导读:本文包含了多元性教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:多元性,美术,课堂教学,小学,数据,小学美术,职高。
多元性教学论文文献综述
路青[1]（2019）在《小学美术运用多元性教学方式的对策》一文中研究指出随着新课程教学理念的提出,在当前的小学教学过程中,培养学生的艺术素养也开始受到了教师们的重视。在经历了多年的被忽视之后,美术教育终于重新出现,褪去自身的浮尘,成为学生学习中的主要内容。但是,由于教师们教学思维长久的固化,使得美术教学的效果仍旧无法得到提升。基于此,本文将对如何在小学美术教学的过程中应用多元化的教学方式进行分析。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年14期）
邵颖超[2]（2019）在《小学美术运用多元性教学方式的对策》一文中研究指出在小学教学阶段,美术教学并不单单只是一门选修类的课程,同时也是一门艺术。对于小学生来说,美术教育不仅能够提升其自身的绘画能力,同时也能够加强学生自身的审美能力以及想象能力,促进学生核心素养的提高。因此,在开展美术教育的过程中,教师们就不能够结合传统的教学方式以及教学(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年11期）
张晶[3]（2018）在《表格数据加工的多元性教学设计》一文中研究指出教材分析:本课是教科版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第四章第二节内容,本节课在本章乃至整本书中都起着很重要的作用,我本着依托教材但不局限于教材的原则展开,确定了"体重与健康"这样一个主题。教学目标:知识与技能:能利用表格处理数据并结合图形化表示,揭示事物的性质、特征及变化规律。过程与方法:(1)结合体重与健康问题讲解,一方面激发学生兴趣,另一方面有助于学生将所学知识应用到日常学习生活中去。(本文来源于《科普童话》期刊2018年43期）
邵宁宁,闫凡伟[4]（2018）在《小学美术运用多元性教学方式的策略》一文中研究指出美术是一门培养学生艺术修养的重要学科,不论是对学生审美意识,还是鉴赏能力的培养都具有重要意义。小学阶段是启发审美认知、培养拓展其创作能力的重要时期。教师应给予足够重视,采用多样化教学方式,激发学生学习热情,并获得理想授课效果。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2018年03期）
闫世贤[5]（2018）在《基于多元性教学理念的职业院校师德建设》一文中研究指出多元性教学理念以多元哲学思想和多元智力理论为理论基础,提出教学的选择性原则、宽容性原则和过程性原则。强调教书的同时注重教学的育人功能,关注学生的成长、发展,允许"另类"的存在。结合职业院校学生群体的特殊性和职业教育教学的特殊性,多元性教学理念适合指导职业教育教学实践,且为职业院校师德建设提供了新思路,有助于育人功能的回归,实现教书育人的融合。(本文来源于《职教通讯》期刊2018年01期）
陈亭伊[6]（2017）在《多元性教学在“2+3”护理专业传染病护理实践教学中的应用》一文中研究指出本文针对学生的差异性、教学内容的丰富性,论述在"2+3"护理专业传染病护理实践教学过程中运用思维导图法、角色扮演法、案例教学法、多媒体教学法、QQ群管理平台互动学习法等多元性教学方法,采取多元性评价,以取得高效的教学效果。(本文来源于《广西教育》期刊2017年14期）
林欣[7]（2017）在《多元性教学方式在小学美术教育中的渗透》一文中研究指出现在是一个多元化的社会,为了适应社会和不同教育群体与教育结构的发展,教学也应变得多元化。教育的结构形式呈"阶梯式"发展,小学美术教育在美术教育中非常重要,它主要传授方式是课堂教学,它是德智体美全面发展的基础时期。因此,多元性的教学方式在小学美术课堂发展中有着重要的意义。不断地改善教学模式、教学内容,使学生与老师共同提高美术教育品质,逐渐形成一种良好的方式。以多元化的教学方式为中心,将民俗艺术运用其中,以及通过某些手段激发学生对美术的创新意识和求知欲,把美术教育的目的渗透到学校教学模式中去。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2017年01期）
徐杨帆[8]（2017）在《多元性教学在职高英语教学中的应用研究》一文中研究指出文章从通过提高职高学生的英语学习兴趣来提高学习积极性,采取多元性的教学方法与策略,通过多元性的教学手段,提高职高学生英语掌握方法等方面研究多元性教学应用于职高英语课堂教学的技巧,促进学生综合素质的提升。(本文来源于《成才之路》期刊2017年02期）
林桂桦[9]（2016）在《凸显多元性教学方式在小学美术课堂的价值》一文中研究指出以前的教学中,教师都比较重视语数外,政史地和数理化这些课程,因为它们要参与中考、高考等。而音乐、美术、体育这些不参与考试,即便参与考试,所占分值也比较低,容易被忽视,甚至这些课的课时,直接就改成上那些所谓的主课了。这在一定程度上就减少了学生对音乐美术的了解和兴趣。新的课程改革一直提倡,全面发展,行行出状元。况且每个科目都有它的重视性,都是对学生的成长有帮助的。比说美术,学习好美术,不仅可以提高画画水平,还可以让学生有更好的欣赏能力,和更广泛的思维空间,所以教师要重视美术课。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2016年11期）
顾菊芳[10]（2016）在《多元性教学方式在小学美术课堂教学中的重要性》一文中研究指出多元性教学方法能够帮助学生启迪认知,提升身心素质,启发创新能力和审美素质,从而增强创作实践能力。在小学美术教学中,教师要利用现代化的方法,以学生实际为出发点,发挥学生的主动性,采用各种各样的教学手段,利用多种工具进行授课,注重教学的语言魅力以及调整课堂上的时间安排。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2016年10期）
多元性教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在小学教学阶段,美术教学并不单单只是一门选修类的课程,同时也是一门艺术。对于小学生来说,美术教育不仅能够提升其自身的绘画能力,同时也能够加强学生自身的审美能力以及想象能力,促进学生核心素养的提高。因此,在开展美术教育的过程中,教师们就不能够结合传统的教学方式以及教学
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多元性教学论文参考文献
[1].路青.小学美术运用多元性教学方式的对策[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[2].邵颖超.小学美术运用多元性教学方式的对策[J].中国农村教育.2019
[3].张晶.表格数据加工的多元性教学设计[J].科普童话.2018
[4].邵宁宁,闫凡伟.小学美术运用多元性教学方式的策略[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2018
[5].闫世贤.基于多元性教学理念的职业院校师德建设[J].职教通讯.2018
[6].陈亭伊.多元性教学在“2+3”护理专业传染病护理实践教学中的应用[J].广西教育.2017
[7].林欣.多元性教学方式在小学美术教育中的渗透[J].新课程(小学).2017
[8].徐杨帆.多元性教学在职高英语教学中的应用研究[J].成才之路.2017
[9].林桂桦.凸显多元性教学方式在小学美术课堂的价值[J].新课程(小学).2016
[10].顾菊芳.多元性教学方式在小学美术课堂教学中的重要性[J].科学大众(科学教育).2016
论文知识图
