论文摘要
混合式教学是线上教学与线下教学有机结合的一种教学模式,是MOOC式教学的发展与提升。在对MOOC优势和局限性展开分析的基础上,针对地方高校的软硬件条件和学习者的特点,利用教学辅助工具"雨课堂",将MOOC资源引入教学,结合深度学习理论,并以长江大学"大学物理"课程学习者为对象进行个案研究,构建基于MOOC资源的地方高校混合式教学模式。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 段炼,张静,徐大海
关键词: 混合式教学,深度学习理论,雨课堂
来源: 长江大学学报(社会科学版) 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 物理学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 长江大学物理与光电工程学院
基金: 湖北省高等学校省级教学研究项目“基于形成性评价的混合式学习活动设计与实践研究”(2017276),长江大学社会科学基金项目“学习进阶视角下地方高校混合式教学研究”(2018csy02),教育部“大学物理”教学指导委员会项目“信息技术背景下大学物理全课程教学模式的研究与实践”(DWJZW201702ZN)
分类号: G434;O4-4
页码: 115-120
总页数: 6
文件大小: 295K
下载量: 361
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