导读:本文包含了生命力论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:制度,领导干部,象山县,环境管理,能力,乡土,滨州市。
生命力论文文献综述
本报评论员[1]（2020）在《让叁条生命线焕发生命力》一文中研究指出奋斗新时代、肩负新使命，抢抓新机遇、开创新局面。市委五届十次全会明确提出要守好促进民族团结、维护政治安全、改善生态环境叁条生命线，扛牢保障改革发展稳定的政治责任。这为我们下一步工作明确了方向，提供了遵循。叁条生命线是宁夏主动服务全国发展大局、积极(本文来源于《吴忠日报》期刊2020-01-03）
安徽省委组织部研究室,沈小平[2]（2020）在《制度的生命力在于执行》一文中研究指出“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”制度一经形成，就要严格遵守，坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外。党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出：“制(本文来源于《兵团日报(汉)》期刊2020-01-02）
本报记者,董若义,通讯员,牟军,李光超[3]（2019）在《严把普查质量关 激发数据生命力》一文中研究指出本报记者董若义 通讯员牟军 李光超滨州报道 第二次全国污染源普查工作开展以来，山东省滨州市精心组织、周密部署、统筹协调，深入开展清查、入户调查，系统进行各类污染源数量、结构和分布状况调查，强化普查数据质量审核，做好档案、宣传等工作，圆满完成了普查工作任务(本文来源于《中国环境报》期刊2019-12-30）
安徽省委组织部,沈小平[4]（2019）在《制度的生命力在于执行》一文中研究指出制度的生命力在于执行。要强化制度执行力，加强制度执行的监督，切实把我国制度优势转化为治理效能。各级党委和政府以及领导干部要增强制度意识，善于在制度的轨道上推进各项事业。广大党员、干部要做制度执行的表率，引领全社会增强制度意识，自觉维护制度权威。-(本文来源于《宿迁日报》期刊2019-12-22）
陈伟[5]（2019）在《朗读——语文课堂的生命力》一文中研究指出朗读是语文课堂上最常见的也是最有力的表现形式。如何将朗读变为学生的个性化行为,引领语文学习走向更深远的新意境,我认为应该做到以下几个方面。一、精讲多读,以读代讲。一节优秀的语文课,课堂上教师和学生的一问一答就显得生硬而枯燥。所以,教师要树立"讲"为"读"服务的教学指导思想,做到精讲多读,要有针对性地讲,讲在重点处、疑难处和空白(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
本报记者,朱庆磊[6]（2019）在《传承转化，激活淮河文化生命力》一文中研究指出12月7日，淮南中国成语典故大会举行，来自全市大中专院校及中学、小学3个组别的18支队伍展开了激烈比拼，进一步营造了学习传播成语典故的浓厚氛围，传承和弘扬了中华优秀传统文化，提升了淮南城市历史文化的美誉度。水生万物，水孕文明。千里淮河流经淮南10(本文来源于《淮南日报》期刊2019-12-19）
吴雨[7]（2019）在《制度的生命力在于执行》一文中研究指出党的十九届四中全会通过的《决定》指出：“制度的生命力在于执行。各级党委和政府以及各级领导干部要切实强化制度意识，带头维护制度权威，做制度执行的表率，带动全党全社会自觉尊崇制度、严格执行制度、坚决维护制度。”“经国序民，正其制度”。制度的作用在于指(本文来源于《宁波日报》期刊2019-12-18）
王庆峰[8]（2019）在《陈规陋习终将失去生命力》一文中研究指出实施乡村振兴战略，不能光看农民口袋里的票子有多少，更要看农民的精神风貌怎么样。为了有效遏制农村陈规陋习，树文明新风，最近，中央农办牵头，联合农业农村部等11个部门共同印发了《关于进一步推进移风易俗建设文明乡风的指导意见》，提出争取通过3到5年努力，使农村(本文来源于《咸阳日报》期刊2019-12-16）
鄢波[9]（2019）在《长江科学院水资源综合利用研究所参与的世界自然基金会“2020长江生命力报告”子课题成果研讨会在北京顺利召开》一文中研究指出2019年10月26—27日,世界自然基金会(World Wide Fund For Nature,WWF)在北京组织召开了"2020长江生命力报告"子课题成果研讨会。会议由世界自然基金会淡水项目资深项目经理裘莹主持,由长江科学院陈进教授级高级工程师担任项目专家组组长,会议还邀请了中国科学院水生生物研究所王丁教授、WWF中国淡水项目主任任文伟教授、长江水产研究所陈大庆教授等作为专家组专家。该项目分为水文过程、水环境、水生态和空间分析4个子课题进行研究,水文过程子课题由长江科学院水资源综合利用研究所牵头负责,河海大学配合。长江科学院水资源综合利用研究所作为牵头单位,该所王永强副总工程师和鄢波博士(本文来源于《长江科学院院报》期刊2019年12期）
董云川,唐艳婷[10]（2019）在《试论研究生教育的生命力》一文中研究指出研究生教育的可持续发展有赖于教育内在的生命力。当下,研究生教育不同程度地存在着教学活力不足,学术理想淡漠,校园生活功利等现象;从生命哲学视角辨析,研究生教育应当具有发展性、创造性和情感性特质;而富于生命活力的研究生教育,必须坚持学术理想,包容多元价值并重拾人文情怀。(本文来源于《研究生教育研究》期刊2019年06期）
生命力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”制度一经形成，就要严格遵守，坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外。党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出：“制
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
生命力论文参考文献
[1].本报评论员.让叁条生命线焕发生命力[N].吴忠日报.2020
[2].安徽省委组织部研究室,沈小平.制度的生命力在于执行[N].兵团日报(汉).2020
[3].本报记者,董若义,通讯员,牟军,李光超.严把普查质量关激发数据生命力[N].中国环境报.2019
[4].安徽省委组织部,沈小平.制度的生命力在于执行[N].宿迁日报.2019
[5].陈伟.朗读——语文课堂的生命力[J].课程教育研究.2019
[6].本报记者,朱庆磊.传承转化，激活淮河文化生命力[N].淮南日报.2019
[7].吴雨.制度的生命力在于执行[N].宁波日报.2019
[8].王庆峰.陈规陋习终将失去生命力[N].咸阳日报.2019
[9].鄢波.长江科学院水资源综合利用研究所参与的世界自然基金会“2020长江生命力报告”子课题成果研讨会在北京顺利召开[J].长江科学院院报.2019
[10].董云川,唐艳婷.试论研究生教育的生命力[J].研究生教育研究.2019
论文知识图
