导读:本文包含了课堂教学活动论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课堂,教学活动,小学英语,英语,课堂教学,高职,教学策略。
课堂教学活动论文文献综述
孙丽红[1]（2019）在《“互联网+”时代，翻转课堂场域中大学英语阅读教学活动的设计研究》一文中研究指出"互联网+"时代背景下,翻转课堂在大学英语教学中的广泛应用和不断发展,促使大学英语教学活动的设计面临新的挑战。本文将从翻转课堂场域中大学英语教学活动的设计研究入手,探讨如何更加高效的将翻转课堂应用到英语阅读教学活动中,提高大学英语教学质量和大学生自主学习能力。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
刘晶晶[2]（2019）在《论高职英语课堂教学活动设计有效性的实践研究》一文中研究指出使用活动教学方法进行课堂教学是语言教学的一种重要手段,也是学习语言的一种重要方法。有效的教学活动不仅能激发学生参与教学的热情,而且还能让学生在活动中发现语言法律,从而统一语言知识,提高学生听、讲、读和写英语的能力。伟大的帮助对于发展学生的整体能力是很好的。高专业英文班的活动具有独创性和创新性,因此活动设计需要有效了解教学内容和课堂设计以及实际教学,以便更好地在课堂教学活动中发挥积极作用。(本文来源于《海外英语》期刊2019年22期）
贾莉[3]（2019）在《小学英语课堂教学活动设计策略》一文中研究指出在新课标指导下的课堂,教师转变教学观念,构建"主动、能动、互动"的"叁动"英语课堂,培养敢于动口说、多器官参与学习的动手和勤于动脑思考的"叁动"学生,把每个学生的学习热情"煸动"起来。(本文来源于《现代农村科技》期刊2019年11期）
陈胜靖[4]（2019）在《小学英语课堂教学活动设计的有效性分析》一文中研究指出课堂教学活动设计是构建语言环境,训练学生语言表达,奠定学生英语基础的主要环节。在小学阶段,学生正处于语言积累、语言表达能力发展以及情感态度培养的萌芽阶段,教师应设计科学有效的课堂教学活动,引导学生主动融入到英语学习中来。在新课程改革背景下,传统课堂教学活动设计低效、失效的问题逐渐成为小学英语课题研究的重点。基于此,笔者从课程改革的角度出发,结合实际对如何提升小学英语课堂教学活动设计的有效性进行探究:一、立足英语学科特点,构建充分的语言环境英语作为一门语言学科,其教学培养的最终目(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年32期）
陈惠[5]（2019）在《网络环境下高职英语课堂教学活动的设计与探索》一文中研究指出网络环境为教学活动开展提供了便利,同时也带来了一定的挑战,网络环境下高职英语教学应做好教学活动设计工作,保证教学活动的顺利进行。本文研究讨论了高职英语课堂教学活动设计的原则,提出了网络环境下高职英语课堂教学活动设计的具体途径以及如何保证高职英语课堂教学活动实施的有效性。(本文来源于《科技风》期刊2019年31期）
吴奇[6]（2019）在《澳大利亚课堂教学活动探究》一文中研究指出该文对澳大利亚课堂活动、教学法等做了详细的介绍。作者真实地接触了澳大利亚一线课堂,感受了纯正的英语语言氛围,深入了解了澳大利亚的趣味性课堂教学活动。(本文来源于《海外英语》期刊2019年21期）
夏春美[7]（2019）在《情景认知下小学英语课堂教学活动的开展》一文中研究指出伴随着经济的全球化发展,英语逐渐成为一门国际通用语言,在我国教育教学中的地位也日益凸显。小学是学生学习英语的基础,该阶段英语教学的有效性直接影响着学生高年级英语学习和语言能力的发展。但是当前小学英语课堂教学缺乏特定的情景,导致学生对英语学习的兴趣不高,无法深刻理解与认知英语知识,造成学生学习效率和英语课堂教学效率的差强人意。而情景认知下的小学英语课堂教学更加贴近学生的现实,更利于学生理解。基于此,本文将从运用实物创设背景、代入角色情景对话与利用媒体加深印象叁个方面出发,分析与探究情景认知下小学英语课堂教学开展的具体策略。(本文来源于《科普童话》期刊2019年42期）
张蔓[8]（2019）在《英语课堂创设教学活动情景的问题与改进》一文中研究指出根据初中生的实际情况,观察了初中英语课堂情境教学的应用策略。旨在提高初中生英语学习的兴趣和质量,使学生获得成功经验,提高课堂教学效果。(本文来源于《东西南北》期刊2019年21期）
朱建兵[9]（2019）在《基于信息技术的化学课堂教学活动设计的应用研究》一文中研究指出随着网络信息技术的不断发展与推进,其应用在教学领域的范围也越来越广泛了,信息技术对教育教学的发展具有十分重要的作用。化学是一门包含宏观和微观现象的实验性学科,具有极强的实践性。因此,在化学课堂上运用信息技术来简化化学的教学具有重大的意义,通过与信息技术的整合,教师可以获得与化学教学所需的丰富的教学资源与材料,把化学知识合理的呈现在学生的面前。本文就基于信息技术在化学课堂上教学活动的设计做简要的分析研究,探讨其价值意义。(本文来源于《2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集》期刊2019-11-01）
姜宁[10]（2019）在《浅谈教学活动在初中化学高效课堂构建中的作用》一文中研究指出随着新课改成果初显,以核心素养为目标构建高效课堂已经成为了广大初中化学教师的共识。与此同时,初中化学教学中的各种教学活动的作用越来越受到重视,逐渐成为了调动学生积极性、提升教学效果的有效策略。本文通过对化学学科特点、初中学生心理以及核心素养理念的分析,从叁个角度阐述了教学活动在初中化学教学中的教学策略,并对其有效提升化学课堂、对学生的吸引力以及促进学生化学各方面能力共同发展的巨大作用进行了探究。(本文来源于《天天爱科学(教学研究)》期刊2019年10期）
课堂教学活动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
使用活动教学方法进行课堂教学是语言教学的一种重要手段,也是学习语言的一种重要方法。有效的教学活动不仅能激发学生参与教学的热情,而且还能让学生在活动中发现语言法律,从而统一语言知识,提高学生听、讲、读和写英语的能力。伟大的帮助对于发展学生的整体能力是很好的。高专业英文班的活动具有独创性和创新性,因此活动设计需要有效了解教学内容和课堂设计以及实际教学,以便更好地在课堂教学活动中发挥积极作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课堂教学活动论文参考文献
[1].孙丽红.“互联网+”时代，翻转课堂场域中大学英语阅读教学活动的设计研究[J].校园英语.2019
[2].刘晶晶.论高职英语课堂教学活动设计有效性的实践研究[J].海外英语.2019
[3].贾莉.小学英语课堂教学活动设计策略[J].现代农村科技.2019
[4].陈胜靖.小学英语课堂教学活动设计的有效性分析[J].英语画刊(高级版).2019
[5].陈惠.网络环境下高职英语课堂教学活动的设计与探索[J].科技风.2019
[6].吴奇.澳大利亚课堂教学活动探究[J].海外英语.2019
[7].夏春美.情景认知下小学英语课堂教学活动的开展[J].科普童话.2019
[8].张蔓.英语课堂创设教学活动情景的问题与改进[J].东西南北.2019
[9].朱建兵.基于信息技术的化学课堂教学活动设计的应用研究[C].2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集.2019
[10].姜宁.浅谈教学活动在初中化学高效课堂构建中的作用[J].天天爱科学(教学研究).2019
论文知识图
