基于成果导向的混合式教学研究与实践

论文摘要

为适应新形势下人才培养"成果导向"的要求,结合金属学及热处理课程特点,开展了混合式教学。充分尊重学生个体的独立性,以学生为中心设计教学活动,在自主探究过程中建构知识体系,工程素养和创新能力在循序渐进的教学中得到提升。

论文目录

• 一、必要性
• 二、可行性
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王海燕,孙昊,吴忠旺,赵莉萍,任磊,谭会杰

关键词: 工程教育专业认证,成果导向,金属学及热处理,混合式教学

来源: 中国冶金教育 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

专业: 金属学及金属工艺,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 内蒙古科技大学材料与冶金学院

基金: 内蒙古科技大学教育教学改革研究项目(JY2017002),内蒙古科技大学2014年精品课程建设项目“金属学及热处理”(2014)

分类号: TG11-4;TG156-4;G434

DOI: 10.16312/j.cnki.cn11-3775/g4.2019.05.017

页码: 46-47

总页数: 2

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