导读:本文包含了高二学生论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高二,学生,英语,焦虑,宁海,微管,实验组。
高二学生论文文献综述
张鹏[1]（2019）在《天上一颗星将以她命名》一文中研究指出2019英特尔国际科学与工程大奖赛（Intel-ISEF）上，中国队成绩斐然。其中，上海外国语大学附属外国语学校的高二学生胡诗成以《蚕丝衍生的高分散Ni，N共掺杂碳纳米片及电催化CO_(2)还原》课题，获得了能源化学组一等奖并荣获学科最佳奖。按照(本文来源于《文汇报》期刊2019-10-25）
李景甲[2]（2019）在《跨栏跑教学中学生心理障碍的成因及对策研究——以瓜州一中高二年级学生为例》一文中研究指出跨栏跑是一项跨越障碍、战胜困难、体验成功乐趣的项目。在跨栏教学过程中,教学者要正确地引导学生树立克服困难顽强拼搏的精神,这样可以充分调动学生学习的积极性,所以,学生主动学习的动机是激励其行为的动因。只有动机与"栏感"有机的结合才能有效地克服心理障碍。本文采用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等方法,对瓜州一中跨栏跑教学进行研究,在调查掌握跨栏跑教学基本情况的基础上,重点分析跨栏跑教学中学生心理障碍产生的原因,并提出相应的对策,旨在为教师跨栏跑教学提供参考,改进当下的教学方法,更好地提升教学效果。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年29期）
佘峥[3]（2019）在《走班时代，来了!》一文中研究指出“3”指的是语文、数学和英语，所有人都要学“1”指的是每人先从物理和历史中选一门“2”指再从化学、生物、政治、地理中选两门下午第叁节下课，六中高二年级走班的同学们背着书包回到原本行政班的教室。厦门高中课堂，走班真的来了!昨(本文来源于《厦门日报》期刊2019-09-03）
王壮[4]（2019）在《运动教育模式对中学生身心素质的影响研究——以南京市宁海中学高二年级学生为例》一文中研究指出运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验法、数理统计法等研究方法,对宁海中学高二年级学生进行10周的运动教育模式教学。实验结果:实验组男生在1000m、跳绳、实心球等3项身体素质方面指标明显高于对照组,实验组女生在800m、仰卧起坐等2项身体素质指标明显高于对照组;心理素质方面:学生的学习兴趣、对体育课的认知程度明显提高,课堂学习态度更加认真积极。研究表明,运动教育模式在广大中学体育课教学中值得借鉴采用,在应用该教学模式时应与我国各学校传统体育教学有效的结合,争取将学校体育教学效果功能最大化。(本文来源于《安徽体育科技》期刊2019年04期）
张丽[5]（2019）在《高二学生英语阅读学习现状及提升措施探讨》一文中研究指出高二是整个高中学习最为重要的一年,发挥着承上启下的关键作用,可以说高二的学习在一定程度上决定了高叁的学习基调,同时高二又是英语学科进行学业水平考试的一年。但是目前很多高二学生的英语阅读学习情况不佳,所以本文主要从当前高二学生学习的现状展开分析,并提出一些提升措施。(本文来源于《名师在线》期刊2019年21期）
傅朋[6]（2019）在《减少高二学生英语学习焦虑感的教学策略管窥》一文中研究指出高考,是每一个学生人生成长之路上所面临的最大事件,说是"分水岭"毫不为过。如果学生在高考英语中取得优异成绩,那么便有可能获得挑选高等学府的选择权;但是,如果学生高考失败,则很可能距离自己的梦想越来越远。这个客观现实导致高二学生在英语学习中出现了很强的焦虑感,甚至有一部分学生产生了神经衰弱、失眠等精神疾病。为了保证高二生以最佳状态学习英语,本文将从以纵向成绩对比突出学生的英语进步、以积极课堂评价突出学生的学习成就、以客观错误指导突出学生的成功感受叁个角度分析减少高二学生英语焦虑感的有效策略。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年57期）
孔雯雯[7]（2019）在《浅谈学生读图能力对高中地理课堂教学有效性的影响——以中山市D中学高二年级为例》一文中研究指出高中地理相对于其他学科较为抽象,学生进行学习时会有一定的困难。在实际教学过程中教师花费了大量的时间精力,但学生学习效率低,使得地理课堂教学的有效性水平较低,无法达到预期的教学效果。作为一线教师,除了改变课堂教学策略、优化课堂教学方法,也可以结合地理学科的学科属性和素养要求,通过培养学生读图能力来提高高中地理课堂教学的有效性。一、地理学科属性对学生读图能力有较高要求(本文来源于《地理教育》期刊2019年S2期）
杜秀杰[8]（2019）在《高中班级的“微”管理——以高二学生为例》一文中研究指出青少年走出童年开始寻求稳定的成人认同感的过程中,常常会感到困惑并伴随着自尊心的下降。网络的发展使社会呈"碎片化"特点,其影响是成就感削弱,焦虑感加重,学生群体学习内驱力受到极大影响。高二学生的阶段生理特点有:高考的期待、恐惧、茫然,且目标模糊;自我觉察加强,却易陷入理想与现实、肯定与否定的自我矛盾,挫折后自我怀疑、焦虑。有调查显示:学习上归因心理变化大,主动意识增强,成绩两极分化,进而加大心理状态差异。集体适应性增强,择友有了高原则性。面临即将到来的新课改下的高考,高二班主任如何管理这个阶段学生群体,从"微"管理维度做了一定的尝试。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年06期）
小贝[9]（2019）在《感动!高二学生创作Rap致敬消防员》一文中研究指出"披上军装迈开大步就是一条汉子,遇到危险只会逆行心中只有救人,换取百姓安全而我留下泪痕,负重前行身上背着那是氧气罐头,冲向前线不顾安危再让大火颤抖……"一首高中生写给消防员的Rap在网上引发热议,质朴真诚的歌词感动了无数网友。这首歌的创作者是南京二十九中的高二学生冯一帆,他平时就爱好写歌词。"四川凉山木里森林火灾,夺走了很多消防员的生命。我看了那天的追悼会视频,那些牺牲的消防员的家属和战友们泪流满面地哀悼,当时我(本文来源于《时代邮刊》期刊2019年12期）
刘晨阳,李闵君[10]（2019）在《探究情感因素对高中生英语阅读的影响——以北师大叁附中高二学生为例》一文中研究指出2017年的高中英语课程标准改革之后,英语学科核心素养在提升语言能力的基础上要求学生提升文化意识,尤其注重学生情感上的健康发展。本文旨在通过定量与定性结合的方法,研究北京某中学105名学生情感因素与英语阅读成绩的相关性,发现阅读成绩与自信、动机和焦虑水平均呈显着正相关,教师可以通过增加优质内容、学生感兴趣的英语文化主题的阅读来激发学生的动机。(本文来源于《作家天地》期刊2019年11期）
高二学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
跨栏跑是一项跨越障碍、战胜困难、体验成功乐趣的项目。在跨栏教学过程中,教学者要正确地引导学生树立克服困难顽强拼搏的精神,这样可以充分调动学生学习的积极性,所以,学生主动学习的动机是激励其行为的动因。只有动机与"栏感"有机的结合才能有效地克服心理障碍。本文采用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等方法,对瓜州一中跨栏跑教学进行研究,在调查掌握跨栏跑教学基本情况的基础上,重点分析跨栏跑教学中学生心理障碍产生的原因,并提出相应的对策,旨在为教师跨栏跑教学提供参考,改进当下的教学方法,更好地提升教学效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高二学生论文参考文献
[1].张鹏.天上一颗星将以她命名[N].文汇报.2019
[2].李景甲.跨栏跑教学中学生心理障碍的成因及对策研究——以瓜州一中高二年级学生为例[J].当代体育科技.2019
[3].佘峥.走班时代，来了![N].厦门日报.2019
[4].王壮.运动教育模式对中学生身心素质的影响研究——以南京市宁海中学高二年级学生为例[J].安徽体育科技.2019
[5].张丽.高二学生英语阅读学习现状及提升措施探讨[J].名师在线.2019
[6].傅朋.减少高二学生英语学习焦虑感的教学策略管窥[J].考试周刊.2019
[7].孔雯雯.浅谈学生读图能力对高中地理课堂教学有效性的影响——以中山市D中学高二年级为例[J].地理教育.2019
[8].杜秀杰.高中班级的“微”管理——以高二学生为例[J].新课程(中学).2019
[9].小贝.感动!高二学生创作Rap致敬消防员[J].时代邮刊.2019
[10].刘晨阳,李闵君.探究情感因素对高中生英语阅读的影响——以北师大叁附中高二学生为例[J].作家天地.2019
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