导读:本文包含了全日制高等教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:高等教育,全日制,院校,自学考试,绥化,成人,普通本科。
全日制高等教育论文文献综述写法
董玉霞[1]（2019）在《高等继续教育与全日制高等教育协调发展研究》一文中研究指出高等继续教育与全日制高等教育和谐发展是普通高校继续教育学院教师特别关注的重要话题。心理感知视角的问卷调查发现,一些普通高校存在着高等继续教育与全日制高等教育难以平等、协同、开放、融合和特色发展的现实问题。为促进高等继续教育和全日制高等教育和谐发展,普通高校应采取平等发展的政策、协同发展的机制、开放发展的资源、融合发展的手段和特色发展的模式等改革举措。(本文来源于《成人教育》期刊2019年11期）
蒋炜宁,余晶晶[2]（2019）在《我市5年将投150亿元 加快高水平大学建设》一文中研究指出本报讯（记者蒋炜宁 通讯员余晶晶）到2020年，新增硕士授权单位1-2个，全日制研究生达到1万人，1个学科进入ESI全球学科排名前0.5%，8个学科进入ESI全球学科排名前1%，拥有全职院士层次顶尖人才6名以上，长江学者、国家杰出青年科学基金获得者、国家(本文来源于《宁波日报》期刊2019-03-29）
贾旭鑫[3]（2016）在《全日制高校教师兼任成人高等教育教师的利弊探析》一文中研究指出全日制高校教师兼任成人高等教育教师存在诸多优势:全日制高校教师具备较高的科学文化素养和思想品德修养、丰富的教学经验和学习资源的依托,但也存在不足:全日制高校教师缺乏对学员的关注和了解,成人教育教学时间难以保证,未能充分考虑教学对象的特殊性,在教学活动中身心调节困难。通过规范成人高等教育教师资格认定制度,加强成人高等教育教师队伍管理,增强成人高等教育教师职业认同感和责任心可提高成人教育教学质量。(本文来源于《中国市场》期刊2016年31期）
徐卫东[4]（2015）在《全日制成人高等教育教学实效性研究——以应用文写作教学为例》一文中研究指出全日制成人高等教育要在竞争激烈的人才市场中立于不败之地,唯一的出路就是提高毕业生的就业率,而要切实提高就业率,就必须实施有效教学,提高教学质量,增强毕业生的就业竞争力。这其中的关键是我们的教学目标、教学内容、教学模式、教学实践等都必须紧扣一个"实"字:切合实情、凸出实用、注重实践,着力培养学生掌握实用的核心技能,从而使学生具备较强的竞争优势。(本文来源于《成人教育》期刊2015年01期）
王妍,韩梅,李珊珊[5]（2014）在《特殊高等教育协同发展模式研究——以成人远程特殊高等教育与全日制特殊高等教育的合作为例》一文中研究指出成人远程特殊高等教育与全日制特殊高等教育是残疾人教育事业的重要组成部分。文章在分析成人远程特殊高等教育与全日制特殊高等教育的现状、优势、协同关系的基础之上,基于协同发展的理论,以国家开放大学残疾人教育学院和天津理工大学聋人工学院的合作为例,探究成人远程特殊高等教育与全日制特殊高等教育相互协助、取长补短的发展模式。这种模式无疑将会拓宽成人远程特殊高等教育与全日制特殊高等教育的发展空间,创造一条互利互补的发展之路。(本文来源于《成人教育》期刊2014年05期）
孙启进,吴康宁[6]（2014）在《结构的力量:社会结构与高等教育分流结构关系研究——基于9省13所全日制普通本科院校的实证分析》一文中研究指出自上世纪末以来,中国高等教育又一次拉开了扩招的大幕。十年之间,高等教育的规模疾速扩张,截止2007年,高等教育毛入学率已经达到23%。吊诡的是,伴随着高等教育规模的迅速扩张和高等教育入学机会的大幅度膨胀,人们对高等教育的不平等感却越来越强烈。高等教育不平等仅仅是人们的一种主观感受还是一种已经存在的社会事实?如果是一种社会事实,它有哪些表现?原因何在?既有的社会结构在形成这一社会事实的过程中起了什么样的作用?(本文来源于《高等教育研究》期刊2014年04期）
刘正正[7]（2014）在《山东省高等教育自学考试全日制助学本科段课程改革探索——以学前教育专业为例》一文中研究指出高等教育自学考试全日制助学(本科段)是自学考试的一种大胆改革和创新,它有效地利用了高等教育自学考试和高等学校教育的优势,为更好地满足广大考生对高等教育的需求,构建灵活的终身教育体系起到了重要作用。但从目前课程设置、考核标准以及教学过程来看还有很多亟须改革的地方。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2014年11期）
孙启进,吴康宁[8]（2013）在《结构的力量:社会结构与高等教育分流结构关系研究——基于9省13所全日制普通本科院校的实证分析》一文中研究指出自上世纪末以来,中国高等教育又一次拉开了扩招的大幕。十年之间,高等教育的规模疾速扩张,截止2007年,高等教育毛入学率已经达到23%。吊诡的是,伴随着高等教育规模的迅速扩张和高等教育入学机会的大幅度膨胀,人们对高等教育的不平等感却越来越强烈。高等教育不平等仅仅是人们的一种主观感受还是一种已经存在的社会事实?如果是一种社会事实,它有哪些表现?原因何在?既有的社会结构在形成这一社会事实的过程中起了什么样的作用?这一社会事实又会对我国处于变化中的社会结构产生怎样(本文来源于《高等教育研究》期刊2013年12期）
方亭[9]（2013）在《高等教育全日制自考生新特点及其培养目标》一文中研究指出高等教育自学考试自20世纪80年代创立以来,不仅为国家培养了大批高级专门人才,而且为社会发展做出了巨大的贡献,一定程度上打破了"千军万马挤独木桥"的精英教育模式。高等教育自学考试吸收了中国科举考试的精髓和现代学校教育专业结构模式,将国家考试与社会助学、个人自学结合起(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2013年12期）
衣春翔[10]（2013）在《龙江应补齐高校特教短板》一文中研究指出日前于绥化召开的全国聋人大学生汉语教学研讨会上，与会专家反复强调，特殊教育的发展程度是衡量社会文明程度和国民素养水平的重要指标，目前相较于社会发展的整体水平及教育发展平均水平，我国特殊教育事业的发展明显滞后。与发达省市相比，我省特殊教育发展的整体水平更相(本文来源于《黑龙江日报》期刊2013-07-24）
全日制高等教育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯（记者蒋炜宁 通讯员余晶晶）到2020年，新增硕士授权单位1-2个，全日制研究生达到1万人，1个学科进入ESI全球学科排名前0.5%，8个学科进入ESI全球学科排名前1%，拥有全职院士层次顶尖人才6名以上，长江学者、国家杰出青年科学基金获得者、国家
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
全日制高等教育论文参考文献
[1].董玉霞.高等继续教育与全日制高等教育协调发展研究[J].成人教育.2019
[2].蒋炜宁,余晶晶.我市5年将投150亿元加快高水平大学建设[N].宁波日报.2019
[3].贾旭鑫.全日制高校教师兼任成人高等教育教师的利弊探析[J].中国市场.2016
[4].徐卫东.全日制成人高等教育教学实效性研究——以应用文写作教学为例[J].成人教育.2015
[5].王妍,韩梅,李珊珊.特殊高等教育协同发展模式研究——以成人远程特殊高等教育与全日制特殊高等教育的合作为例[J].成人教育.2014
[6].孙启进,吴康宁.结构的力量:社会结构与高等教育分流结构关系研究——基于9省13所全日制普通本科院校的实证分析[J].高等教育研究.2014
[7].刘正正.山东省高等教育自学考试全日制助学本科段课程改革探索——以学前教育专业为例[J].教育教学论坛.2014
[8].孙启进,吴康宁.结构的力量:社会结构与高等教育分流结构关系研究——基于9省13所全日制普通本科院校的实证分析[J].高等教育研究.2013
[9].方亭.高等教育全日制自考生新特点及其培养目标[J].知识窗(教师版).2013
[10].衣春翔.龙江应补齐高校特教短板[N].黑龙江日报.2013