导读:本文包含了培育公民道德论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:时代新人,公民道德素质,中华传统美德,时代精神,立德树人,民族精神,当代,民族复兴,思想道德基础,精神文明建设
培育公民道德论文文献综述
周中之[1]（2019）在《提高公民道德素质 培育时代新人》一文中研究指出公民道德建设在中国特色社会主义事业中意义重大。2001年，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，有力促进了社会主义精神文明建设。如今，中国特色社会主义进入了新时代。亿万中国人民在以习近平同志为核心的党中央领导下，决胜全面建成小康社会，为实现中华民族伟大(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-12-05）
江凌[2]（2019）在《深化公民道德建设 培育出彩时代新人》一文中研究指出《新时代公民道德建设实施纲要》（以下简称《纲要》）通篇贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于公民道德建设重要论述精神，科学分析了新时代对公民道德建设提出的新要求，进一步明确了新时代公民道德建设的目标任务。《纲要》坚持公民道德建设的社(本文来源于《人民日报》期刊2019-11-28）
龚展[3]（2019）在《强化礼仪文化培育 助推公民道德提升》一文中研究指出《新时代公民道德建设实施纲要》指出，礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体，要充分发挥礼仪礼节的教化作用。礼仪文化作为中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要体现，对于推进公民道德建设发挥着重要作用。习近平总书记强调:“要建立和规范一些礼(本文来源于《湖南日报》期刊2019-11-21）
任兴超[4]（2019）在《新时代社会主义公民道德建设的现状及培育进路》一文中研究指出党的十九大会议,宣布中国特色社会主义进入新时代。新的历史定位与历史任务,对我国全面推进五大文明建设尤其是公民道德建设提出了新的更高的要求。明确当前我国社会主义公民道德建设面临的问题与挑战,寻求进一步培育提升的具体路径,是我们需要持续关注与探索的重大课题。(本文来源于《东方企业文化》期刊2019年S1期）
庄园[5]（2019）在《中华优秀传统文化视野下公民道德的分层培育》一文中研究指出道德层次论代表儒家经典道德观,启示我们在公民道德培育时应分层定立公民道德目标、引导公民道德行为、定位公民道德境界。道德培育的路径也是逐层递进的:基础层次为以人为本,重视公民的物质诉求;进阶层次为使命传导,提升公民的境界追求;最高层次为培养中坚,树立公民的卓越典范。(本文来源于《邢台学院学报》期刊2019年02期）
陈志强,杨顺芳[6]（2019）在《和谐画卷展叁江新貌》一文中研究指出一江两河，流光溢彩；街巷整洁，环境优美；志愿服务，扶老帮困；身边好人，弘扬新风……看得到的文明创建成果呈现眼前，说不完的文明故事在藏东流传，一幅以“文明”为底色的和谐发展画卷徐徐展开。2018年，昌都市精神文明建设战线以培育和践行社会主义核心价(本文来源于《西藏日报(汉)》期刊2019-06-05）
赵露[7]（2019）在《新时代公民道德自信培育研究》一文中研究指出道德是一个民族和国家可持续发展的原动力,道德自信作为一种社会意识,既是一种精神追求,也是一种人生格局。在中国特色社会主义思想的指导下,中国社会进入了新时代,新时代公民道德自信的增强是伴随着中国特色社会主义现代化建设同步进行的,在经济社会发展取得巨大进步的同时,道德文化建设和公民道德自觉自信的培育虽已取得斐然成绩,但也存在突出的问题。在中国特色社会主义现代化建设的关键时期,在各个领域面临诸多风险与挫折,公民道德自信成为推动中国特色社会主义现代化建设的强大力量源泉。因此,本文通过对其做深入分析和研究,可以更好地帮助我们厘清新时代公民道德自信建设方面存在的问题及各种影响因素,这对于推动中国特色社会主义道德文化事业建设方面起到了非常重要的理论意义和实践价值。本文从道德自信的相关概念出发,针对新时代中国社会道德自信的现状及存在的问题和影响公民道德自信培育因素,分别从价值引领、自我修养、社会教育、公共领域建设和国家层面五个角度提出了相对应的培育途径和策略。全文主体框架共分为五个部分,导论是本文立论的前提和研究的基础,提出了“道德自信”这一概念,阐明了选题的意义、国内外研究现状及本文的研究内容、方法及创新之处。第一章深入分析了公民道德自信的概念、特征并阐述了公民道德自信的表现。第二章是培育公民道德自信的时代意义。第叁章是对新时代公民道德自信的现状分析,总体而言,新时代中国社会道德发展趋势向好,同时道德自卑并存。通过对比,具体分析了公民道德不自信体现在道德失落、道德滑坡、道德缺位和道德差距。第四章主要是对影响培育公民道德自信的原因分析;梳理了四方面原因,一是近代落后心态的延续,二是道德价值标准的混乱,叁是社会败德行为的影响,四是道德教育实效的不足。第五章分析了在新时代培育公民道德自信途径和方法。主要分为五个维度,一是从价值引领方面,强化价值引领,筑牢道德自信的根基;二是从自我教育角度,重视道德内化,强化道德自信的自觉;叁是从公共领域建设方面,突出道德治理,净化道德自信的环境;加强社会公正建设,坚持德法并举,加强道德领域专项治理;四是从社会教育角度,创新教育机制,增强道德自信的动力;五是从国家层面出发,要重视道德交流,彰显道德自信的优势,在各国道德文化交流比较中增强公民道德自信,在人类命运共同体建设中彰显道德自信。(本文来源于《江西师范大学》期刊2019-05-01）
靳凤林[8]（2019）在《强化公民道德建设 培育时代新人》一文中研究指出中华人民共和国成立70年特别是改革开放40年来,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。如何培育能够担当民族复兴大任的时代新人,是当前我国公民道德建设面临的首要任务。要高质量完成这一历史重任,就需要站在新时代新起点上,充分运用社会主义核心价值观凝心聚力,深刻把握和全面洞悉我国新时代公民道德建设的丰富内涵,通过公民道德生成机制的持续创新,(本文来源于《农家书屋》期刊2019年03期）
陈虹兴[9]（2019）在《实现中华民族伟大复兴,做负责任的公民——初中道德与法治课如何培育负责任的公民》一文中研究指出实现各族人民共同的理想——中华民族伟大复兴中国梦,关键在党的领导,关键在人才的培养,最终归结到底是造就培养一代又一代可靠接班人。少年强,则国强,少年儿童是祖国的未来、民族的希望。中学生正处于人生发展的关键时期,自我意识和独立性正在逐步增强。在中学阶段帮助学生养成良好品质,做负责任公民和具有积极向上的生活态度,对学生的健康成长具有基础性的作用。作为中学道德与法治课教师,应着力让学科核心素养在课堂上落地生根,让学生充分发挥主体作用,享受课堂教学快乐,培育负责任的公民。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年02期）
陈端春[10]（2019）在《公民意识培育在《思想道德修养与法律基础》教学中的实现路径研究》一文中研究指出公民意识培育是加强和改进新形势下高校思想政治工作,强化思想理论教育和价值引领的内在要求。《思想道德修养与法律基础》教学和大学生公民意识培育有着共同的学科语言和价值取向。"基础课"教学中加强大学生公民意识培育的主要路径:教学设计:以"一条主线"彰显公民意识;教学方法:以"叁维课堂"生成公民意识;教学评价:以"多向互动"升华公民意识。(本文来源于《新西部》期刊2019年02期）
培育公民道德论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《新时代公民道德建设实施纲要》（以下简称《纲要》）通篇贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于公民道德建设重要论述精神，科学分析了新时代对公民道德建设提出的新要求，进一步明确了新时代公民道德建设的目标任务。《纲要》坚持公民道德建设的社
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
培育公民道德论文参考文献
[1].周中之.提高公民道德素质培育时代新人[N].中国社会科学报.2019
[2].江凌.深化公民道德建设培育出彩时代新人[N].人民日报.2019
[3].龚展.强化礼仪文化培育助推公民道德提升[N].湖南日报.2019
[4].任兴超.新时代社会主义公民道德建设的现状及培育进路[J].东方企业文化.2019
[5].庄园.中华优秀传统文化视野下公民道德的分层培育[J].邢台学院学报.2019
[6].陈志强,杨顺芳.和谐画卷展叁江新貌[N].西藏日报(汉).2019
[7].赵露.新时代公民道德自信培育研究[D].江西师范大学.2019
[8].靳凤林.强化公民道德建设培育时代新人[J].农家书屋.2019
[9].陈虹兴.实现中华民族伟大复兴,做负责任的公民——初中道德与法治课如何培育负责任的公民[J].读与写(教育教学刊).2019
[10].陈端春.公民意识培育在《思想道德修养与法律基础》教学中的实现路径研究[J].新西部.2019
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