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摘要：纵观人类文明的发展史，从原始社会的刀耕火种到如今的月球太空畅游，这是一部人类社会文明的进步史。随着社会生产力的发展，人类的实践应该涵盖一套具有价值导向的社会规范，以此来保证社会飞速发展下的社会大众的公平正义和社会的和谐繁荣。[1]从先秦的韩非子总结前人的法治思想形成较为完整的法治理论到新中国成立以来我们党对于法治工作的逐步推进，确立了依法治国在宪法中的地位，并在十八届四中全会上，以“依法治国”为主题，推进我国的法治进程。本文试图从思想政治教育的角度，解读依法治国和思想政治教育的契合点，剖析依法治国中人性的思考，进而更好的推进德育和法治的互动和互补。
关键词：依法治国；思想政治教育；法治；德育；人性
纵观人类文明的发展史，从原始社会的刀耕火种到如今的月球太空畅游，这是一部人类社会文明的进步史。随着社会生产力的发展，人类的实践应该涵盖一套具有价值导向的社会规范，以此来保证社会飞速发展下的社会大众的公平正义和社会的和谐繁荣。从先秦的韩非子总结前人的法治思想形成较为完整的法治理论到新中国成立以来我们党对于法治工作的逐步推进，确立了依法治国在宪法中的地位，并在十八届四中全会上，以“依法治国”为主题，推进我国的法治进程。
1依法治国的发展进程
中国有几千年封建社会的历史，国家长期处于高压的人治统治下，缺乏法治的规范。依法治国是对新中国历史经验深刻总结的产物。在党的十五大上，党的领导人提出治理国家的基本方略，即广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，逐步实现社会主义民主的制度化、规范化、程序化。1999年党的九届人大二次会议通过的宪法修正案正式将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法。这是我国治国方略的伟大转变，是民主法制化进程的进一步推进。党的十六大提出依法治国是治理国家的基本方略，是发展社会主义民主政治的一项基本内容。2014年在党的十八届四中全会上，首次专题讨论依法治国问题，为社会主义政治民主进程提供了更具针对性的依法治国的路径图。纵观依法治国的发展进程，我国的依法治国进程迈向了新的更高境界。
2全面推进依法治国和思想政治教育的契合点
2.1二者的同根同源
依法治国思想是马克思主义法律思想在中国发展的结果，是马克思主义的法律思想和中国实际相结合的体现，是马克思主义法律思想中国化的表现。[2]思想政治教育的思想来源亦是对马克思主义基本理论的学习和认识，其本质在于其意识形态性，并以马克思主义理论体系的宣传和教育为己任。同样，依法治国是在党的领导下，在秉持我国和我党的指导思想下有效开展的，二者是同根同源的。
2.2德治和法治的互补
依法治国目标的实现是一个充满艰辛和光明的历程，思想政治教育工作的推进是一个缓慢和有意义的过程，法治的实施和思想政治教育工作的开展是一个互补互助的过程。法治教育和思想政治教育的实施方法的不同和互补主要体现在二者有无强制性上。思想政治教育的最基本的方法是正面积极的说服教育，以理服人，循循善诱，从而将深奥的理论讲得浅显易懂，引导教育对象提高思想品德和政治觉悟。法治工作是借助于国家强制力的保障，采取暴力手段强制某些受教育者接受的教育，通过对其进行制裁达到教育和预防的目的，是规范公民行为的最低约束。法治教育是思想政治教育的硬性补充，德育是法治的最高说明。
2.3二者的同目标
随着阶级社会的更迭和社会的发展，中国依法治国的进程不断推进，民主化进程不断深化，依法治国的内容和开展的形式得到不断的丰富和发展。同时我国的思想政治教育通过对传统思想政治教育的扬弃和与国外思想政治教育的比较，取其精华，弃其糟粕，使得思想教育的工作方法得到进一步的有效运用。但是二者为人民群众，为社会主义的目标始终没有改变。法治教育始终坚定社会主义的立场，始终注重人民的自由民主。[3]法治教育亦始终注重与德育的结合，注重将思想道德教育纳入法律体系，进而推进社会主义事业的发展。
3全面推进思想政治教育的法治化管理
党的思想政治工作是一切工作的生命线，思想政治教育为法治教育提供了科学的世界观和人生价值观，法治教育是思想政治教育的一个重要的制度形式和实现途径。思想政治教育保证了法治教育和依法治国的指导思想，价值追求和道德支撑。依法治国为思想政治教育的法治化管理提供经验和示范。
3.1政治高层的思想政治教育的法治化
自党的十八大以来，我国的政治高层频繁出现贪污腐败现象，这种社会转型时期的腐败，表面上看似是经济的混乱无序，政治制度的不完善和法律法规的不健全导致的。但追究其根本源于政治官员思想上的缺钙，部分官员没有系统过的接受思想政治教育。因此，在党的十八大四中全会的《决定》颁布的背景下，在全党内部召开法治化的思想教育，坚持不懈抓好理论武装，保持共产党员的纯洁性和先进性。
3.2大学高校的思想政治教育的法治化
大学生是祖国的未来，高校是培养未来的摇篮，因此推进高校思想政治教育工作的法治化进程，是必要的。营造良好的思想政治教育的法制环境，需要学校和学生双方以及社会的支持，其中一个重要的途径就是加强法制的宣传教育。一方面，提高高校思想政治教育者的法律知识，增强法律意识，培养法治精神，以便更好的向学生进行宣传教育。另一方面，加强大学生的法律素质培养，这是有效推进我国依法治国进程的需要，是增强大学生思想政治教育吸引力的有效途径之一。
3.3社会公民的思想政治教育的法治化
对于公民的法治教育一直是我党的重要任务，是维持社会安稳，构建社会主义和谐社会的必要措施。公民的法治教育应该采取多途径的展开：一方面，加大新闻报纸网络媒介的法治宣传，宣传法律知识，法规常识，使得公民将法律思想铭记于心，坚守法律最低底线；另一方面，宣传违反法律法规的案例，剖析案例的错误所在，以儆效尤，让人们坚信法律的力量，一切违反法律的行为都将得到法律的制裁，并运用法律武器维护自身权益。
参考文献：
[1]欧阳祺.浅析法治与思想政治教育工作的关系[J].成都行政学学院学报，2007（2）.
[2]蒋传光.马克思主义法律思想的中国化及其在当代中国的新发展[J].上海师范大学学报，2007（4）.
[3]石雁.法治教育中的思想政治教育渗透[J].思想教育研究，2013（2）.
作者简介：
陈晓琳（1991-），女，河北邯郸人，研究方向为思想政治教育。