导读:本文包含了化学反应工程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:化学反应,工程,专科,医疗,化工,林产,专业。
化学反应工程论文文献综述
李倩,杨西萍[1]（2019）在《现代化教学手段在《化学反应工程》课程中的应用》一文中研究指出《化学反应工程》是高等职业院校应用化工技术类专业的一门专业核心主干课程。本研究采用资源库平台、云班课、微课视频、计算机仿真技术等现代化教学手段进行信息化教学,使授课过程中的部分教学问题得到解决。(本文来源于《山东化工》期刊2019年20期）
孙国锋,熊芸,刘生鹏,吴晓宇,龙秉文[2]（2019）在《工程教育专业认证背景下我校“化学反应工程”国家资源共享课程的建设实践》一文中研究指出"化学反应工程"是化学工程与工艺专业的重要专业实践课,是理论联系实际的桥梁。本文按照工程教育专业认证的标准,并结合我校化工与制药专业本科生的毕业要求,对我校"化学反应工程"课程教学中存在的问题进行了分析和总结。并通过借鉴"慕课"的相关特点,从课程体系、教学方法、考核方式等几方面对课程进行改革实践,以提升教学质量,培养学生的工程应用能力。(本文来源于《广东化工》期刊2019年17期）
李健,高艳清[3]（2019）在《农林高校林产化工专业《化学反应工程》课程改革探讨》一文中研究指出《化学反应工程》课程作为林产化工专业的核心课程之一,在学生的培养中发挥着独一无二的作用。作者通过分析该课程在农林类高校林产化工专业中的作用,并结合其目前教学现状,提出了《化学反应工程》课程教学改革的必要性和新思路。该改革方案经过在林化等相关专业的教学实践,均取得良好的效果,希望可以为《化学反应工程》课程的教学改革提供有益指导。(本文来源于《广州化工》期刊2019年17期）
张青瑞,刘凯[4]（2019）在《计算软件在化学反应工程教学中的应用》一文中研究指出化学反应工程课程中包含大量的数理方程推导、数值计算和微积分运算,同时课程本身又极具理论性和实践性,传统的课堂教学难以使学生深入理解课程知识,学生学习难度大,处理实际工程问题的能力欠缺。本文以化学反应工程中常见的动力学方程拟合、反应器稳定性分析、反应器模拟问题为例,应用Origin、Matlab和Aspen叁类软件,将理论知识与工程实践有机结合起来,加深学生对课程知识的理解,培养学生的工程实践能力。实践教学表明,计算机软件辅助教学对于丰富和深化课堂教学内容、提高学生学习兴趣、培养学生分析及处理问题的能力具有不可或缺的作用。(本文来源于《化工高等教育》期刊2019年04期）
聂小保,隆院男,万俊力,吴方同[5]（2019）在《市政工程研究生课程教学中的课堂模拟实践教学——以《化学反应工程》为例》一文中研究指出为强化《化学反应工程》课程对学生创新精神和综合实践能力,针对市政工程专业自身特色,对传统课堂教学模式进行创新,开展课堂模拟实践教学的探索与实践。确定了将消毒动力学过程模拟研究、活性炭吸附污染物过程模拟研究和污染物在河流中的迁移转化模型研究模拟内容。将课堂模拟实践教学的实施分为3个阶段,分别为课前的准备阶段、课堂模拟阶段和模拟后的反思阶段。实践效果表明,课堂模拟实践教学,创造了理论与实际相结合的机会,强化了专业知识的应用和创新精神的培养,有利于团队合作精神的培养(本文来源于《教育现代化》期刊2019年66期）
王小波,李思洁,闵建华,黄卫东,左小华[6]（2019）在《化工类人才培养模式下“化学反应工程”教学解析》一文中研究指出为提升"化学反应工程"课程教学质量,以"化学反应工程"课程教学内容为研究对象,基于目前化工人才培养模式对"化学反应工程"课程的定位、要求以及对新世纪化工行业人才需求的分析,阐述了基础理论教学与实践教学相结合在教学过程中的重要性,制定了适合于理工院校学生特点的教学方法,同时提出了应采用多种教学形式有效提高学生的学习兴趣和主观能动性,以提升教学质量,培养适应行业需求的高素质人才。(本文来源于《湖北理工学院学报》期刊2019年04期）
张青瑞,刘凯,王伟文[7]（2019）在《MATLAB在化学反应工程中的应用》一文中研究指出以化学反应工程中常见的反应器稳定性分析为例,介绍MATLAB在化学反应工程中的应用。教学实践证明,MATLAB简洁易懂的编程语言、方便灵活的图形绘制及强大的计算能力,在求解化学反应工程中复杂的数学模型时,显示出无可比拟的优势,学生的工程计算能力也得以提升。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年30期）
武晋[8]（2019）在《山西：兴医工程引发“化学反应”》一文中研究指出“136”兴医工程是继县乡医疗卫生机构一体化改革之后，山西省实施的又一项重大惠民实事。该工程围绕提升医疗水平这一条主线，推进领军临床专科、重点医学实验室和卓越医学团队叁项重点建设，协同推进前沿医疗技术开发、医学装备保障、科技基础平台、国际医学协作、专病诊(本文来源于《健康报》期刊2019-07-22）
聂小保,隆院男,万俊力,吴方同,雷鹏[9]（2019）在《市政工程专业《化学反应工程》课程内容体系“1+1+X”模块建设》一文中研究指出为提升《化学反应工程》课程的教学质量,提高学生的学习积极性,并在专业研究中得以应用,针对市政工程专业自身特色,改革课程体系,进行课程体系的"1+1+X"模块化研究,即"1个数学知识模块+1个基础理论模块+X个基础理论的专业应用模块"。改革成果的应用表明,学生的学习积极性明显提高,学习效率也有显着提升,《化学反应工程》也逐渐成为学生开展科研活动的利器。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年57期）
王余杰,郑建东,陈纲领,周阿洋[10]（2019）在《实践教学在化学反应工程教学中的应用探索——以滁州学院为例》一文中研究指出传统的理论教学不能有效提高学生化学反应工程课程的学习效果。通过虚拟仿真、专业实验、课程设计和学科竞赛等在化学反应工程教学中的应用,可以提高学生的工程实际应用能力,为深化实践教学质量提供有效途径。(本文来源于《山东化工》期刊2019年13期）
化学反应工程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"化学反应工程"是化学工程与工艺专业的重要专业实践课,是理论联系实际的桥梁。本文按照工程教育专业认证的标准,并结合我校化工与制药专业本科生的毕业要求,对我校"化学反应工程"课程教学中存在的问题进行了分析和总结。并通过借鉴"慕课"的相关特点,从课程体系、教学方法、考核方式等几方面对课程进行改革实践,以提升教学质量,培养学生的工程应用能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
化学反应工程论文参考文献
[1].李倩,杨西萍.现代化教学手段在《化学反应工程》课程中的应用[J].山东化工.2019
[2].孙国锋,熊芸,刘生鹏,吴晓宇,龙秉文.工程教育专业认证背景下我校“化学反应工程”国家资源共享课程的建设实践[J].广东化工.2019
[3].李健,高艳清.农林高校林产化工专业《化学反应工程》课程改革探讨[J].广州化工.2019
[4].张青瑞,刘凯.计算软件在化学反应工程教学中的应用[J].化工高等教育.2019
[5].聂小保,隆院男,万俊力,吴方同.市政工程研究生课程教学中的课堂模拟实践教学——以《化学反应工程》为例[J].教育现代化.2019
[6].王小波,李思洁,闵建华,黄卫东,左小华.化工类人才培养模式下“化学反应工程”教学解析[J].湖北理工学院学报.2019
[7].张青瑞,刘凯,王伟文.MATLAB在化学反应工程中的应用[J].教育教学论坛.2019
[8].武晋.山西：兴医工程引发“化学反应”[N].健康报.2019
[9].聂小保,隆院男,万俊力,吴方同,雷鹏.市政工程专业《化学反应工程》课程内容体系“1+1+X”模块建设[J].教育现代化.2019
[10].王余杰,郑建东,陈纲领,周阿洋.实践教学在化学反应工程教学中的应用探索——以滁州学院为例[J].山东化工.2019
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