内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学米志忠
通过一个星期的学习我们看到永威学校的教学理念是“没有教不好的学生”。差生是他们的生源，是他们的科研对象。学校的优质之路是：堂堂清，日日清，周周清，月月清。通过“先学后教，当堂训练”的教学模式。达到了我们一般的教学模式达不到的效果。
一、学生“清”。当老师出示了自学指导后，学生清楚了本节课的教学内容，学生在课堂中应该完成的任务，练透一类型题后学生就像找到了一个个路标，眼前豁然开朗，有一种柳暗花明又一村的感觉。当然在自学的时候也是“比”字当头有了竞争学生有了动力，激发起了学生的好奇心，激发出了学生的竞争意识。在竞争中完成了自学的任务，学生主动了积极了，学生学的轻松。当堂练习完成作业减轻了学生的负担，学生在课堂上提高了效率，而且反复的练，做到了书读百遍其义自见，多练才能熟，熟能生巧。学生找到了成功之路，学生练出了自信，练出了兴趣。在练习中不仅让学生掌握了知识提高了能力，而且培养了学生的情感态度和价值观。相互讨论合作探究，交流合作培养了孩子们的团队意识，集体观念，懂得了怎样了别人交往。懂得了尊重别人。
在学生的汇报中提高了学生的语言表达能力，让学生对所学的知识主动的思考，清晰了思路。这样他们的知识掌握更牢固了，其它学生也可以发表不同的意见。学生觉得学习是自己的事，自己是学习的主人，不是作业的奴隶。学生体验到了“我的青春我做主”。在同学们面前他们想表现的更加阳光，更加有活力。他们必须在课堂上高效的学习，认真的思考。
二、老师“清”。永威学校的课堂结构模式：（一）辅助环节（1分钟）板书课题，出示目标，自学指导。（二）先学（15分钟）读书看书，检测，练习，提问。（三）后教（10分钟）更正，讨论（生与生，师与生）（四）、当堂训练（25分钟）完成作业。老师知道了怎样组织教学，教师心中有数。教师清楚了一节课的目标和组织方式。没有明确的模式如盲人骑瞎马，越努力离我们的目标越远，真是辛辛苦苦误人子弟。当然教师要胸中有书，对教学任务了如指撑，这样才能做到精讲精练，而不是泛泛而练只有胸中有数才能练习出门道，练出智慧，练的精彩。清楚了教学模式加快了教师的成长速度，减少了教师在黑暗中的摸索，减少了盲无头绪的乱撞，减少了长久不见阳光的心灵中的困惑。
永威学校管理体制是“教书育人责任制层层承包，项项承包”。让教师知道了他们应该负什么责任，怎样负责任。让他们清楚应该干什么，应该怎么干。真正做到了“时时有事干事事有人干事事有人管”。
通过了“先学后教，当堂训练”以学生的自主学习为主，减轻了教师的负担，在学生是“先学”中暴露出了学生中的疑难问题，教师只讲不会的，会的不讲，教师讲的少了，但因材施教，分层教学，教师的负担不是轻了？“四清”是目标管理，学生扎扎实实的掌握了知识，提高了能力。这样在以后的课堂教学中更轻松了。教师更有信心，有时间组织学生紧张的学习，提高了课堂效率。
当然“先学后教，当堂训练”这种教学模式，要根据不科目，不同的教学内容，不同的班级。“自学”“讲”“练”要灵活的掌握，不能生搬硬套。