以可为与有为为主题的议论文分论点
2022-11-05阅读(3013)
问：如何分析2021年全国卷三高考作文是材料作文:《可为与有为》？
- 答：2021年高考全国甲卷作文题《可为与有为》站在理想、责任、使命的高度，引发学生深度思考。思辨性、独立思考的价值性得到体现。
21年的作文命题没有超出预想和预判的范围，站在理想、责任、使命的高度，引发学生深度思考。思辨性、独立思考的价值性在21年作文题中得到了充分发挥。
「可为与有为」作文解析：
从审题来说，学生要注意，“可为”是价值性判断，“有为”是结果性的追求，“可为”与“有为”两者之间存在着逻辑联系，“有可为，必有为”，“可为与有为”不是一个二元思维的切分判断，“可为和不可为”才是，因此这个命题在思维内涵上有因果关联，有事理逻辑，有丰富性和深刻性。
“可为”是方向性确定，“有为”是过程和结果的呈现；“可为”是值得去做，“有为”是坚持去做，做可为之事成有为之人。经过这样的推断，学生可以找到写作的闪光点。
问：“可为与有为”作文，直接照写为作文题目行不行？
- 答：首先作文题目很重要，好的作文题目能收获高分。
而"可为与有为"属于话题作文，注意话题不是标题，这样的题目太大，范围太广，更没有新意，吸引不了阅读者的兴趣，自然得分不会高。
在给话题作文拟题的时候，应该找出中心词，在中心词的前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体，这样的才那能够紧扣话题，让人一目了然，起到先声夺人的效果。
还可以使用修辞手法，或者借用名句、古诗等手法来充当标题，因为这些句子很有生命力，影响力，用得好能让阅读者眼前一亮。
“题好文一半“说的就是这个道理。但是有人错误地把话题作文，直接当成标题，那样势必会千篇一律，而且不好抓住中心，应该更加具体一些。
比如可以结合时政热点落到”复兴“”百年““耕耘”等具象上来。比如“复兴不过是一代又一代的乘风破浪”“百年恰是风华正茂”“牛一样耕耘，牛一样奋斗”等 - 答：按照一般的作文来说，这是可以的，也可以嗯，用它做论点或论据
- 答：当然可以，作文的主题有时候是可以和题目一致的，比如《一件小事》，既可以是主题，也可以是标题。
但这样有风险，尤其是考场作文，如果你的正文不是特别出彩的话，用主题做标题，直接就降低了你的印象分。
所以，有的时候，作文标题也是要花心思的，甚至于稍微变通一下主题，都有一定的效果。比如：
可为≠有为
可为？有为？
这样的标题，明显比直接照抄主题更有吸引力了。 - 答：主题≠题目，用主题做题目分数一般不会高了，因为主题是指所要表达的的中心内容，这类作文让你自拟题目，选择角度，用主题做为题目会让你的角度不清晰，没有完成作文的要求。再者老师看到你这个标题就提不起兴趣。
- 答：可以。作文题目是以“可为与有为”作为主题写，如果把这个。
但是作文内容一定要围绕这个主题来写，可以从多个层面分析什么是“可为”，什么是“有为”，最终也一定要将主题进行升华，这篇作文就不会出错。
问：2021年高考作文：可为和有为
- 答：君子有所为有所不为，所为者皆为可为也，不为者皆为耻辱或不屑之事也。这是作为一个人最基本的底线，人人都该做到。做到了没什么可称赞。
但现在很多人在做不可为的事，因为缺少信仰。而做可为之事的人也被抬得很高。像某些演员，好好演戏本是最基本的职业道德，到最后却成了难得的品德。
是大家的要求降低了吗？
很多人去崇拜无为的明星，却忽略了有为的科学家和见义勇为的英雄。在艺术领域有突出贡献的艺术家除外，仅凭 娱乐 和颜值的明星能带给国家什么？除了纸醉金迷，生活奢侈，还有什么值得学习？
当然更多的人还是清醒的，从袁隆平爷爷的逝世可以看出。大家是多么敬重为国家做出巨大贡献的功臣的。
有为者，如袁隆平，解民之温饱；
有为者，如吴孟超，救人于死伤；
有为者，如守卫边疆的战士；如灭火的消防员；如你我身边见义勇为的普通人。
有为之人在思想上的高度不是普通人能达到的，如果我们无法做到有为，但我们至少要守住可为！
