中职学生班级管理中“破窗效应”破解策略研究——基于平行教育理论视角

论文摘要

"破窗效应"是中职学生班级管理中一个普遍存在的难题。分析中职学生班级管理中"破窗效应"的表现和原因,基于平行教育理论视角,探讨消除中职学生班级管理中"破窗效应"的具体策略。

论文目录

• 一、中职班级管理中“破窗效应”的表现
•   （一）教室卫生难以维护
•   （二）学习习惯难以养成
•   （三）课堂纪律难以维持
•   （四）良好班风难以形成
• 二、中职学生班级管理中产生“破窗效应”的原因分析
•   （一）初始阶段思想重视不充分
•   （二）班级规章制度制定不严密
•   （三）学生错误行为制止不及时
•   （四）学生不良表现教育不合理
• 三、平行教育理论破解中职班级“破窗效应”的策略
•   （一）组织学生共建班规,利用“集体”监督“个人”
•   （二）形成正确集体舆论,善用“集体”约束“个人”
•   （三）培养学生班级归属感,促进“个人”融入“集体”
•   （四）树立学生榜样示范,巧用“个人”带动“集体”

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 程竹鑫

关键词: 破窗效应,班级管理,中职学生,平行教育理论

来源: 职业教育(下旬刊) 2019年10期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 江苏省盐城生物工程高等职业技术学校

分类号: G715.1

DOI: 10.13565/j.cnki.issn2095-4530.2019.10.015

页码: 85-88

总页数: 4

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