导读:本文包含了身份转型论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:身份,俾斯麦,乡民,出版业,手工艺,语境,山西。
身份转型论文文献综述
雷望红[1]（2019）在《基层党员在乡村社会转型背景下的身份重塑与功能再造——以湖北Z县党建工作为例》一文中研究指出中国乡村社会发生了剧烈变迁,一方面,村庄人口结构失衡,熟人社会网络密度降低,乡村建设责任逐渐国家化;另一方面,基层社会治理面临全面转型,治理主体由经济精英转向社会精英,治理任务由资源汲取转向服务供给,治理手段由能动治理转向规范治理,而乡村社会结构变迁与基层治理全面转型,使得既有治理模式无法回应和解决乡村社会中的诸多问题。认为农村基层党员是乡村社会中重要的治理主体,能够通过激发基层党员身份意识,再造基层党员治理功能,重塑基层治理新模式;这一模式遵循群众路线的工作方法,能够建立起党员与群众、国家与社会之间的有机联系,从而有效回应乡村社会发展需求,保障乡村社会持续稳定发展。(本文来源于《北京工业大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
张道鑫,支川,孙永武,陈芳,沙艳文[2]（2019）在《时代转型语境下竞技武术身份价值的时代审视》一文中研究指出在"新时代、新使命、新征程"的历史背景下,竞技武术身份价值的时代定位与发展又一次成为新的话题。研究运用文献资料、逻辑分析等方法,对时代转型语境下竞技武术的身份价值与定位问题进行了系统的分析与思考。研究认为:竞技武术是历史变迁的产物,是中国武术发展的历史必然。但是,随着"以西化武""以奥观武"以及"自我否定""削足适履"的模式选择和身份定位,竞技武术的发展着实到了一个"关乎生死存亡"的时刻。因此,面对2018年"中国发展、中国道路"的时代启示,面对"坚定文化自信才能走好中国道路"的时代号召,我们的竞技武术如何真正融入历史前进的逻辑,如何有效融入时代发展的潮流,如何坚持自己的发展道路,如何坚持以人民为中心的发展方向,便成为其在"新时代"发展进程中必须面对和亟须解决的关键问题。(本文来源于《南京体育学院学报》期刊2019年10期）
李林容,陈成[3]（2019）在《承续与变迁：新中国成立70年来我国出版业改革发展与身份转型》一文中研究指出新中国成立70周年之际,综观我国出版事业的发展历程,可从叁个阶段阐述,1949年至今我国出版业所做出的不懈探索与变革实践以及蕴藏其中的承续与变迁。(本文来源于《中国出版》期刊2019年19期）
孙兴杰[4]（2019）在《德国的身份迷惑与外交转型》一文中研究指出德国是一个什么样的国家?它应该在欧洲和世界舞台上扮演什么样的角色?这样的问题在二战结束后的半个世纪里并不是问题,从2009年欧债危机后,德国的身份问题变成了欧洲焦虑的问题。如果不是英国"脱欧"的话,"德国问题"会更加突出。国际政(本文来源于《同舟共进》期刊2019年10期）
袁佳君子[5]（2019）在《社会转型下“宫廷手工艺”的身份自觉》一文中研究指出伴随后工业时代的到来,人们对"本土"概念的重视正试图弱化"全球一体化"的观念。传统文化热已经日渐成为我国的现象级话题。走过对机械工业生产的奋力追逐之路,承载着中华文化之大"道"的"手工艺"生产模式重新回归到大众视野中,成为当下中传统文化振兴的主导之一。"宫廷手工艺"作为文化资源中不可分割的一部分,其文化内涵、社会价值也在社会变迁发展中产发生着新的转变。(本文来源于《中国艺术时空》期刊2019年04期）
刘春强[6]（2019）在《五四运动与陶希圣的身份转型》一文中研究指出五四运动对陶希圣的学业、思想和人生产生了重要影响,推动其从一名世家子弟转型为现代知识分子。陶希圣以亲属法为研究对象,沟通中西思想文化,建立了一套独立的思想体系,为其身份转型奠定了基础。陶希圣身份转型个案分析,有助于重新思考"中国文化走向"的时代命题。(本文来源于《民国档案》期刊2019年02期）
林玥[7]（2019）在《中国高校大学英语教师转型时期身份建构研究》一文中研究指出目前,国内高校的大学英语教学正在从通用英语教学转向特殊用途英语与学术英语教学,大学外语教师面临更多的挑战与机遇。基于温格(1998)的身份构建理论,本研究旨在探究转型时期大学外语教师身份认同构建的现状与特点,认同危机在大学外语教师的身份认同中是否存在,同时从人口统计学变量(性别、教龄、年龄、职称、月收入水平、月平均课时量、最高学历学位和任教的高校类型)与构建身份认同的四个维度的关系来探讨人口统计学变量如何影响大学英语教师身份认同的构建。本研究采用定量和定性相结合的方法,参照温格(1998)与陶健(Tao Jian)和高雪松(Gao Xuesong)(2018)的身份认同构建模式设计调查问卷,对来自全国14所高校的160名大学英语教师发放问卷,得到有效问卷155份,利用社会统计学软件包SPSS 22.0中描述性统计、T检测(t-test)和单因素方差分析(one-way ANOVA)的方法对结果进行了量化分析研究,并对其中4名高校大学外语教师进行了半结构式访谈。研究结果为:首先,构成调查对象身份认同的四个维度(即:职业身份认同、专业身份认同、个人身份认同和处境身份认同)下的九个因子(即:职业价值观、职业归属感、英语教学信念、英语语言水平、工作投入、职业行为倾向、教改认同、职业环境认同和科研认同)的均值都高于临界值3,这表明大学英语教师整体身份认同程度处于较高水平。其次,在九个因子中,叁个因子的均值高于临界值3,而低于总均值4,这表明调查对象的身份认同在四个维度上有差异,同时也表明身份认同危机存在。造成身份认同危机的原因可归结为四个方面:1)是选择以应试为主导的标准还是选择课程改革标准带给大学英语教师内心的困惑和挣扎;2)课程改革带来的挑战;3)大学英语学科地位的边缘化;4)教师角色和研究者角色的分裂都造成了认同危机的存在。再次,通过描述性数据分析发现,在八个人口学变量中(性别、教龄、年龄、职称、月收入水平、月平均课时量,最高学历学位和任教的高校类型)有叁个变量(即:教龄、月收入水平和月平均课时量)与身份认同构建的四个维度之间不构成显着性差异,也就说明这叁个变量对身份认同的构建没有影响。而其他五个变量(即:性别、年龄、职称、最高学历学位和任教的高校类型)与身份认同构建的四个维度之间有显着的差异性存在,表明这五个人口统计学变量对大学英语教师身份认同构建有不同程度的影响。本研究仅对全国四个省的155名大学英语教师的身份认同状况和特点进行探究,样本数量有限,所得结论有待进一步验证与补充。同时本研究也对人口统计学变量如何影响身份认同进行了探讨和分析,以期对大学英语教师的专业发展和职业前景规划提出参考建议和意见。(本文来源于《云南师范大学》期刊2019-05-25）
刘晓东[8]（2019）在《社会转型语境下的乡民身份书写——电影作者李睿珺影像人物的文化解码》一文中研究指出出生于甘肃高台的青年导演李睿珺近年来在国内外影坛开始崭露头角,借助《老驴头》《告诉他们我乘白鹤去了》《家在水草丰茂的地方》完成其导演生涯的"土地叁部曲"之后,2017年更是依靠《路过未来》入围第70届戛纳国际电影节"一种关注"竞赛单元,成为当年戛纳影展中的华语电影独苗。通过梳理其作品可以发现,乡民群体的身份书写成为其创作中一以贯之的叙事主题,极速前进中的中国社会,边缘与主体的位置究竟应该如何厘清,又该如何安放?对于李睿珺影像中的人物解码不仅关乎社会文化的维度,更在某种意义上为当前社会语境下国族秩序的读解提供了电影学范畴的新角度。(本文来源于《民族艺林》期刊2019年02期）
肖明华[9]（2019）在《清晰的学者身份与中国化转型的引领者——傅修延教授学术研究述评》一文中研究指出毋庸置疑,一个学者在学术领地里坚持劳作,在正常情况下,他是会有收获的。然则,当问起作为学者的他是"谁"之时,却又可能并不能因其已有收获而获得清晰回答,这往往是大多数学者的境况。我们甚至可以说,当一个学者不能很好地回答他是"谁"之时,他的学术研究工作就不能算是成功的。要回答好这个"谁",其实并不容易。按照布迪厄的说法,这得在学术场域中依靠自主的力量占领到优势位置,并且争到了最终的胜利,才有可能实现。若以此观察当今学人,能够有清晰的那个"谁"的人其实并不多见。在学术欠发达的江西,能够出现叁两位这样的学人(本文来源于《创作评谭》期刊2019年03期）
祁文锦,刘艳[10]（2018）在《转型发展背景下山西高校英语教师的身份认同》一文中研究指出在转型发展背景下,山西省高校英语教师在职业身份、专业身份、个人身份和处境身份这四个维度上存在一定的认同危机。教师需回归"主体意识",建构职业认同感,同时提高英语语言水平和教学胜任力,实现自身跨越式发展;高校应以国际视野看待教学,培养国际性人才,同时营造良好的制度环境,提高教师身份认同度。(本文来源于《运城学院学报》期刊2018年06期）
身份转型论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在"新时代、新使命、新征程"的历史背景下,竞技武术身份价值的时代定位与发展又一次成为新的话题。研究运用文献资料、逻辑分析等方法,对时代转型语境下竞技武术的身份价值与定位问题进行了系统的分析与思考。研究认为:竞技武术是历史变迁的产物,是中国武术发展的历史必然。但是,随着"以西化武""以奥观武"以及"自我否定""削足适履"的模式选择和身份定位,竞技武术的发展着实到了一个"关乎生死存亡"的时刻。因此,面对2018年"中国发展、中国道路"的时代启示,面对"坚定文化自信才能走好中国道路"的时代号召,我们的竞技武术如何真正融入历史前进的逻辑,如何有效融入时代发展的潮流,如何坚持自己的发展道路,如何坚持以人民为中心的发展方向,便成为其在"新时代"发展进程中必须面对和亟须解决的关键问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
身份转型论文参考文献
[1].雷望红.基层党员在乡村社会转型背景下的身份重塑与功能再造——以湖北Z县党建工作为例[J].北京工业大学学报(社会科学版).2019
[2].张道鑫,支川,孙永武,陈芳,沙艳文.时代转型语境下竞技武术身份价值的时代审视[J].南京体育学院学报.2019
[3].李林容,陈成.承续与变迁：新中国成立70年来我国出版业改革发展与身份转型[J].中国出版.2019
[4].孙兴杰.德国的身份迷惑与外交转型[J].同舟共进.2019
[5].袁佳君子.社会转型下“宫廷手工艺”的身份自觉[J].中国艺术时空.2019
[6].刘春强.五四运动与陶希圣的身份转型[J].民国档案.2019
[7].林玥.中国高校大学英语教师转型时期身份建构研究[D].云南师范大学.2019
[8].刘晓东.社会转型语境下的乡民身份书写——电影作者李睿珺影像人物的文化解码[J].民族艺林.2019
[9].肖明华.清晰的学者身份与中国化转型的引领者——傅修延教授学术研究述评[J].创作评谭.2019
[10].祁文锦,刘艳.转型发展背景下山西高校英语教师的身份认同[J].运城学院学报.2018
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