导读:本文包含了社会行动模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:社会,模式,双城,浦东新区,海原,科技活动,社团活动。
社会行动模式论文文献综述
李芳[1]（2019）在《集中连片特困地区义务教育精准扶贫制度模式探究——基于帕森斯的社会行动理论》一文中研究指出帕森斯社会行动理论及AGIL功能模型为分析集中连片特困地区义务教育精准扶贫制度提供了重要的分析框架。我国尚未形成真正意义上的集中连片特困地区义务教育精准扶贫制度体系,"AGIL"功能条件尚不到位,具体表现为:制度设计与集中连片特困地区外部环境契合度不够(A);教育无用论思想误区及公众自主脱贫意识淡薄等使得教育精准扶贫目标不集中(G);教育精准扶贫制度协同性欠缺(I);激励机制不健全,项目推动乏力(L)。当前,应构建集中连片特困地区义务教育精准扶贫制度的AGIL模式:积极适应外部环境,建立以需求为导向的教育精准扶贫制度框架;明晰发展目标,确立以发展为目的的教育精准扶贫思路;有效整合资源,构建以协调有效为重点的教育精准扶贫制度体系;持续推动扶贫制度执行,形成连贯有序的推动体系。(本文来源于《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊2019年02期）
田甜,林岳新[2]（2016）在《社会行动模式与青少年价值观引导研究》一文中研究指出社会行动模式注重对青少年实践能力的培养,关注青少年在现实生活中对价值观的践行。在分析社会行动模式理论假设和道德教育实践两大内容基础上,提出了引导青少年价值观的借鉴,即提高道德责任感,注重实践;加强隐性教育,以学生为本。(本文来源于《广西青年干部学院学报》期刊2016年01期）
李雪萍,徐娜[3]（2015）在《转型加速期社会行动模式及其转变》一文中研究指出纵观学者们关于社会行动的研究,社会关系和社会规范是研究社会行动时绕不开的重要影响因素,以其二者为视角可将社会行动模式划分为四种类型。在社会逐步走向现代化的过程中,社会行动模式不断趋于复杂和理性。原有传统社会乡土逻辑下的社会行动模式式微,社会行动模式普遍总体呈现为强显性规范型普遍主义社会行动和弱隐性规范型特殊主义社会行动。转型加速期社会行动所遵循的行动逻辑是复杂和多元的,政策和法律等显性规范以及深入人们生活的价值理性等隐性规范,都为社会集体行动提供了强大的依据和动力。(本文来源于《学习与实践》期刊2015年03期）
顾理辉[4]（2014）在《社会行动(者)视域下学术编辑的理想类型反思——基于帕森斯模式变量框架的分析》一文中研究指出编辑是一种社会行动(者),作为社会行动(者)的学术编辑具有主体间性与文本间性相统一、知识的传播性与生产性相统一的特性。根据帕森斯模式变量框架的分析,学术编辑的行动取向可以划分为"以人为本"与"以文为本"两种"理想类型"。现实中的学术编辑实践大都处于两种理想类型的中间地带。真正理想的学术编辑应以是否有利于科学的知识的传播和生产为衡量标准。学术编辑可以充分发挥沟通理性,在与作者、读者、同行、文本等的互动交流中寻求合理合适的编辑策略与机制,通过不断的交往实践完成知识传播与生产的使命。(本文来源于《南通大学学报(社会科学版)》期刊2014年06期）
伍晓辉[5]（2014）在《社会行动模式对我国高校实践育人工作的启示》一文中研究指出社会行动模式是一种将课程学习和社会实践相结合的教育理念和方法,它注重培养学生的公民行动能力,其教育理念及实践操作对当前我国高校实践育人工作有着重要启示和借鉴意义。通过深化实践育人理念、促进学科学习与实践体验相结合、拓展大学生实践基地、加强实践育人队伍建设、建立实践育人的长效机制等举措,可以进一步加强和提高我国高校实践育人工作长期稳定发展。(本文来源于《叁江高教》期刊2014年02期）
刘曙光,张晶[6]（2014）在《借鉴社会行动模式,在校外科技活动中开展德育工作》一文中研究指出随着校外科技教育活动的深入开展,科技与社会的关系,科技道德的教育越来越成为大家热议的话题,科技活动中的道德教育越来越受到人们的关注。但,目前,科技活动中科技道德的教育无论理论还是实践都还不成熟。因此,寻找一种理论来更好地开展科技活动中的道德教育和完善学生的科学道德规范就成了当务之急。社会行动模式理论,注重培养学生的"环境能力",强调使学生融入到道德的建设、实践中,使其成为一体,而不仅仅是道德的了解者或遵守者。因此是一种很好的科技道德教育指导理论,适合在校外科技活动中尝试开展。(本文来源于《中国科教创新导刊》期刊2014年10期）
王宇[7]（2013）在《“社会行动模式”在国际理解教育中的应用与创新——基于“梦想与团队”项目案例的思考》一文中研究指出浦东新区探索国际理解教育已有一段时间,许多学校都在思索:如何将碎片式的国际理解教育活动体系化、结构化?区域在推进国际理解教育过程中,更希望国际理解教育的校本之路从粗放实践发展为实施体系的构建。(本文来源于《思想理论教育》期刊2013年12期）
杨少英[8]（2012）在《差序格局视野下中国人的社会行动模式探究——以马克思韦伯的社会行动理论为起点》一文中研究指出差序格局是关于我国社会关系格局一种描述,这种社会关系格局扎根于中国人日常的人际互动志中。通过与西方社会行动理论的结合,我们发现在中国人的日常互动中有叁种不同的社会行动模式,这对我们进一步认识中国的社会关系格局具有重要意义。(本文来源于《东方企业文化》期刊2012年20期）
邢蕊[9]（2012）在《信息道德的培养——以社会行动模式为指导,构建学生的信息道德品质》一文中研究指出随着信息技术课程的广泛开设,信息道德教育越来越受到人们的关注。但目前信息道德教育无论理论还是实践都还不成熟。因此,寻找一种理论来更好地开展信息道德教育和完善信息道德规范就成了当务之急。社会行动模式理论,注重培养学生的"环境能力",强调使学生融入到道德的建设、实践中,使其成为一体,而不仅仅是道德的了解者或遵守者。因此是一种很好的信息道德教育指导理论。(本文来源于《现代交际》期刊2012年09期）
张仁,李德宽[10]（2012）在《“双城模式”中的“反叛”与悬置——对海原县6.10群体事件个案的社会行动与深层结构探析》一文中研究指出亟待解决的敏感问题一般容易引起利益关系对立。海原县"双城并立"模式的形成就是集体表意行动后的结果。本文对群众集体表意行动做了类型学分析,创新理论,提出"集体表意行动"的概念,并运用"松散型组织结构"揭示了此次事件的性质。做了贫困地区群众对"单一政治资源型城市"的强依赖关系的深刻说明。又在城市迁移中,从理念和时间方面,用"跳跃式"生成忽视"渐进理性"理论对城市迁移失败案例做了合理解释,揭示出迁移中公共领域的缺失和公民民意的失落导致政府和百姓间信任断裂的一系列不良后果。论文经过实证调查,用详细的数据说明了所要论述的问题,定量的同时运用定性方法,运用访谈法全面的反应了真实的问题。最终,全貌揭示海原迁城事件从恶性到非恶性的转变,从而折射出对类似问题的思考和解决方法。(本文来源于《2012年中国社会学年会西部民族地区社会建设理论创新与政策设计论文集》期刊2012-07-13）
社会行动模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
社会行动模式注重对青少年实践能力的培养,关注青少年在现实生活中对价值观的践行。在分析社会行动模式理论假设和道德教育实践两大内容基础上,提出了引导青少年价值观的借鉴,即提高道德责任感,注重实践;加强隐性教育,以学生为本。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
社会行动模式论文参考文献
[1].李芳.集中连片特困地区义务教育精准扶贫制度模式探究——基于帕森斯的社会行动理论[J].华东师范大学学报(教育科学版).2019
[2].田甜,林岳新.社会行动模式与青少年价值观引导研究[J].广西青年干部学院学报.2016
[3].李雪萍,徐娜.转型加速期社会行动模式及其转变[J].学习与实践.2015
[4].顾理辉.社会行动(者)视域下学术编辑的理想类型反思——基于帕森斯模式变量框架的分析[J].南通大学学报(社会科学版).2014
[5].伍晓辉.社会行动模式对我国高校实践育人工作的启示[J].叁江高教.2014
[6].刘曙光,张晶.借鉴社会行动模式,在校外科技活动中开展德育工作[J].中国科教创新导刊.2014
[7].王宇.“社会行动模式”在国际理解教育中的应用与创新——基于“梦想与团队”项目案例的思考[J].思想理论教育.2013
[8].杨少英.差序格局视野下中国人的社会行动模式探究——以马克思韦伯的社会行动理论为起点[J].东方企业文化.2012
[9].邢蕊.信息道德的培养——以社会行动模式为指导,构建学生的信息道德品质[J].现代交际.2012
[10].张仁,李德宽.“双城模式”中的“反叛”与悬置——对海原县6.10群体事件个案的社会行动与深层结构探析[C].2012年中国社会学年会西部民族地区社会建设理论创新与政策设计论文集.2012
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