办公室文员露露交了一个男朋友，据她本人说，小伙全身都是优点，聪明能干、内涵丰富、外形还特别俊朗，说得办公室里的人心里痒痒的，都想见一见她这个完美男友。
等到传说中的白马王子露面后，众人一看，很普通的一个小伙子，个头中等，长相平凡，谈吐气质很一般，众人都在尽力掩饰失望的情绪。但露露却毫无察觉，挽着男友的胳膊，神采飞扬，不停地向大家炫耀：“看看，他很好吧，又帅气又能干，你们别羡慕我哦。”
露露沐浴在爱河中，看男友的眼神都是满满的爱意，这种带着强烈情绪色彩的主观知觉，具有很大的虚幻性，甚至是一种主观的投射。
比如，小伙子个头中等，并不挺拔，但露露认为，这和伟人拿破仑一样，不算缺点；小伙性格有些羞涩，说话较少，露露认为这是成熟稳重的表现；小伙衣着比较随意，露露却解读为这是他工作认真，无暇顾及打扮……连小伙轻微口吃，露露都觉得这显得特别可爱，言语里透着真诚，为人老实可靠。
此外，教师利用观察与纠错法引导学生积极观察教师如何教和学生如何学，这对于场边由于身体原因无法下水的“见习生”大有帮助。虽然无法下水实践，但是从概念和认知上已经对动作学习有了一定程度的把握，接下来教师可以采用口头询问的方式进行检验，也可以改变长期以来“见习等于休息”的课堂陋习。
热恋中的露露，最让她感到心动的是男友的体贴和细致，这种执着于男友的某个突出优点，就很难认识到他的缺点的心理现象，叫做光环效应。
⑫蔡春、朱荣、蔡利:《国家审计服务国家治理的理论分析与实现路径探讨——基于受托经济责任观的视角》，《审计研究》2012年1期。
光环效应会加速人们的感情升温，因为这满足了我们追求理想形象的内在需求，这个过程中，爱慕者会觉得这是一种上天赐予的缘分，值得追求和付出，因而体验到一种较高强度和持久度的幸福感和满足感，身心都处于极度兴奋和紧张的状态，觉得生活有意义和有价值感。
语文和传统文化的关系非常紧密。教师作为语文教学的引导者，肩负着培养学生的语文综合素养，传播中华传统文化的责任。教师一定要认识到传统文化中的精髓，自觉加强语文和文化修养，使语文课堂不但成为学生学习语文知识的课堂，而且也是学生接触和认识中华传统文化的重要课堂。
光环效应又被称之为晕轮效应，指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
光环效应有一定的负面影响，在这种心理作用下，个体难以分辨出好与坏、真与伪，容易被人利用。
经常有报道说，某些单纯的人士，被爱情蒙蔽了双眼，将骗子视为知心爱人，即使被骗钱劫色，甚至警察都出面说这是个骗局，却依然不愿意面对现实。
所以，在社交过程中，一定要保持必要的理智和矜持，如果自己拿不准，或者当觉得自己的感情天秤有严重的倾斜时，最好能建立一个有着多名经验丰富和老道的成员组成的亲友团，借着他人的慧眼，透过感情的迷雾，帮你准确识人，才不至于掉入爱的温柔陷阱。
（梅源摘自《大众卫生报》2019年9月17日）
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