导读:本文包含了思维差别论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:思维,哲学,排中律,命意,差异,语言,句法。
思维差别论文文献综述
朱晓波[1]（2019）在《细辨学生思维差异的本质 探寻差别化的解决策略——由一道圆面积引起的差异性教学思考》一文中研究指出小学课堂教学已有数年,一线教师或许会发现:同一个数学问题,不同的学生会出现不一样的解法,教师往往选择最优解法,而忽视匹配度差或完全不匹配的方法。这种做法表面看很完美,其实是对差异思维的不公平。新课改倡导:要关注学生个体的差异,实施有针对性教学,使每个学生在数学上都能得到不同的发展。本文以北师大版六年级上册《圆》为例来阐述差异性教学应关(本文来源于《新课程(小学)》期刊2019年03期）
黄玲[2]（2017）在《传统教学模式与思维导图教学模式之间的差别分析》一文中研究指出为了让学生更有效地学习高中政治,学校与教师引用了许多的新型教学模式。其中,思维导图模式是一个非常有效的学习模式,但这种学习模式可能需要教师和学生花费很多的时间与精力。传统式的教学模式以教师为中心,更重视教师的"教",相对忽视了学生的"学"。这种模式更有利于教师根据学生的学习水平与学习能力进行备课,也更有利于在有限的时间内给学生讲解更多的知识。但随着时代的进步,这种教学模式不能在满足人们对(本文来源于《科普童话》期刊2017年29期）
管弦,陈婷婷[3]（2016）在《共享让政府数据更有价值》一文中研究指出“新的产业随着大数据而产生，改造着传统产业，要把大数据新理念和传统产业的匠心精神结合起来。只有共享经济，数据才能无限放大。”日前召开的2016中国大数据产业峰会暨中国电子商务创新发展峰会上，国务院总理李克强这番讲话持续发酵在相关论坛上被频频提起。(本文来源于《中华工商时报》期刊2016-05-27）
郑义秀[4]（2015）在《新高考议论文写作的思维转向与备考策略——从2013—2015年课标卷与福建卷命题差别说起》一文中研究指出2016的高考备战应关注2013—2015年(以下简称近叁年)全国课标卷Ⅰ作文题(以下部分简称课标卷)与福建高考卷作文题(以下部分简称福建卷)之间作文命题差别,主动适应全国统一命题考试(以下简称新高考),侧重于分析所提供的材料形式上的差别,体会命意思维上的变化,注重逻辑思维转向,避免"论证"误区,注重思维训练上的"并举",提升议论文备考能力。(本文来源于《福建基础教育研究》期刊2015年10期）
艾文卫,宋顺锋,王家庭[5]（2015）在《我国治理城市交通拥堵的引导性思维与差别化对策》一文中研究指出目前国内城市主要从供给管理和需求管理两个角度出发治理交通拥堵问题。供给管理包括增加新的道路资源和改善已有道路运行效率两种途径;需求管理包括限制机动车保有量、限制机动车使用量以及鼓励公众使用公共交通工具叁种措施。通过梳理和评价各种治堵模式,我们可以看到,城市治堵重在"疏"而非"限",限购、限行等措施宜作为短期之策。从长远来看,应通过优化城市规划布局、加强公众素质教育、发展城市公交系统来解决城市拥堵问题。(本文来源于《上海城市管理》期刊2015年05期）
韩彩英,武娟娟[6]（2014）在《从语法-逻辑构造差别看中西思维差异——以英汉语言比较为例》一文中研究指出本文旨在从英汉语言比较角度分析英语国家民族与汉民族的思维模式差异。英汉语言句法映现出,英语国度人的思维特点是分析-逻辑的,而汉语国度的人思维特点是整体-意境的。从语言构造模式看,英语国家民族与汉民族的思维差异体现在:英语民族呈直线思维,汉民族呈曲线思维;英语民族惯用名词陈述,汉民族惯用形象表达;英语民族重分析性形式逻辑,汉民族重整体性辩证思维;英语民族注重客体,汉民族注重主体。(本文来源于《理论月刊》期刊2014年06期）
王芳,郑卫红,潘钰薇,许素香,萧韵雅[7]（2014）在《从自组织理论谈中西医哲学思维的差别》一文中研究指出中西医在其各自哲学思想的影响下,形成了两种方向截然不同的理论体系,但二者最本质的区别应该是思维方式的区别,中医以整体、系统为主要思维特征,注重宏观分析,西医以分析、还原为主要思维特征,注重微观分析。未来的医学,不论是基础医学、预防医学、临床医学还是康复医学,都不应该仅仅着眼于疾病本身,而应当以健康为重点,变"养病"为"养生",变"治病"为"治人"。(本文来源于《河南中医》期刊2014年04期）
赵异[8]（2014）在《论排中律是中西传统哲学思维方式差别的关键》一文中研究指出是否拥有排中律是中西传统哲学思维方式区分的基本因素。欧洲古代哲学因有了排中律,才会产生鲜明的界限意识、矛盾特殊性意识、自由主义和现代辩证法。中国古代哲学因缺少排中律而无法在思维上彻底地区分开阴、阳,导致整体性、模糊性、经验性成为其主要思维特征。在当前深入推进政企分开、政资分开、政事分开、政社分开的政治体制改革中,自觉运用排中律思维方式是必要的和有益的。(本文来源于《湖南行政学院学报》期刊2014年01期）
苗宁,孙俊婷[9]（2013）在《从中西方地理环境探析中西思维方式差别及语言差异——以汉英习语为例》一文中研究指出思维方式与语言密切相关,中国人和西方人的思维方式各具特色。在影响其差异的诸多因素(地理环境、风俗习惯、文学作品、社会历史、宗教信仰)中,地理环境的影响深远且不可替代。本文基于"萨丕尔-沃尔夫假说(the Sapir-Whorf hypothesis)",以英汉习语为例,研究地理环境影响下的中西思维方式差别及语言差异。(本文来源于《作家》期刊2013年24期）
刘洋[10]（2013）在《理科生和文科生的思维差别》一文中研究指出(本文来源于《考试(高中文科)》期刊2013年02期）
思维差别论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了让学生更有效地学习高中政治,学校与教师引用了许多的新型教学模式。其中,思维导图模式是一个非常有效的学习模式,但这种学习模式可能需要教师和学生花费很多的时间与精力。传统式的教学模式以教师为中心,更重视教师的"教",相对忽视了学生的"学"。这种模式更有利于教师根据学生的学习水平与学习能力进行备课,也更有利于在有限的时间内给学生讲解更多的知识。但随着时代的进步,这种教学模式不能在满足人们对
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
思维差别论文参考文献
[1].朱晓波.细辨学生思维差异的本质探寻差别化的解决策略——由一道圆面积引起的差异性教学思考[J].新课程(小学).2019
[2].黄玲.传统教学模式与思维导图教学模式之间的差别分析[J].科普童话.2017
[3].管弦,陈婷婷.共享让政府数据更有价值[N].中华工商时报.2016
[4].郑义秀.新高考议论文写作的思维转向与备考策略——从2013—2015年课标卷与福建卷命题差别说起[J].福建基础教育研究.2015
[5].艾文卫,宋顺锋,王家庭.我国治理城市交通拥堵的引导性思维与差别化对策[J].上海城市管理.2015
[6].韩彩英,武娟娟.从语法-逻辑构造差别看中西思维差异——以英汉语言比较为例[J].理论月刊.2014
[7].王芳,郑卫红,潘钰薇,许素香,萧韵雅.从自组织理论谈中西医哲学思维的差别[J].河南中医.2014
[8].赵异.论排中律是中西传统哲学思维方式差别的关键[J].湖南行政学院学报.2014
[9].苗宁,孙俊婷.从中西方地理环境探析中西思维方式差别及语言差异——以汉英习语为例[J].作家.2013
[10].刘洋.理科生和文科生的思维差别[J].考试(高中文科).2013
论文知识图
