论文摘要
为了满足专业认证制度对高校数学专业人才培养的需要,文中从数学与应用数学专业的实际出发,介绍了说课训练、教育教学技能培训、第二课堂与建模实验的建设等环节对于师范生教学技能的培养与提升的作用及实施途径。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 邓立军,刘红玉,李淑凤
关键词: 专业认证,数学师范生,教学能力,实施途径
来源: 科技视界 2019年34期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 数学,高等教育
单位: 牡丹江师范学院数学科学学院
基金: 牡丹江师范学院校级教改项目“专业认证背景下数学师范生实践教学模式的研究与实践”(18-XJ20002)
分类号: G652;O1-4
DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.34.054
页码: 121-122
总页数: 2
文件大小: 2095K
下载量: 350
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