导读:本文包含了人格德育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:德育,人格,德育教育,中职,孔子,中学,学生。
人格德育论文文献综述写法
杨红燕[1]（2019）在《浅议中学德育教育对学生健康人格的影响》一文中研究指出在素质教育的背景下,中学生的人格教育就显得尤为重要,健康人格的塑造和形成对学生今后的发展有着至关重要的作用。在中学阶段的学生正处于人生观、价值观及健康人格形成的重要时期,正确的思想引导和德育教育是非常有必要的。但是在现阶段的中学德育教育中,对学生健康人格的引导与塑造却没有提起足够的重视,从而导致中学生现阶段的人格塑造现状令人堪忧。因此,这就需要教师应转变观念,在中学德育教育的过程中,注重对学生进行健康人格的塑造。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
王彦丽[2]（2019）在《德育教学如何健全学生人格素养》一文中研究指出素养能够体现一个人的整体形象和综合素质,是本质的一种表现,现代社会中需要品德优秀的人来推动社会的发展,逐渐提升社会的整日素养。作为人民教师,应当将德育教学充分融入于教学环境中,逐渐影响青少年的心态,帮助学生更加健康成长。新课标背景下,教育对于青少年的培养政策进行不断的提升,希望教师能够全面注重学生的教学,从知识和素质道德上双管齐下,推进教学任务不断提升质量。中职阶段的学生在管理上和成绩培养上需要教师的格外注意,正确引导学生,健全人格素养。(本文来源于《高考》期刊2019年34期）
史婷婷[3]（2019）在《试论孔子与老子基于理想人格塑造的德育思想及其现代价值》一文中研究指出孔子创建了以"仁礼合一"为核心内容的德育框架,老子提出知足不争、少私寡欲、柔弱守雌的教育理论。孔子与老子既塑造了圣人理想人格,在道德教育内容的具体建构方面,亦开创出不同的发展路向。深入挖掘以孔子、老子为代表的儒道两家德育思想,追寻可亲可敬的人格榜样,开拓与道合一、守道同德的理想之境,传承创新中国传统道德教育追求的理想人格价值目标,对于今天坚定并增强文化自信,推动中华优秀传统文化创造性转化有极大的借鉴价值。(本文来源于《山东青年政治学院学报》期刊2019年06期）
刘旭[4]（2019）在《挖掘英语德育资源，塑造学生健康人格——浅谈如何在小学英语教学中进行德育渗透》一文中研究指出《英语课程标准》指出:"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生良好的心理品质和爱国主义品质,形成积极健康的人生观……为他们的终身学习和发展打下良好的基础。"因此,在小学英语教学中,不仅要教授学生英语语言知识,还要关注学生思想品德教育,培养真正品学兼优的优秀人才。(本文来源于《天天爱科学(教学研究)》期刊2019年09期）
郑承华[5]（2019）在《德育对于中学学生健康人格培养的意义探讨》一文中研究指出中学生正处于成长的关键时期,其思维较为活跃,容易受到外界环境的影响。如果缺乏正确引导,则会对其将来个人发展产生影响。尤其是在当前素质教育背景下,教学工作不应该只局限于知识传授,而是应该促进学生健康人格的树立,培养对国家和社会有用之人,满足学生的成长成才需求。德育在培养学生健康人格方面具有得天独厚的优势,教师应该明确当前学生存在的心理问题,制订合理、科学的德育计划。深入分析德育对于中学学生健康人格培养的意义。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年09期）
张娟[6]（2019）在《浅析在中职语文德育活动中培养学生的人格》一文中研究指出中等职业学生的年龄正值青春期,他们的心是渴望独立的,但是在追求独立的过程中没有良好人格的指导,具体表现为冲动的行为,在公共场所大吵大闹等,有人认为这是年轻人活力的表现,但其实这是完全错误的理解,这种现象的根本原因在于中职学生道德教育的缺乏。本为旨在探讨如何在中职语文教学中渗透德育,培养学生的良好品格,因此,我们将从中职语文德育现状和改进意见这两个方面对此进行探讨。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年11期）
陈生福[7]（2019）在《中职德育教学如何健全学生人格素养》一文中研究指出中职德育教学肩负着为社会筛选合格的建设者以及中华民族的接班人的重任。中职学校学生往往由于成绩过差而受到了社会以及家庭的冷落,不得已进入了中职学校,以至于他们缺乏热情与自信,这直接影响了中职学校教育质量的提升,以及学生的未来发展。因此,中职德育对学生人格素质健全是中国现代社会进程的必然要求。德育教学如何健全学生人格素质可以从增强学生自信,倡导感恩教育,强化习惯养成教育方面进行。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年31期）
何欢[8]（2019）在《关于高校德育应注重学生主体性道德人格教育的研究》一文中研究指出在市场经济的影响下,大学生的自主性思维、竞争意识被全面地激发出来,价值观的多样化对大学生的思想造成了巨大的影响,如何对大学生进行思想道德教育是目前高校面临的主要问题。高校教育作为文化传承以及心理教育的过程之一,必定会对大学生的思想道德发展产生巨大的影响。文章就目前大学生主体性道德人格教育的内容进行阐述,提出开展大学生主体性德育教育的主要途径,为更好地推动高校德育教育提供理论支持。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年30期）
李燕[9]（2019）在《中职生德育教育培育现代人格存在的误区》一文中研究指出中职教育不仅是要培养专业性的人才,更要培养德才兼备的高综合素质的人才,但在当前我国的中职德育教育中,对学生的现代人格培育状况并不佳。因此,应该明确当今中职生德育教育培育现代人格存在的误区,利用相应的手段,走出误区,是当今中职德育教育的重要工作课题。本文结合自身相关经验,对中职生德育教育培育现代人格存在的误区进行相关探讨。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年14期）
李玉琴[10]（2019）在《依靠教师人格 塑造学生心灵——谈小学依托数学教学全方位渗透德育教育的有效途径》一文中研究指出新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。为此课堂教学在提高学生数学素养的同时也关注对学生人格的培养,这是每位数学教师的责任。那么,数学教师如何对学生进行德育教育呢?(本文来源于《教育革新》期刊2019年07期）
人格德育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
素养能够体现一个人的整体形象和综合素质,是本质的一种表现,现代社会中需要品德优秀的人来推动社会的发展,逐渐提升社会的整日素养。作为人民教师,应当将德育教学充分融入于教学环境中,逐渐影响青少年的心态,帮助学生更加健康成长。新课标背景下,教育对于青少年的培养政策进行不断的提升,希望教师能够全面注重学生的教学,从知识和素质道德上双管齐下,推进教学任务不断提升质量。中职阶段的学生在管理上和成绩培养上需要教师的格外注意,正确引导学生,健全人格素养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人格德育论文参考文献
[1].杨红燕.浅议中学德育教育对学生健康人格的影响[J].中华少年.2019
[2].王彦丽.德育教学如何健全学生人格素养[J].高考.2019
[3].史婷婷.试论孔子与老子基于理想人格塑造的德育思想及其现代价值[J].山东青年政治学院学报.2019
[4].刘旭.挖掘英语德育资源，塑造学生健康人格——浅谈如何在小学英语教学中进行德育渗透[J].天天爱科学(教学研究).2019
[5].郑承华.德育对于中学学生健康人格培养的意义探讨[J].新课程(中学).2019
[6].张娟.浅析在中职语文德育活动中培养学生的人格[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[7].陈生福.中职德育教学如何健全学生人格素养[J].课程教育研究.2019
[8].何欢.关于高校德育应注重学生主体性道德人格教育的研究[J].教育教学论坛.2019
[9].李燕.中职生德育教育培育现代人格存在的误区[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[10].李玉琴.依靠教师人格塑造学生心灵——谈小学依托数学教学全方位渗透德育教育的有效途径[J].教育革新.2019