论文摘要
培养学生的创新思维是在设计教学中作为设计方法训练的最终目的。如果将设计定义为"解决问题",那么创新的基础是建立在对问题的深入理解之上,创新的过程就是一个解决问题的途径。而今天,"问题"的范畴超出了既往的功能或建造属性。它既可能是使用功能的优化、美学形式的突破,也可以是一种新的生活方式的出现,甚至是一种可传播的话题现象。"专业视野拓展与学科交叉"就是让学生基于不同的视角和领域去发现新的问题并寻找解决方案,从而实现设计的"唯一性"所建立的创新思维方法。我们尝试通过这一方法,让设计以一种前瞻且具实验性的方式介入当前的社会现实,为室内设计教学注入一种具有时代特色的多元性。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨宇,李梦祎
关键词: 创新思维,开放性视野,学科交叉
来源: 中国建筑教育 2019年01期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程,高等教育
单位: 中央美术学院建筑学院
分类号: TU238.2-4;G642
页码: 119-123
总页数: 5
文件大小: 2348K
下载量: 8
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