论文摘要
文章基于学习进阶理论,在学生原有认知基础上,遵循思维发展的过程,将"气温的变化与分布"一节的学习过程进行细化,围绕进阶层级寻找最优化的路径,设计核心活动,促进深度学习的有效发生,最终帮助学生在教师的引导下理解知识。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 鄢海霞
关键词: 进阶设计,深度学习,思维进阶
来源: 中学地理教学参考 2019年24期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 南京师范大学附属中学行知分校
分类号: G633.55
页码: 50-51
总页数: 2
文件大小: 239K
下载量: 168
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