高职数学课程实践性教学模式探究

论文摘要

高职数学课程的实践教学有利于培养高职学生的创新思维和创业能力,数学课程的实践性教学不同于专业课程实践教学环节,它有着特殊性和开创性。本文对高职数学实践性教学的理论依据和功能目标进行探索性研究,提出实践性教学的不同层次和具体方法。

论文目录

• 1 高职数学课程的教学现状
• 2 高职数学实践性教学的理论依据和功能目标
•   2.1 数学实践性教学的理论基础
•   2.2 高职数学实践性教学的功能目标
• 3 高职数学实践性教学模式探究
•   3.1 高职数学实践性教学的现状分析
•   3.2 高职数学实践性教学模式的构建
•     3.2.1 以直观式体验为切入点，让学生快速掌握和理解数学的重要概念
•     3.2.2 精读例题，举一反三，强化学生对公式、定理和方法的掌握
•     3.2.3 用数学软件帮助学生计算较复杂的数学问题，让学生感受数学的强大
•     3.2.4 以建模竞赛案例为线索，提升学生的综合素质与能力
• 4 高职数学实践性教学模式实施过程中的关键问题
•   4.1 改革教学体系，优化教学内容
•   4.2 充分运用信息化技术，创新教学手段，优化教学过程
•   4.3 建立科学的考核评价体系，促进学生自主学习，提升教学效果
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 易同贸

关键词: 高职数学,实践性教学,创新

来源: 武汉船舶职业技术学院学报 2019年03期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 数学,职业教育

单位: 长江工程职业技术学院

分类号: G712;O1-4

页码: 61-65

总页数: 5

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