].彭云.探究虚拟仿真实验在电子技术教学中的应用研究[J].天天爱科学(教育前沿).2019
[4].李沁,唐德,李绍武,沈忱.新工科背景下虚拟电力电子实验系统的开发与设计[J].科技与创新.2019
[5].雷可君,田筱鸿,杨喜.民族地区地方高校成人教育电子信息类专业远程虚拟实验教学改革初探[J].软件导刊(教育技术).2019
[6].李严静.浅析虚拟仪器在电子技术演示实验中的应用[J].数字技术与应用.2019
[7].涂继亮,陶秋香,刘辉.综合航空电子与控制虚拟仿真实验教学系统设计与开发[J].实验技术与管理.2019
[8].杨艳萍.电力电子技术虚拟仿真教学实验研究[J].电子世界.2019
[9].蒋金格,曾凌杰,程红.基于虚拟仪器的电力电子变换器实验系统[J].电子设计工程.2019
[10].梁蓓,王鑫,蒋平,余军.虚拟实验系统应用于模拟电子技术教学[J].教育教学论坛.2019