潜在课程论文_严权

导读:本文包含了潜在课程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课程,显性,系统论,功能,资源,教学方法,高等教育。

潜在课程论文文献综述

严权^[1]（2019）在《论潜在课程德育功能及其发挥——基于贝塔朗菲“系统论”》一文中研究指出为了进一步落实教育的根本任务—立德树人,教育部首次提出了"十大"育人体系。其中,"课程育人"是重要的体系之一。学生在学校不仅可以从显性课程获得读、写、算和思想态度的发展,还可以从潜在课程得到没有显现出来的价值上、规范上的陶冶。依据贝塔朗菲"系统论",道德心理结构中的知、情、意、行是交互发展的统一系统。为促进潜在课程德育功能的有效释放,文章认为,突出校园文化的建设,提高学生的道德认知;强化校风、班风、学风等的建设,培养学生的道德情感;重视人际交往的开展,锻炼学生的道德意志;增强组织活动的开展,强化学生的道德行为。(本文来源于《荆楚学刊》期刊2019年03期）

冉亦^[2]（2019）在《浅谈潜在课程》一文中研究指出文章旨在简要梳理潜在课程的相关理论以及发展历史。从1968年"潜在课程"的提出到21世纪国内外学者对于"潜在课程"深入细化的研究。从"潜在课程"的构成要素到"潜在课程"的功能以及研究意义。进一步深化课程理论的研究。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年18期）

杜宁,谭树华,孙双双,谭新中^[3]（2019）在《中学生物潜在课程资源的开发》一文中研究指出在以核心素养为导向的生物教学改革形势下,潜在课程是不可缺少的组成部分。本文在简要说明潜在课程内涵以及重要性的基础上,从开发教材,教室,实验,品德资源四个维度提出开发潜在课程的策略,以期能更好地为教学服务。(本文来源于《高考》期刊2019年21期）

库勒扎提·界了拜依^[4]（2019）在《新媒体在小学教育中的潜在课程价值分析》一文中研究指出新媒体作为一种全新的教育资源,对于小学教育的发展有着直接而深刻的影响。充分发掘新媒体的潜在课程价值,因势利导,支持小学教育的发展,已成为当前相关研究人员和一线教师重点关注的现实课题。本文从教学环境、教学内容、教学方法、教学效果等维度出发,探究潜在课程价值发掘的路径与方法。(本文来源于《记者观察》期刊2019年15期）

陈晨^[5]（2019）在《潜在课程如何在高中历史课程中发挥作用》一文中研究指出将潜在课程与高中历史课程相结合,通过不同角度分析潜在课程如何运用在高中历史课程中,如何在新课改下的高中历史课程中发挥与利用潜在课程,从而建立起高效课堂。(本文来源于《林区教学》期刊2019年05期）

叶泽权^[6]（2019）在《优化教育环境视角下的高校思政类潜在课程开发》一文中研究指出高校思政类潜在课程,是目前思政类正规课程之外不可忽视的隐性教育载体,对提升大学思政教育的效果有十分重要的意义。由于高校思政类潜在课程教育功能的发挥,需要依托具体的优质教育环境,因而在物质、文化、社会关系结构叁个层面对该类类课程进行开发探索,定能为当下高校思政类课程内容的丰富打下坚实的基础。(本文来源于《广西科技师范学院学报》期刊2019年02期）

王应和^[7]（2019）在《语文化:潜在课程的教育功能——兼谈校本课程开发及其作用》一文中研究指出潜在课程应包括校本课程开发在内,它作为非计划的学习活动正受到教育界重视。该文试谈其构成、功能、教育设计。潜在课程的作用不可低估。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年13期）

蒋成^[8]（2018）在《论英语潜在课程中体现的核心素养》一文中研究指出潜在课程是由学校的物质环境、社会环境、认知环境产生的。我们可以提供物质环境促使学生培养自学能力;设置社会环境提高学生的协作能力、激发学生主动学习的热情;此外,提升认知环境以增强师生互动。(本文来源于《读写算》期刊2018年21期）

穆峰^[9]（2018）在《探究体育潜在课程开发原则》一文中研究指出本文对体育潜在课程的概念进行了论述,阐述了体育潜在课程的属性及其与素质教育的关系。在此基础上,指出了开发体育潜在课程因遵循个体素质在环境中的形成性原则,个体素质对环境的适应性原则,个体素质在环境中的能动性原则。(本文来源于《当代旅游(高尔夫旅行)》期刊2018年05期）

邹静宜^[10]（2018）在《被遮蔽的“潜在课程”——读《高等教育中的潜在课程》》一文中研究指出《高等教育中的潜在课程》一书通过多个案例,从不同侧面展示了近年来欧美等国关于潜在课程研究的若干重要成果。本书阐明了"潜在课程"在高等教育中的重要性,对批判教育学理论与高等教育实践的发展具有重要启示。(本文来源于《学园》期刊2018年03期）

潜在课程论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

文章旨在简要梳理潜在课程的相关理论以及发展历史。从1968年"潜在课程"的提出到21世纪国内外学者对于"潜在课程"深入细化的研究。从"潜在课程"的构成要素到"潜在课程"的功能以及研究意义。进一步深化课程理论的研究。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

潜在课程论文参考文献

[1].严权.论潜在课程德育功能及其发挥——基于贝塔朗菲“系统论”[J].荆楚学刊.2019

[2].冉亦.浅谈潜在课程[J].青年与社会.2019

[3].杜宁,谭树华,孙双双,谭新中.中学生物潜在课程资源的开发[J].高考.2019

[4].库勒扎提·界了拜依.新媒体在小学教育中的潜在课程价值分析[J].记者观察.2019

[5].陈晨.潜在课程如何在高中历史课程中发挥作用[J].林区教学.2019

[6].叶泽权.优化教育环境视角下的高校思政类潜在课程开发[J].广西科技师范学院学报.2019

[7].王应和.语文化:潜在课程的教育功能——兼谈校本课程开发及其作用[J].课程教育研究.2019

[8].蒋成.论英语潜在课程中体现的核心素养[J].读写算.2018

[9].穆峰.探究体育潜在课程开发原则[J].当代旅游(高尔夫旅行).2018

[10].邹静宜.被遮蔽的“潜在课程”——读《高等教育中的潜在课程》[J].学园.2018

论文知识图

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