导读:本文包含了主干家庭论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:主干,家庭,关系,群体,住房,沧州,核心。
主干家庭论文文献综述
季康[1]（2018）在《“主干家庭”教育中祖辈教育与父母教育的协调与有机结合》一文中研究指出随着社会竞争压力的增大,核心家庭的父母由于工作方面的原因,会把抚养孩子的一部分责任转嫁到自己父母的身上,家庭形式从核心家庭转为主干家庭的模式。这就出现了在孩子从小到大的养育过程中,祖父母们承担起了相当一部分的教育工作,即"隔代教育"的社会现象。祖辈和孩子的相处时间、对孩子的教养时间可能会从孩子呱呱坠地一直延续到孩子入学,有的甚至更长。因此,祖辈对孩子如何科学教养,如何处理在孩子教养问题上祖辈与孩子父母的关系这些研究话(本文来源于《科普童话》期刊2018年33期）
郑诗敏[2]（2018）在《临时主干家庭中的婆媳关系研究》一文中研究指出在社会变迁的大背景下,随着家庭生命周期抚育职能的变化而不断变化,出现了一种新的家庭模式,即临时主干家庭。当临时主干家庭组成之时,与之相应的婆媳关系表现形式也会有别于以往的家庭结构下的婆媳关系。本研究在大量阅读文献的基础上,采用半结构式个案访谈为主,参与观察为辅的方法对海口市A、B、C、D这4个小区中15对婆媳、7个单独婆婆个案、2个单独儿媳个案以及5个丈夫(儿子)个案共44个个案进行访谈与观察。在此基础上,归纳出临时主干家庭的主要特征,包括时空与归属的临时性、代际的不平衡性以及儿媳在临时主干家庭中的主导性。笔者在前人研究的基础上,根据临时主干家庭的特征,对海口市A、B、C、D这4个小区的临时主干家庭的44个个案进行访谈,然后对访谈资料进行整理、归纳和分析,发现临时主干家庭的婆媳关系主要有四种类型:付出—回报型、付出—厌恶型、排斥—忍耐型以及和谐—共处型。通过对这四种婆媳类型的研究总结出每个类型具有代表性的特征,付出—回报型侧重的是在临时主干家庭中,婆婆付出的精力与体力,而儿媳的责任似乎要少很多,但总的来说双方能在一个屋檐下和谐共处;付出—厌恶型的主要特征是婆媳中其中一方在尽可能地维护家庭稳定与尽力让对方开心,但另一方则对对方表现出诸多不满意以及产生厌恶的情绪;排斥—忍耐型侧重的是婆婆从言语与行动上表达对儿媳各种方面的不满意,而儿媳即使心中有诸多不满,却为了维护家庭某一方面的利益而默不出声或基于居住的临时性而选择忍耐;和谐—共处型的特征是在生活上,婆婆与儿媳能够在同一屋檐下做到以平和的心态对待家庭中的事务,并及时给予对方帮助;在情感上,婆婆与儿媳皆发自内心的认可对方,最终达到婆婆与儿媳的和谐共处。在此基础上运用角色理论对四种类型婆媳关系中的婆婆与儿媳角色进行探讨和分析。在完成了对婆媳关系类型的分析后,笔者进一步分析临时主干家庭中婆媳关系类型产生的原因。通过分析得出,时空与归属的临时性是“排斥—忍耐”型婆媳关系产生的关键原因;代际不平衡性是“付出—回报”与“和谐—共处”型产生的主要原因;儿媳在临时主干家庭中的主导性是“付出—厌恶”型婆媳关系产生的重要原因。在此基础上,分析这四种婆媳关系类型如何影响临时主干家庭,并产生了何种影响结果,如“付出—厌恶”型的分裂作用、“排斥—忍耐”型的维持作用、“付出—回报”型的巩固作用以及“和谐—共处”型的转变作用。在研究的最后,笔者为促进和谐婆媳关系提出叁个对策,包括引导婆媳双方建立正确的角色定位,婆媳双方互相理解与互相配合;积极发挥丈夫(儿子)的中介作用,协调婆媳关系向和谐方向发展;恢复家庭规模小型化,避免婆媳矛盾。(本文来源于《重庆工商大学》期刊2018-05-18）
陈忠华[3]（2018）在《结构家庭疗法在主干家庭养育矛盾纾解中的运用研究》一文中研究指出本文以一个主干家庭为研究对象,旨在探讨如何对祖辈父辈的养育矛盾进行社会工作介入,以帮助家庭解决问题,恢复功能。主要运用结构家庭疗法,通过明确家庭角色和责任分工、确立各子系统界限、建立有效的沟通方式,解决了祖辈父辈之间的矛盾,帮助家庭塑造了新的结构和关系。家庭成员的自评和互评及社工对家庭成员、家庭结构的改变情况的评估都表明,社工的介入发展了家庭的能力,使家庭产生了深刻而持久的改变。本研究得出以下主要结论:第一,中国的文化传统和现实需要决定了主干家庭的大量存在,而结构家庭疗法自身的广泛适用性及其对主干家庭的矛盾解决的独特视角和有效性决定了结构家庭疗法在中国具有强大生命力。第二,结构家庭疗法在主干家庭养育矛盾的纾解中要遵循加入家庭系统,建立专业关系、评估家庭结构,找出病理点、商讨家庭计划,制定行动方案、促成家庭改变,建立新的家庭结构以及退出家庭,结束治疗的五步模式。第叁,在运用结构家庭疗法的过程中,家庭的阻抗、结构探查的变动性等对社工是极大挑战。本研究对运用结构家庭疗法介入主干家庭养育矛盾提出如下建议:首先要加强对结构家庭疗法相关专业知识和技能的学习,熟练掌握操作技术,这是对家庭结构形成正确判断、取得良好介入效果的基础;其次要训练对家庭互动的敏锐的察觉能力。家庭结构是看不见的规则,它隐藏在家庭成员的互动之中,要善于捕捉细节;第叁要善于抓住家庭中的关键人物,使他们成为社工的有力支持者和坚强同盟。加入家庭、促使家庭改变等过程会因为关键人物的支持而变得顺畅和有效。第四要根据实际情况灵活运用各种方法。萨提亚家庭疗法、叙事家庭疗法的具体方法和技巧都会帮助社工提高使用结构家庭疗法的效用,要将它们结合起来。(本文来源于《井冈山大学》期刊2018-05-01）
王凤丽[4]（2017）在《核心家庭比例下降 主干家庭比例上升》一文中研究指出自2015年春，河北省社科院课题组连续叁年在衡水、沧州、张家口、保定等地就“承载非首都功能重大政策研究”做了大量的田野调查。调查结果发现，农村家庭结构和功能发生着明显的变化并带来一系列实际问题，亟待公共政策和公共服务体系及时回应。农村家庭结构和(本文来源于《中国妇女报》期刊2017-11-06）
吴依依[5]（2017）在《社工介入城市主干家庭代际关系改善的研究》一文中研究指出本研究关注的是城市主干家庭代际关系问题,在生态系统理论的指导下,以武汉市L社区6组主干家庭中的祖辈、父辈与孩子作为服务对象,采用小组社会工作的方法对他们的家庭代际关系进行介入,试图促进他们之间的沟通与交流,改善他们的家庭代际关系。首先,通过问卷调查和访谈等方法,对本次小组服务对象作出需求评估与分析,发现其存在以下几点需求:祖辈与孩子之间的关系有待改善;父辈与孩子之间的关系有待改善;祖辈与父辈之间的关系有待改善;祖辈、父辈与孩子叁者之间的交流有待增强。据此,设计了一系列具有针对性的小组活动,希望以祖辈与孩子、父辈与孩子、祖辈与父辈以及叁代人之间的关系作为切入点,来促进家庭成员之间关系的良性发展,促进家庭代际关系的改善。本次小组分为初期、中期和后期,共开展八次活动。小组初期活动主要针对祖辈、父辈和孩子叁代人,活动目标为建立关系和制定规则,并促进叁代人之间的沟通与交流;小组中期活动主要以改善祖辈与孩子之间的关系、改善父辈与孩子之间的关系、改善祖辈与父辈之间的关系为活动目标;小组后期活动由叁代人共同参加,主要是为巩固成效并进一步促进叁代人之间的关系。其次,对本次小组实务的过程与效果进行评估。基于对本次小组实务的效果评估,本文发现,本次小组实务对于改善祖辈与孩子之间、父辈与孩子之间、祖辈与父辈之间以及叁代人之间的关系产生了一定的积极效果,简单来说,本次小组在一定程度上改善了服务对象的家庭代际关系。最后,笔者对本次小组工作的整个过程进行了反思,发现了活动过程中存在的不足之处,并试图探讨改进的办法。(本文来源于《华中科技大学》期刊2017-08-01）
罗江梅[6]（2015）在《主干家庭早期教育育儿冲突与对策研究》一文中研究指出一、引言(一)熟悉的场景1.扯纸问题。客厅里,孩子在不断地扯纸。扯出来,一张,两张……奶奶:又扯纸了,扯起到处都是,扯一两张就够了噻。妈妈:这个阶段,孩子喜欢玩扯纸游戏,训练手、眼协调能力,增强个体对外部世界的控制感。2.涂鸦问题。客厅里,孩子不断地用水彩笔在纸上、桌上乱画。奶奶:彩色笔给他耍啥子噻?娃儿不知轻重,万一放到嘴里刺入肌肉,谁负责?妈妈:该阶段孩子喜欢用笔到处涂画,我们要创造条件与机会让他涂(本文来源于《基础教育论坛》期刊2015年09期）
张红霞[7]（2014）在《城市“孙代照顾”与临时主干家庭生活:石家庄个案》一文中研究指出随着更多的女性外出就业,核心家庭无暇完成孩子的抚育与照顾功能。基于传统伦理,老人来到子代的家庭组成"临时主干家庭",完成照顾孙代责任。在对石家庄市"临时主干家庭"个案调查的基础上,分析这一家庭形态的代际关系及家庭生活实践。临时主干家庭作为家庭功能实现的现实策略在于,一方面勾勒出当代中国家庭动态的家庭结构形式;另一方面,从临时主干家庭的互动实践中,可以看出老人在双方互动中权威地位的衰落,处于家庭中的附属地位。(本文来源于《重庆社会科学》期刊2014年03期）
苏昱[8]（2013）在《适应主干家庭老年人居住需求的保障房设计研究》一文中研究指出面对日益严峻的人口老龄化问题，国内大部分老年人还是以家庭养老作为主要的养老方式，叁代同堂的主干家庭仍然占据国内家庭中相当大的一部分比例。而作为一个发展中国家，人口老龄化的另一个重要特征是未富先老，老年人中有很大一部分属于中低收入阶层。因此在中低收入主干家庭中，老年人的居住问题是一个非常沉重的问题。保障性住房作为国家一项重要的民生保障政策，正是为了解决城市中低收入家庭的住房问题。但是国内的保障性住房建设仍处于不成熟阶段，无论是宏观政策还是建筑设计都有待深入探索，对于中低收入家庭的的居住需求和其住宅空间设计更加缺乏关注。本文正是在上述背景下提出，目的在于分析中低收入主干家庭老年人的居住需求，从而得出适应其需求的住宅空间，解决他们的居住问题，为国内保障房的设计研究做出有益的尝试。首先，本文总结了国内外住房保障的政策和实践，梳理了老年住宅的理论研究和建设。接着以主干家庭老年人为对象，深入西安市两个保障房小区对八十多位老年人进行访谈调研，从中选出重点对象进行入户调研，利用问卷、拍照、实地测量等方法对他们进行生活实态和居住行为的分析，绘制住宅平面图。之后，综合理论研究和调研得出的结论分析主干家庭老年人的居住需求。最后针对他们的行为和需求对住宅套内各功能空间进行面积、相互位置、家具占有的分析，并就使用需求有针对性的给予套型设计建议。全文坚持以研究对象的实际需求为指导，以现有居住问题为切入点，较为系统地从细部尺寸、空间需求、动线设计、可变性设计等方面对保障房套内空间和套型设计进行探讨，提出建议，得出结论。(本文来源于《西安建筑科技大学》期刊2013-05-01）
苏昱[9]（2013）在《低收入主干家庭老年群体生活实态调研——以西安圣合家园小区为例》一文中研究指出近年来,我国加大了对保障性住房的建设,以期改善城市低收入群体的住房情况。但是现今对于保障性住房设计的理论经验和实践还很欠缺,并没有针对这个城市弱势群体的特点进行的设计,在实际居住的过程中出现了诸多的问题。本文以西安圣合家园小区为调研地点,选取居住在保障性住房中的低收入主干家庭老年群体为研究对象,通过访谈和入户调研的方法,分析研究经济、家庭、年龄等多方面原因对他们的居住行为带来的影响,希望能够为我国保障性住房的设计提供理论依据。(本文来源于《城市建筑》期刊2013年04期）
姚俊[10]（2012）在《“临时主干家庭”:城市家庭结构的变动与策略化——基于N市个案资料的分析》一文中研究指出本文通过对N城15个家庭及其成员的观察和访谈,发现了"临时主干家庭"这种新的家庭结构形态。在这种家庭形态中,家庭结构出现了时空分离的现象,家庭结构的选择成为一种家庭策略;而具体的家庭结构的形成反映出了满足个体需求、代际不平衡、女性主导以及"传统"与"现代"相融合的建构逻辑。(本文来源于《青年研究》期刊2012年03期）
主干家庭论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在社会变迁的大背景下,随着家庭生命周期抚育职能的变化而不断变化,出现了一种新的家庭模式,即临时主干家庭。当临时主干家庭组成之时,与之相应的婆媳关系表现形式也会有别于以往的家庭结构下的婆媳关系。本研究在大量阅读文献的基础上,采用半结构式个案访谈为主,参与观察为辅的方法对海口市A、B、C、D这4个小区中15对婆媳、7个单独婆婆个案、2个单独儿媳个案以及5个丈夫(儿子)个案共44个个案进行访谈与观察。在此基础上,归纳出临时主干家庭的主要特征,包括时空与归属的临时性、代际的不平衡性以及儿媳在临时主干家庭中的主导性。笔者在前人研究的基础上,根据临时主干家庭的特征,对海口市A、B、C、D这4个小区的临时主干家庭的44个个案进行访谈,然后对访谈资料进行整理、归纳和分析,发现临时主干家庭的婆媳关系主要有四种类型:付出—回报型、付出—厌恶型、排斥—忍耐型以及和谐—共处型。通过对这四种婆媳类型的研究总结出每个类型具有代表性的特征,付出—回报型侧重的是在临时主干家庭中,婆婆付出的精力与体力,而儿媳的责任似乎要少很多,但总的来说双方能在一个屋檐下和谐共处;付出—厌恶型的主要特征是婆媳中其中一方在尽可能地维护家庭稳定与尽力让对方开心,但另一方则对对方表现出诸多不满意以及产生厌恶的情绪;排斥—忍耐型侧重的是婆婆从言语与行动上表达对儿媳各种方面的不满意,而儿媳即使心中有诸多不满,却为了维护家庭某一方面的利益而默不出声或基于居住的临时性而选择忍耐;和谐—共处型的特征是在生活上,婆婆与儿媳能够在同一屋檐下做到以平和的心态对待家庭中的事务,并及时给予对方帮助;在情感上,婆婆与儿媳皆发自内心的认可对方,最终达到婆婆与儿媳的和谐共处。在此基础上运用角色理论对四种类型婆媳关系中的婆婆与儿媳角色进行探讨和分析。在完成了对婆媳关系类型的分析后,笔者进一步分析临时主干家庭中婆媳关系类型产生的原因。通过分析得出,时空与归属的临时性是“排斥—忍耐”型婆媳关系产生的关键原因;代际不平衡性是“付出—回报”与“和谐—共处”型产生的主要原因;儿媳在临时主干家庭中的主导性是“付出—厌恶”型婆媳关系产生的重要原因。在此基础上,分析这四种婆媳关系类型如何影响临时主干家庭,并产生了何种影响结果,如“付出—厌恶”型的分裂作用、“排斥—忍耐”型的维持作用、“付出—回报”型的巩固作用以及“和谐—共处”型的转变作用。在研究的最后,笔者为促进和谐婆媳关系提出叁个对策,包括引导婆媳双方建立正确的角色定位,婆媳双方互相理解与互相配合;积极发挥丈夫(儿子)的中介作用,协调婆媳关系向和谐方向发展;恢复家庭规模小型化,避免婆媳矛盾。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
主干家庭论文参考文献
[1].季康.“主干家庭”教育中祖辈教育与父母教育的协调与有机结合[J].科普童话.2018
[2].郑诗敏.临时主干家庭中的婆媳关系研究[D].重庆工商大学.2018
[3].陈忠华.结构家庭疗法在主干家庭养育矛盾纾解中的运用研究[D].井冈山大学.2018
[4].王凤丽.核心家庭比例下降主干家庭比例上升[N].中国妇女报.2017
[5].吴依依.社工介入城市主干家庭代际关系改善的研究[D].华中科技大学.2017
[6].罗江梅.主干家庭早期教育育儿冲突与对策研究[J].基础教育论坛.2015
[7].张红霞.城市“孙代照顾”与临时主干家庭生活:石家庄个案[J].重庆社会科学.2014
[8].苏昱.适应主干家庭老年人居住需求的保障房设计研究[D].西安建筑科技大学.2013
[9].苏昱.低收入主干家庭老年群体生活实态调研——以西安圣合家园小区为例[J].城市建筑.2013
[10].姚俊.“临时主干家庭”:城市家庭结构的变动与策略化——基于N市个案资料的分析[J].青年研究.2012
论文知识图
