导读:本文包含了英语能力论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:英语,能力,教学模式,自主学习,小学英语,互联网,师范生。
英语能力论文文献综述
王春霞[1]（2020）在《浅谈高中英语语法填空解题技巧和学生能力培养策略》一文中研究指出语法填空是近年来高考英语中一个新型的题目,探索其解题方法和策略以及对学生能力的培养是高中英语教学的一个重要课题。文章从高中英语语法填空命题规则、高中英语语法填空解题技巧、高中英语语法填空学习能力的培养策略等叁方面详加阐述。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
周小兰[2]（2020）在《小学英语教学中学生自主学习能力的培养》一文中研究指出从教育学的角度来看,所谓的自主学习表现为受教育对象在无需外力干预的情况下,能够自行实现对知识的学习过程,因而可以说,此种学习活动表现为主体有意识进行的学习,能够激发学生学习的动力和维持学生学习的持久力。在小学英语教学中,培养学生自主学习能力,应该成为一项重要的任务。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
秦玉花[3]（2019）在《英语师范本科生实践能力的培养研究》一文中研究指出目前,师范本科教学与基础教育课程改革存在脱节现象,培养与基础教育课程标准相适应的高素质教师队伍已成为我国教育工作的重点。英语师范本科毕业生不仅要有厚实的英语专业知识和相关学科的理论知识,还要具备组织课堂实践教学的能力。本文简述英语师范类院校的就业前景,分析英语教学中存在的问题,探讨英语师范本科生实践能力的培养方式。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
李江秀[4]（2019）在《英语专业学生外刊阅读能力培养》一文中研究指出经济全球化背景下,我国与世界的交流日趋频繁,国家经济战略性发展需要大批既有中国情怀又有国际视野的高素质、国际化、创新型外语专业人才。英语外报外刊阅读是提升学生语言运用能力、跨文化交际能力、思辨和创新能力的一种有效途径。本文在厘清英语外刊阅读重要性及外刊阅读能力内涵基础上,从外刊课教学、专八应试备考、网络辅助下的英语外刊阅读能力提升等方面探讨了英语专业学生英语外刊阅读能力的培养。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
肖芳英[5]（2019）在《多模态交互教学模式下大学英语跨文化交际能力的培养研究》一文中研究指出英语是一门工具型学科,是培养学生跨文化交际能力的基础。目前我国英语教学中跨文化交际能力的培养并不突出,许多学生也并没有掌握这一技能。随着经济全球化的发展,对于教育提出了更高的要求,教师在教学中要不断转变教学方式和教学理念,加强学生跨文化交际能力的培养,帮助学生战胜恐惧心理,能够大胆地进行跨文化交流。本文分析了目前大学英语跨文化交际能力培养中存在的问题,探析了多模态交互教学模式下大学英语跨文化交际能力的培养如何有效开展。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
张琪[6]（2019）在《独立院校大学英语混合式教学模式下对学生创新能力培养的研究》一文中研究指出在独立院校大学英语混合式教育模式下,能够更好地培养学生的创新能力,有效地改变了传统的应试教育,在独立院校大学英语教学中加入了混合的教学模式,使教学能够更好地顺应社会的发展,满足社会对学生的要求,提高学生的创新能力,以便于学生能够更好地融入社会和工作范围中,并且能够从根本上提高学生的综合素质。独立院校大学英语混合式教学模式加强了课堂中的互动环节,营造了更好的学习氛围,在一定程度上能够模拟工作环境下的一方面要求,更加注重培养学生的创新能力。(本文来源于《智库时代》期刊2019年51期）
史晓茜[7]（2019）在《浅析“Internet Plus”时代下英语教学有效性及应用能力的培养》一文中研究指出"互联网+"新经济时代,对我国英语教育提出了提高有效性的要求。本文主要阐述在"互联网+"背景下,如何提高英语教学有效性与英语应用能力的具体途径。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
张阳[8]（2019）在《基于数字移动课堂立体化下的高职公共英语自主学习能力培养思路构建》一文中研究指出建立数字移动课堂立体化教学模式已经成为了高职学校课程改革的主要模式,为各个学科的教学提供了很大的便利。特别是在高职公共英语课堂上,利用数字移动课堂立体化技术实施教学,可以提高高职学生的自主学习能力,有利于高职公共英语教学质量的提高。本文从现阶段我国高职公共英语教育的现状开始分析,介绍了数字移动课堂立体化环境下,如何通过高职英语教学策略的改变,进一步提高高职学生的自主学习能力,为培养优秀的高职学生提供助力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
马有荣[9]（2019）在《浅谈初中英语课堂中听说能力的培养》一文中研究指出《英语新课程标准》对初中学生的听说目标有明确的要求,越来越强调英语学习的交际性。学习语言的目的就是要用所学语言进行交际。这充分说明英语听说能力培养非常重要和必要。因此,英语教学要把以教师为中心的课堂转变成为以学生为中心,转变传统的英语教学观,加强学生的听说训练,充分调动学生的语言表达热情,全方位地提高学生的听说能力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
徐鹏[10]（2019）在《小学英语教学阅读能力培养》一文中研究指出随着教育改革的不断发展,小学教学也逐渐引起了人们的关注。传统教学"填鸭式"的教学方式,无法激起学生的阅读兴趣,教师需要不断的创新教学方式。本文以激发学生阅读兴趣为出发点,探讨培养学生英语阅读能力的策略,促进他们积极主动地参与阅读。激发学生的学习欲望。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
英语能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从教育学的角度来看,所谓的自主学习表现为受教育对象在无需外力干预的情况下,能够自行实现对知识的学习过程,因而可以说,此种学习活动表现为主体有意识进行的学习,能够激发学生学习的动力和维持学生学习的持久力。在小学英语教学中,培养学生自主学习能力,应该成为一项重要的任务。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英语能力论文参考文献
[1].王春霞.浅谈高中英语语法填空解题技巧和学生能力培养策略[J].学周刊.2020
[2].周小兰.小学英语教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊.2020
[3].秦玉花.英语师范本科生实践能力的培养研究[J].智库时代.2019
[4].李江秀.英语专业学生外刊阅读能力培养[J].智库时代.2019
[5].肖芳英.多模态交互教学模式下大学英语跨文化交际能力的培养研究[J].智库时代.2019
[6].张琪.独立院校大学英语混合式教学模式下对学生创新能力培养的研究[J].智库时代.2019
[7].史晓茜.浅析“InternetPlus”时代下英语教学有效性及应用能力的培养[J].课程教育研究.2019
[8].张阳.基于数字移动课堂立体化下的高职公共英语自主学习能力培养思路构建[J].课程教育研究.2019
[9].马有荣.浅谈初中英语课堂中听说能力的培养[J].课程教育研究.2019
[10].徐鹏.小学英语教学阅读能力培养[J].课程教育研究.2019
论文知识图
