论文摘要
家长参与是学生成功的关键因素,是实现教育公平不可或缺的社会资本。美国家长参与学校教育有着悠久的历史传统,但是不同社会背景的家长对学校教育的参与依旧有明显差异,导致学生获取教育资源的数量和质量存在不均,阻碍了优质且公平教育目标的实现。美国政府通过立法对家长参与进行倡导,并与民间协会和学术研究等组织协同构建起家长参与学校教育的支持网络,成为美国维护教育公平和推动教育改革不可忽视的重要力量,相关经验对我们构建本土化的家长参与合作体系具有借鉴价值。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王正青,贺锐
关键词: 美国,教育公平,家长参与,教育立法,支持网络
来源: 基础教育 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 西南大学教育学部国际与比较教育研究所
基金: 国家社科基金一般项目《西部贫困地区县级政府提升县域义务教育均衡发展治理能力的路径优化研究》(15BGL163)成果
分类号: G459
页码: 90-99
总页数: 10
文件大小: 769K
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