朱轩民（福建师范大学体育学院福建福州350000）
摘要：运用文献资料法、逻辑分析法和数理统计等方法,对近8年来我国关于中学健美操教学现状的35篇论文进行归纳、分类,从健美操课程教师师资力量、开展情况等方向对我国中学健美操教学现状进行了系统而全面的论述,发现存在的不足之处具有相同点，但是对于如何提高学生学习热情的研究较少，忽视了如何调动学生的学习热情，对学生学习效果缺乏重视。我认为后续中学健美操教学现状的研究可以以这些为切入点。
关键词：健美操；教学现状；中学；文献综述
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）05-031-01
1前言
健美操是现代体育运动的一个新兴项目,是一项融体操、舞蹈和音乐为一体的运动项目,不仅在社会各阶层得到了广泛的开展和重视,而且在中学体育教学中更是深受广大学生的欢迎。2016年，中共中央国务院印发了《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，对青少年体育工作作出重要部署，提倡各地积极推进青少年体育工作；十八大以来，习近平总书记把体育和学校体育工作融入实现“两个一百年”奋斗目标大格局中去谋划。中学健美操作为学校体育的重要组成部分，在青少年的身心发展过程中起着不可或缺的作用。从文献中发现健美操教学现状的研究研究主要集中在健美操课程的开展情况、教师师资等一些方面。本文通过选择一些代表性文献归纳、分类，总结，从而提出对中学健美操不足及展望，希望能够为我国今后中学健美操教学的发展提供理论依据和实践依据。
2.1研究对象
本文使用中国期刊全文数据库检索系统(www.cnki.net),检索2010—2018年收录统计有关中学健美操教学现状的35篇期刊（其中包括20篇核心期刊15篇普通期刊）、论文（硕士学位论文），除去相关性较弱的文章和重复后的15篇文章作为研究对象。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
分别在福建师范大学图书馆、福建师范大学体育科学学院资料室以及通过中国知网和百度学术等进行文献检索和资料收集工作。根据本课题研究的需要，通过在数据库高级检索选项中输入主题为“健美操”，并含“教学现状”，“中学健美操”等，将时间设定为2010年10月17日至2018年12月17日，检索到发表的文献35篇，经过研究和筛选，去除其中弱相关的文献和导师的指导下选择了其中15篇进行了认真阅读，为本文奠定了坚实的理论性基础。
2.2.2逻辑分析法
采用逻辑学研究方式,对文献进行归纳和整理,做定性和定量研究。
3研究结果与分析
3.1中学健美操教师师资状况的研究
教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带的作用。教师是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用。教师在教学中的作用是毋庸置疑的。
随着随着健美操的不断发展，全国各地各级各类学校也逐渐开始进行健美操教学，通过查阅文献可以看出，健美操在各地初中学校开展的情况。熊蓉（2013）[1]认为：湖南省长沙市农村中学多数体育教师在大学期间主修的是田径或球类等项目，在多年的教学中也主要是从事田径或球类等本专业的教学工作，对健美操知识和技能掌握的不够系统、深入，并且在工作期间也很少甚至没有进行过健美操知识技能和教学方法的相关培训。健美操方向师资的缺乏导致教学工作的展开存在一定的难度；贾梭（2014）[2]发现：在湖北省农村初中体育教师的专项结构中，健美操专项的占5.13%，专项健美操教师数量的缺乏直接影响了当地健美操教学的幵展。并提出招收一定数量的健美操教师，定期组织湖北省农村初中体育教师健美操知识和技能的培训为当地初中健美操的开展奠定必要的师资基础。所以无论是在农村还是城市，虽然基本各地中学都会配备一定数量的健美操教师但是存在的问题也很明显，很多的中学健美操老师专业并不是健美操，而且教师的男性比例大，导致对健美操的教学开展也起到一定的阻碍作用，所以健美操老师应该多进行相关知识的学习也要加强与学生的沟通改进教学。
3.2中学健美操课程开展情况的研究
教学的开展状况在一定程度上反映了该教学内容的普及度。
沙菲在《太原市中学健美操开展现状调查研究》中，通过对太原市地区的13所中学进行调查，结果显示：在这13所学校中开设健美操教学的学校有9所，占总数比例的69.2％，未开设健美操教学的有4所，占比例的30.8％。从数据可以看出，开设健美操教学的学校占多数，说明健美操这一项目在太原市地区已经开始被重视起来。杜龙在2013年所写的《北京市海淀区中小学健美操运动开展现状与发展的研究》中，对海淀区的中小学开设健美操课程的情况进行一番调查，调查结果显示：在所调查的中小学里，开设健美操课程的中小学占有40％，未开设的则有60％。马湘琴（2017）认为：健美操项目在广州市黄埔区完全中学的普及率并不高，调查数据表明在广州市黄埔区中学各班级开设健美操课的百分比是33%，没有开设健美操课百分比是67%，学校有三分之二的学生未参与过健美操的教学，说明健美操项目在完全中学的开展情况并不乐观。因此，无论是经济发达还是欠发达地区对健美操课程的开展情况影响不大，健美操的开展都没有得到很好的普及。
4研究不足与展望
（1）健美操的普及率无论是农村还是城市都不够理想，应该加强对健美操推广价值的研究，学校和教育部门应该引起相关的重视，在健美操教学上面重视推广和宣传。
（2）健美操老师的专业度普遍需要提高，学校应该重视常开展健美操相关教师的培训工作，定期让专业健美操老师进行指导，在研究中也应加强对健美操老师个人的培训研究。
（3）在文献中发现对于如何激发学生主动学习健美操的文献非常缺乏，学生是在教学过程中是主体地位的，一个教学好坏不仅是教师的教学水平还应该重视对学生学习效果的检查，还应该以终身体育为目标激发学生对于健美操的学习热情，兴趣是最好的老师，这样使学生在课后也能够自觉的锻炼健美操学习健美操，后续健美操研究也可以以这些点位作为切入点。
参考文献
[1]熊蓉.湖南省长沙市农村初级中学健美操开展现状及对策研究[D].成都体育学院,2013.
[2]贾梭.湖北省农村初中健美操开展现状与对策研究[D].武汉体育学院,2014.