导读:本文包含了知识型公务员论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:心理契约,知识型公务员,以人为本
知识型公务员论文文献综述
孙崇云[1]（2019）在《基于心理契约的知识型公务员管理策略研究》一文中研究指出随着知识经济的到来,知识型公务员已经成为政府最为重要的资源,他们拥有着专业的知识和技能,具有较强的竞争力,能够在工作中发挥自主性和创新性。根据他们的特点,建立起政府与知识型公务员之间的心理契约桥梁,会给政府、社会带来不可估量的价值。文章提出了基于心理契约的知识型公务员管理策略,希望能够给知识型公务员管理提供一些参考。(本文来源于《时代报告》期刊2019年02期）
石杜丽[2]（2012）在《知识型员工的激励对公务员激励制度的启示》一文中研究指出公务员的素质高低直接影响到公共部门的行政效率,而在对公务员的激励制度中仍存在物质激励与精神激励失衡,激励方式单一、流于形式,绩效考核体系不完善等问题。通过对比企业中对知识型员工的激励制度和公务员的激励制度可以得到一些借鉴意义。本文从工作分析、完善绩效考核、落实培训等方面,针对知识型员工与公务员的共性和差异性及激励机制现存的问题,进行了分析,并提出相应的建议。(本文来源于《当代经济》期刊2012年11期）
孙震[3]（2008）在《心理契约视角下知识型公务员管理策略探析》一文中研究指出知识型公务员的管理已成为知识经济时代政府人事管理的重要组成部分。本文从心理契约的视角入手,将心理契约理论导入知识型公务员的管理,并对基于心理契约的知识型公务员管理进行了相应的探讨。(本文来源于《中共南京市委党校学报》期刊2008年04期）
黄波[4]（2006）在《政府知识型公务员能力模型的构建与能力评价研究》一文中研究指出随着知识经济时代的到来,知识管理越来越引起人们的重视。世界知名的企业、跨国公司纷纷开展知识管理的实践并从中受益。同样,拥有庞大社会信息资源的政府部门也需要知识管理的方法、手段、理念来提高政府的行政效率、提高为社会和公众服务的能力,即通过融入知识管理来打造一个高效率型、创新型、服务型政府。然而,任何管理都会涉及到人,知识管理也不例外。作为政府知识管理的主体——知识型公务员,正是在这样的环境下应运而生。知识型公务员的能力将决定着政府知识管理的实施能否顺利、高效、有序的展开。正是基于上述考虑,本文提出了知识型公务员的能力模型,拟对政府知识管理环境下知识型公务员所需具备的能力进行分析,并结合模糊综合评价相关理论和对区级政府的实证分析进行较为深入的探讨。本文在对国内外政府公务员、企业知识员工等相关文献及实践进行详细分析和研究的基础之上,首先分析了政府知识型公务员的内涵、自身特征和工作特征,通过以上分析引出知识型公务员能力模型构建的必要性。其次,本文探讨了有关知识型公务员能力的两个关键问题。其一是知识型公务员能力模型的构建。对能力和能力模型的有关概念进行了梳理和明确;对知识型公务员能力模型的构建方法及构建流程进行了分析;在此基础上构建了知识型公务员的能力模型,模型中着重分析了知识型公务员的六项能力以及它们之间的关系,并用相关行为事例对各项能力的具体表现形式进行描述。其二是对知识型公务员能力的模糊综合评价。在对能力模型分析的基础上,应用问卷调查、行为事件访谈等方法提取出能够真实反映知识型公务员能力的评价指标;应用专家调查法确定知识型公务员能力评价指标的权重;构建了模糊综合评价模型,对知识型公务员的能力进行的二级模糊综合评价,并对评价结果进行了分析。最后,基于这两个关键问题的研究,对动力区政府知识型公务员的能力状况进行了实证分析,进一步论证了前面各章所论述的内容,并从中得到了相关启示;并在实证分析的基础上,提出动力区政府知识型公务员能力建设的实施策略。(本文来源于《哈尔滨工业大学》期刊2006-06-01）
宋汝冰[5]（2005）在《管理知识型公务员:你准备好了吗?》一文中研究指出当前,知识型公务员已成为政府有效管理和行政管理持续创新的重要力量。而如何管理知识型公务员,也相应地成为我们面前的一个课题。知识型公务员的特征:从行为上看,他们主要从事知识性劳动而不是简单地程序化管理;思维活跃,思想有一定的深度或有创造性,会情不自禁地想发(本文来源于《中国人才》期刊2005年23期）
杨锐[6]（2004）在《创建学习型党支部 培养知识型公务员》一文中研究指出本报讯 国家中医药管理局党组学习中心组3月31日进行了2004年第3次集体学习，局党组副书记、副局长李振吉主持学习。这次集体学习的内容是学习新《宪法》、《政府工作报告》的部分内容和中央领导同志在省部级主要领导干部树立和落实科学发展观专题研究班上的讲话精(本文来源于《中国中医药报》期刊2004-04-05）
宋汝冰[7]（2002）在《如何管理知识型公务员》一文中研究指出在以知识经济为主要特征的新经济时代，知识已成为推动社会经济发展的重要力量和源泉。拥有独特的知识和技能，具有较强的竞争力，从事创造性、富于变化工作的知识型公务员已成为政府最为重要的人力资源。知识型公务员已成为政府有效管理和行政管理持续创新的重要力量。管理知(本文来源于《中国公务员》期刊2002年09期）
任晓林[8]（1999）在《知识型政府与欠发达地区公务员面临的挑战》一文中研究指出本文从知识经济基本问题入手，认为知识经济不仅挑战发达地区，而且对欠发达地区政府和公务员同样面要进行挑战。知识是经济力量，更重要的是政府力量。对于欠发达地区而言，这种政府力量更显重要。对知识的认可与认同可以弥补因经济不足造成的差距，同样会促成欠发达地区经济、社会有更大的发展空间。欠发达地区公务员队伍是政府向知识型转化的核心，是政府制度创新的主体，公务员队伍知识化是欠发达地区知识经济发展的必然选择。(本文来源于《延安大学学报(社会科学版)》期刊1999年02期）
知识型公务员论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
公务员的素质高低直接影响到公共部门的行政效率,而在对公务员的激励制度中仍存在物质激励与精神激励失衡,激励方式单一、流于形式,绩效考核体系不完善等问题。通过对比企业中对知识型员工的激励制度和公务员的激励制度可以得到一些借鉴意义。本文从工作分析、完善绩效考核、落实培训等方面,针对知识型员工与公务员的共性和差异性及激励机制现存的问题,进行了分析,并提出相应的建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
知识型公务员论文参考文献
[1].孙崇云.基于心理契约的知识型公务员管理策略研究[J].时代报告.2019
[2].石杜丽.知识型员工的激励对公务员激励制度的启示[J].当代经济.2012
[3].孙震.心理契约视角下知识型公务员管理策略探析[J].中共南京市委党校学报.2008
[4].黄波.政府知识型公务员能力模型的构建与能力评价研究[D].哈尔滨工业大学.2006
[5].宋汝冰.管理知识型公务员:你准备好了吗?[J].中国人才.2005
[6].杨锐.创建学习型党支部培养知识型公务员[N].中国中医药报.2004
[7].宋汝冰.如何管理知识型公务员[J].中国公务员.2002
[8].任晓林.知识型政府与欠发达地区公务员面临的挑战[J].延安大学学报(社会科学版).1999