导读:本文包含了高职生论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高职生,思想政治,新时代,高职,精神,职业,媒体。
高职生论文文献综述
文慧,李汉杰[1]（2019）在《关于农村高职生思想政治教育的分析与研究》一文中研究指出本文将主要以农村高职生作为文章主体,对现代农村高职生思想政治教育工作进行分析,提出问题并给出相应的解决办法,期望能够提升农村高职生的思想政治教育工作,为社会发展提供技能素质人才。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
巴一斯[2]（2019）在《“扬州工”精神视域下高职生职业观的调查研究——以扬州地方高职院校为例》一文中研究指出高职生的职业观养成与其个人职业发展密切相关,同时对社会各行各业的发展产生影响。通过调查分析得出,高职生的职业观存在职业认知不够明晰、职业态度不够端正和职业追求不够高远等问题。"扬州工"精神蕴含专业专注、执着坚持、精益求精和创造创新的职业品质。"扬州工"精神在地方高职院校学生的职业观教育中具有积极作用,以专业专注的"扬州工"精神引导高职生职业认知的树立,以执着坚持、精益求精的"扬州工"精神引导高职生职业态度的端正,以创新创造的"扬州工"精神引导高职生职业追求的提升。(本文来源于《科技风》期刊2019年35期）
朱小鹤[3]（2019）在《高职生区域红色文化认同教育功能及其实现路径研究》一文中研究指出高职生红色文化认同教育的内容有马列主义、毛泽东思想中国特色社会主义核心价值观等。高职生红色文化的认同教育要加强革命传统教育基地建设,创新教育形式;开辟育人阵地,增强红色文化育人价值。(本文来源于《现代农村科技》期刊2019年12期）
韩红亮,冯建栋,李特,宋冰[4]（2019）在《新时代背景下工科类高职生创新创业意识调查研究——以杨凌职业技术学院为例》一文中研究指出在新时代背景下,以杨凌职业技术学院水利类专业的学生为对象进行了创新创业意识调研,在此基础上分析了工科类高职生的创新创业意识现状和影响因素。经过调研,认为新时代背景下工科类高职生对创新创业教育有正确的认识、较高的认同感和一定的期待。分析认为,学生的后天因素对创新创业意识的影响是主要的,建议加强学生后天双创意识的培养。以分析结论为基础,提出了做好双创教育的建议。(本文来源于《杨凌职业技术学院学报》期刊2019年04期）
王珂[5]（2019）在《新媒体时代高职生思想政治教育面临的机遇及对策》一文中研究指出新媒体就是由现代信息技术发展衍生的,以"高效、实时、共享"为特征的新媒体形态,它的高速发展直接影响着高职生价值观的形成,因此成为高职院校思政教育工作中不可忽视的阵地;新媒体以其独有的方式为高校的思政教育带来和新的机遇和挑战。本文在对新媒体时代下高职院校思政教育面临的挑战进行分析的基础上,以新媒体对高职生的思政教育为研究对象,阐述现阶段高职院校利用新媒体开展大学生思政教育的现状,从多个方面提出相应对策。同时,高职院校思政教师也应转变观念,提升自身新媒体的应用能力;重视高职生的媒介素养教育;创新思政教育的载体和平台。推动新媒体环境下高职生思政教育质量的全面提升。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
汤文龙[6]（2019）在《新时代背景下高职生网络道德研究》一文中研究指出网络是一把双刃剑。互联网产业在高速发展的同时,其自带的不良垃圾信息给整个高职院校思想道德建设带来了严峻挑战。高职院校如何立德树人,加强高职生网络道德教育,培养出合格的社会主义建设者,成为高职院校亟需研究关注的问题。本文从分析网络道德失控带来的危害结果出发,探寻其产生的深层次原因,提出针对性解决方案,仅供参考借鉴。(本文来源于《南方农机》期刊2019年23期）
周红波[7]（2019）在《培养财经类高职生终身学习能力的教学改革实践》一文中研究指出财经类高职学生终身学习能力的教学改革,主要面对学生在提升终身学习能力的困境,对师资队伍的建设以及硬件与软件的配套,都需要加强投入。只有面向当前市场的发展需求,才能够培养出具备终身学习理念与能力的财经类高职人才。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年36期）
张海燕[8]（2019）在《高职生职业精神现状及培育路径探索——以宁夏民族职业技术学院艺术设计系学生为例》一文中研究指出培养具有良好职业精神的大学生是"中国制造"走向"优质制造""精品制造"的内在要求,是高职院校生存与发展的生命线,也是毕业生实现可持续发展的坚实基础。如何将职业精神教育与艺术设计专业人才培养工作有机融合,使高职艺术设计类人才与行业对人才需求高度契合,本文针对这个问题通过对宁夏民族职业技术学院艺术设计系高职学生的调研,在此基础上提出培养对策,以达到培育职业精神、提高学生综合素质的目的。(本文来源于《科技视界》期刊2019年34期）
石荣锦[9]（2019）在《高职生信息素养现状调研报告》一文中研究指出近年,高职生信息素养受到越来越多高职教育工作者的重视。本文以苏南C市叁所五年制高职校学生为调研对象,从信息意识、信息获取、信息处理、信息安全与道德四个维度,参考高职生信息素养评价体系的叁级指标,结合高职计算机基础课程的教学情况,做出了比较全面客观的调查,并做出数据分析,给出了结论与相关对策。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
麻丽娟[10]（2019）在《受众心理下的高职生思想政治工作改进策略》一文中研究指出随着现代科技和信息技术发展,我国已经进入自媒体时代。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,在我国人才培养中发挥重要作用。与全日制本科教育不同,高职院校学生的来源广泛,综合水平与本科学生也存在重要差别。思想政治教育作为高校教学体系的重要组成成分,关乎着我国人才的培养质量,关乎我国高职院校的发展。新的时代条件下,高职生受众心理下的思想政治工作已经引起社会的广泛关注,高职院校要转变教育思想,及时改进思想政治教学策略,提升高职生的思想道德水平,推动高职院校思想政治教育的发展。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年22期）
高职生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高职生的职业观养成与其个人职业发展密切相关,同时对社会各行各业的发展产生影响。通过调查分析得出,高职生的职业观存在职业认知不够明晰、职业态度不够端正和职业追求不够高远等问题。"扬州工"精神蕴含专业专注、执着坚持、精益求精和创造创新的职业品质。"扬州工"精神在地方高职院校学生的职业观教育中具有积极作用,以专业专注的"扬州工"精神引导高职生职业认知的树立,以执着坚持、精益求精的"扬州工"精神引导高职生职业态度的端正,以创新创造的"扬州工"精神引导高职生职业追求的提升。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高职生论文参考文献
[1].文慧,李汉杰.关于农村高职生思想政治教育的分析与研究[J].山西青年.2019
[2].巴一斯.“扬州工”精神视域下高职生职业观的调查研究——以扬州地方高职院校为例[J].科技风.2019
[3].朱小鹤.高职生区域红色文化认同教育功能及其实现路径研究[J].现代农村科技.2019
[4].韩红亮,冯建栋,李特,宋冰.新时代背景下工科类高职生创新创业意识调查研究——以杨凌职业技术学院为例[J].杨凌职业技术学院学报.2019
[5].王珂.新媒体时代高职生思想政治教育面临的机遇及对策[J].国际公关.2019
[6].汤文龙.新时代背景下高职生网络道德研究[J].南方农机.2019
[7].周红波.培养财经类高职生终身学习能力的教学改革实践[J].中外企业家.2019
[8].张海燕.高职生职业精神现状及培育路径探索——以宁夏民族职业技术学院艺术设计系学生为例[J].科技视界.2019
[9].石荣锦.高职生信息素养现状调研报告[J].科学咨询(科技·管理).2019
[10].麻丽娟.受众心理下的高职生思想政治工作改进策略[J].湖北开放职业学院学报.2019
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