“互联网+”时代下高校分析化学多元化教学模式研究

论文摘要

分析了高校分析化学课程的教学现状及存在的问题,指出了推动"互联网+"教学改革的意义,探索了"互联网+"背景下高校分析化学多元化教学模式,包括微课在教学中的应用,基于微课的翻转课堂模式,以及线上线下的混合式教学模式,期望实现分析化学教学模式的创新.

论文目录

• 1 分析化学课程的教学现状及存在的问题
•   1.1 分析化学课程的教学目标
•   1.2 分析化学课程教学中存在的问题
•     1.2.1 忽视了学生的个性化及差异性的需求
•     1.2.2 理论教学与实验教学无法充分融合
•     1.2.3 教学手段有限
• 2 基于“互联网+”的多元化教学模式的探索
•   2.1 微课在教学中的应用
•   2.2 基于微课实现课堂翻转
•   2.3 线上线下混合教学模式的构建
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 徐蕾,李莉,马凤延,赵桦萍,王平,崔凤娟

关键词: 分析化学,互联网,教学改革

来源: 高师理科学刊 2019年03期

年度: 2019

分类: 基础科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 化学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 齐齐哈尔大学化学与化学工程学院

基金: 齐齐哈尔大学教育科学研究项目(2016009)

分类号: G434;O65-4

页码: 96-98+106

总页数: 4

文件大小: 368K

下载量: 170