导读:本文包含了兴趣学习论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:学习兴趣,小学,兴趣,策略,数学,应用题,教学法。
兴趣学习论文文献综述
郑晓莉[1]（2019）在《浅谈高分子材料专业英语教学中学生学习兴趣的培养》一文中研究指出《高分子材料专业英语》是高分子材料科学与工程专业的专业基础课,其目的是培养学生以英语为工具解决高分子材料专业学习中的实际问题的能力,为学生专业知识学习和今后的科学研究和工作奠定基础。在《高分子材料专业英语》教学中,有目的地培养学生的学习兴趣是促使学生学好专业英语的最好办法。本论文从教学内容、教学方法以及教学手段等方面入手,浅谈在《高分子材料专业英语》教学中如何培养学生的学习兴趣。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
王佳伟[2]（2019）在《小学科学教育教学中学生学习兴趣培养》一文中研究指出在小学科学教育课堂教学的过程中,通过激发学生的学习兴趣,不仅能够让学生积极主动的参与课堂活动,而且也可以促进学生的科学观,帮助学生培养正确的科学思想。本文通过对小学科学教育教学中激发学生学习兴趣的主要策略和方法进行深入的分析,能够增强学生的综合学习能力,让学生对小学科学教育知识有着更加深入的了解。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
吴金涛[3]（2019）在《借助故事引入教学 提高学生学习兴趣》一文中研究指出故事既来源于生活又回归于生活,而处于小学阶段的学生心智还很活跃,性格更加活泼好动,因此将故事引入教学中成为"道德与法治"教学的一种有效的方法。一、借助故事进行道德与法治课堂教学1.连续性的故事教学能推动相对集中的主题教学从教材的目录中就可以发现,《道德与法治》的内容具有非常好的连续性,教(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
张成宾[4]（2019）在《创设情境教学培养学习兴趣》一文中研究指出随着新课程改革的发展,体育学科越来越受到人们的重视。进行小学体育教学要立足于学生学习兴趣的培养,体育教师要在不断的教学过程中总结经验,根据体育学科的特点进行教学方式的创新,培养学生学习体育的兴趣,让学生在课堂上体会到学习体育的乐趣,并从此爱上体育。一、创设情景教学进行情景教学有利于激发学生的学习兴趣,在体育课上,体育教师可以根据课堂教学内容的特点设置相关教学情境,让学生融入情景,在不知不觉中完成(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
陈必山[5]（2019）在《巧用信息技术，激发学习兴趣——探析现代信息技术在中学语文教学中的运用》一文中研究指出随着时代的不断发展,中学语文教师应对传统语文教学方式的局限性以及中学语文教学中运用信息技术的重要性有更加充分的认识。在教学中合理应用信息技术,构建语文课堂教学情境,增加课堂容量,促进语文教学效率提升。基于此,本文主要对现代信息技术在中学语文教学中的运用策略进行了探讨,并提出了在中学语文课堂中运用信息技术应注意的几个问题,以供参考。现代技术中信息技术的应用极为广泛,语文课堂也不例外。在中学语文教学中合理运用信息技术,可以充分激发学生的学习热情,有效解决传统单一(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年24期）
倪晓兵[6]（2019）在《引领学生尝试,提升学习兴趣》一文中研究指出随着科学的迅速发展、竞争的日益加剧,传统的灌输式教学已难以培养出具有创新精神的人才.传统教学中,教师以讲解概念、例题,再由学生练习的方式教学,学生处于被动接受的状态,他们模仿老师的思路去做重复的练习,对知识缺少真正的理解.要改变传统的教学方式,让数学课堂成为学生探索求知、发展能力的过程,教师就要将探索的主动权交还给学生,让他们去寻找学习知识的方法,在探索中解决新的问题,从而培养学生的创新精神与实践能力.一、科学设计,逼近新知(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年12期）
石伟俊[7]（2019）在《浅谈九年级化学教学中激发学生学习兴趣的策略》一文中研究指出兴趣是最好的老师,成功的秘诀在于兴趣。学习兴趣是学生学习知识的内在动力,学生只有对化学产生浓厚的兴趣,那么他在学习过程中,就能投入全部的激情和热情,学习的积极性和主动性就能完全发挥出来,起到事半功倍的效果。因此,在教学中,教育工作者们应该努力培养和激发学生的学习兴趣,只有这样,才能使他们在轻松愉悦的环境中接纳新知识,最终使他们达到长远发展的目的。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
党学成[8]（2019）在《在小学数学应用题教学中如何激活学生的学习兴趣》一文中研究指出当前针对于我国的小学数学练习而言,无论是在课后的习题还是在考试中,出现频率最高的便是数学应用题,这足以说明小学数学中应用题的重要性。身为一名小学数学教师,必须要通过不同的教学手段,提升学生应用题的处理能力,同时提升学生的数学应用题学习质量。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
李尧贤[9]（2019）在《新形势下如何激发高中生学习数学的兴趣探讨》一文中研究指出伴随着新课改和新高考政策的推出,中学教育将面临巨大的转变;同时对于我们这些教学工作者来说,也是一个挑战。近年来,除了数学学科核心素养和学科应用能力等教学理念,关注学生学习兴趣这一话题又被重新提出来。虽然新的形势复杂,社会对于中学教育的要求越来越高,但是我相信只要我们找准方向,调整教学方法,就能够改变当前学生学习数学的现状。关于如何提高学生的学习兴趣,已有许多同行展开了研究。本文笔者将在借鉴同行经验的基础上加上自己的研究,主要围绕高中教学手段来探析如何打破当前学生学习数学枯燥被动的状态,激发学生学习数学的兴趣、自信心。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
刘盈春[10]（2019）在《小学六年级学生数学学习兴趣的现状研究》一文中研究指出在学生学习数学过程中,最为关键性的一点是学生对于数学学习的兴趣。一个充满兴趣的学习过程对于小学阶段的学生来说,是主动的并且是高效的。因此在日常教学过程中,应该注重对于学生兴趣的培养,当学生对于数学学习充满兴趣的时候,学生的成绩将是非常喜人的。本文将以六年级学生数学学习兴趣为线索,浅谈关于小学数学学习兴趣的现状,并简要介绍培养学生数学兴趣的教学方法。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
兴趣学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在小学科学教育课堂教学的过程中,通过激发学生的学习兴趣,不仅能够让学生积极主动的参与课堂活动,而且也可以促进学生的科学观,帮助学生培养正确的科学思想。本文通过对小学科学教育教学中激发学生学习兴趣的主要策略和方法进行深入的分析,能够增强学生的综合学习能力,让学生对小学科学教育知识有着更加深入的了解。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
兴趣学习论文参考文献
[1].郑晓莉.浅谈高分子材料专业英语教学中学生学习兴趣的培养[J].教育教学论坛.2019
[2].王佳伟.小学科学教育教学中学生学习兴趣培养[J].当代家庭教育.2019
[3].吴金涛.借助故事引入教学提高学生学习兴趣[J].小学科学(教师版).2019
[4].张成宾.创设情境教学培养学习兴趣[J].小学科学(教师版).2019
[5].陈必山.巧用信息技术，激发学习兴趣——探析现代信息技术在中学语文教学中的运用[J].语文教学与研究.2019
[6].倪晓兵.引领学生尝试,提升学习兴趣[J].中学生数理化(教与学).2019
[7].石伟俊.浅谈九年级化学教学中激发学生学习兴趣的策略[J].课程教育研究.2019
[8].党学成.在小学数学应用题教学中如何激活学生的学习兴趣[J].课程教育研究.2019
[9].李尧贤.新形势下如何激发高中生学习数学的兴趣探讨[J].课程教育研究.2019
[10].刘盈春.小学六年级学生数学学习兴趣的现状研究[J].课程教育研究.2019